《與象共舞》教學設計資料-預覽頁
【正文】 板書：人象相互信任 ，你學習到了那些寫作方法？ 學生發(fā)言后歸納小結：（ 1）將思想感情融入到對物的描寫之中。 （福建省廈門市英才學校梁書榮） B案 教學過程： 一、激趣引入，初識泰象 ：泰國有大象之邦稱譽，腿粗如柱，身似城墻的龐然大象，在泰國人民的心目中是吉祥的像征。比如： 泰國的大象勤勞、善良，有時調(diào)皮，有時乖巧，有時活潑。何以見得呢？自由讀課文 ，劃出有關的句子，讀一讀，想一想。 （ 4）看大象跳舞是一種享受。課文是怎么具體寫的？你了解到泰國的大象還為當?shù)厝俗瞿男┦拢? ①馱著武士沖鋒陷陣；為泰國人做工服役；充當旅游大使；表演雜技，帶去歡樂 8 ②你還知道大象能干哪些事？在泰國，沒有大象行嗎？為什么？ ③有感情地朗讀第二自然段。 ◇最有意思的是大象為人做按摩。 ，你看出泰國是怎樣的國家？泰國人有怎樣的性格？ 一道話介紹泰國的大象。 內(nèi)容總結 10 （ 1）《與象共舞》教學設計資料 學習目標 ，感受泰國人與大象和諧相處的境界 （ 2）邊寫邊提醒學生注意象的舞的寫法 （ 3）我們剛才體會人與象的關系和諧友好，用的什么方法來學的 （ 4）（ 2）個人學習：舞蹈的大象是什么樣子的 （ 5） ② 心理活動的想象：我看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇亂叫 （ 6）這么一個和諧融洽的氛圍是誰創(chuàng)造的 （ 7）在可見在泰國，大象與人的關系是怎么樣的
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