《去打開大自然綠色的課本》教學(xué)設(shè)計之二-預(yù)覽頁
【正文】 ②理解詩句，邊讀邊想這一節(jié)描繪了大自然哪些動人的畫布。 ①女生齊讀第 3節(jié)。 （要用輕快的語調(diào)，讀出大自然的熱情友好。 ③指導(dǎo)朗讀。 ②弄清作者將大自然比作綠色的課本的原因。 學(xué)會本課生字，理解由組成的詞語。 二、總結(jié)課文 分層并概括每一層的意思。 這是一首清新明快的現(xiàn)代詩歌，在寫法上有什么特點 ①反復(fù)。這些與我們在實際生活中看到的情景不一樣，但我們又不覺得那些詞語、那些句子用錯了，反而會覺得這些句子寫得很有趣。大風(fēng)暴一次又一次地襲擊，她們的根卻越扎越深，花兒也開得一次比一次更鮮艷，美麗！倔強的紅柳，決不讓沙丘向草原移動半步！ 6 這里就把紅柳當(dāng)成了人來寫，頑強地、向著太陽微笑、越扎越深、倔強的、決不讓等詞句，讓我們仿佛看到了一位沙漠的勇士，是怎么和風(fēng)暴搏斗的，是怎么保護(hù)草原的。大風(fēng)暴一次又 一次地襲來，沙丘被紅柳固定著了，一點都不向前移動。 （熱愛、探索大自然。 四、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫。 （ ）的空氣（ ）的綠陰（ ）的眼睛 （ ）的翠竹（ ）的松柏（ ）的色彩 （ ）的果園（ ）的風(fēng)光（ ）的大海 走進(jìn)大自然，鳴禽、野花要和我們聯(lián)歡，他們會對我們說些什么呢仿照課文的第四節(jié)，把下列句子
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1