幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案設(shè)計(jì)內(nèi)容8篇-預(yù)覽頁
【正文】 發(fā)現(xiàn)有小問號的傳聲筒里有紙團(tuán)堵著。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?？匆豢矗参锬懿荒茈x開土 ?觀察前幾天拔出的青菜和小草。 (1)土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。 (1)紙濕了。 (2)泥土中有空氣。 (1)砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。記錄青菜在三種土壤中的生長情況。 拓展思路 啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對土壤條件有不同的需求。 、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。 ) 二、猜一猜手影并欣賞手影錄像，感知手影的神奇魅力 師：白色的屏幕上怎么會(huì)有影子的呢 ? 師 (小結(jié) )：光照在身上，身體擋住了光線，屏幕上就有了影子。 ) 師：你們真厲害，都被你們猜到了。 ) 三、通過找一找、變一變，感知影子的變化，獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn) 師：還有許多小動(dòng)物也想在白色的屏幕上找到影子，等一會(huì)兒三個(gè)小朋友一組，去找一找、玩一玩，和你的好朋友說一說，你找到了誰的影子 ?(幼兒分組在小屏幕后面操作 ) 師：你找到了誰的影子 ?誰來做給大家看看 ?(請 3— 4 名幼兒操作演示 ) 師：你用什么辦法找到小動(dòng)物的影子 ?(手電筒 )為什么 ? 幼：因?yàn)楣庹赵谛?dòng)物的身上，小動(dòng)物擋住了光線，就有了影子。 幼 2：燈光不動(dòng)，小動(dòng)物近，影子就大，小動(dòng)物遠(yuǎn)，影子就小。 幼 6：燈光不動(dòng)，小動(dòng)物動(dòng)，小動(dòng)物的影子就在跳舞了。把小動(dòng)物的頭、腳、尾巴、翅膀輕輕一折，隨著光的移動(dòng)，小動(dòng)物的影子就像在跳舞了。 師：哥哥姐姐也來表演皮影戲了 (出示哥哥、姐姐形象的皮影道具 )，等會(huì)兒小朋友還是三個(gè)人一組，可要分一下工，頭、手、腳的道具分別由一位小朋友拿，一起合作表演，看哪一組的表演最棒?；顒?dòng)中，不時(shí)地發(fā)出小觀眾們的捧腹大笑，興奮、激動(dòng)之情溢于言表。 活動(dòng)過程 一、激發(fā)興趣 這是什么 ?(蜘蛛。 啟發(fā)幼兒： 媽媽的衣服像網(wǎng) 裝西瓜的袋子是網(wǎng)狀的 門像網(wǎng) 乒乓球桌的中間有網(wǎng)等等。 物品，并說說它們的作用。 增強(qiáng)幼兒參與探究活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 選擇工具，自由分組 拿相同工具的幼兒為一組 分工合作，進(jìn)行 “ 起米 ” 教師分派給每組同量的米，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪組 “ 起米 ” 最多。怎樣拓展，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒合作記錄，操作。 ” 我們要善于從幼兒的生活出發(fā)，利用幼兒 身邊的人和事，利用幼兒熟悉的環(huán)境，以適合幼兒的方式，組織我們的教育活動(dòng)，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)展。在進(jìn)一步認(rèn)識米的過程中，我們也讓孩子萌發(fā)了尊重人們勞動(dòng)成果思想，培養(yǎng)了孩子愛惜糧食的習(xí)慣。 培養(yǎng)幼兒觀察能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 【活動(dòng)過程】 導(dǎo)入 師： (出示一桶水 )小朋友們，你們看今天丁老師給你們帶來了什么 ?(水 )水有些什么用途呢 ?(簡單的讓孩子說 — 下 )小朋友說得都不錯(cuò)。瓶子上有三個(gè)孔，往瓶里倒水，請你們觀察哪個(gè)孔里的水射的最遠(yuǎn) ?哪個(gè)孔里的水射的最近 ?請你們用線條的長短來表示水噴射的遠(yuǎn)近。 (3)請幼兒做回中間，先說一說自己小組的發(fā)現(xiàn)，共同實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。活動(dòng)所能起到的效果那我也驚訝，它深深的觸動(dòng)了我們班的孩子們。 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識別別人的身份。 ) 播放課件 (偵探柯南 ) (二 )觀察指紋： 偵 探柯南是利用什么來找到壞人 ?原來我們的指紋有這么大的作用，還能幫警察叔叔破案，我們碰過的東西會(huì)留下我們的指紋，小朋友，想一想，剛剛我們在搬東西的時(shí)候有沒有留下我們的指紋呢 ?我這里有一些工具 (放大鏡 )你可以用這些工具你觀察你剛剛搬過的東西，看看上面有沒有指紋 ? 教師： 你們都很聰明，都發(fā)現(xiàn)了很多地方都有指紋，因?yàn)閯倓偽覀兊氖稚隙碱伭虾头勰?，所以我們都能清楚看到拿過的東西有指紋，但是你手上如果是干凈的，那能不能看到我們的指紋 ? (引出小實(shí)驗(yàn)：一張白紙，在上面按個(gè)手印，再撒些黑粉，均勻抖動(dòng)，就會(huì)出現(xiàn)指紋 )現(xiàn)在 請小朋友去看看，用什么辦法能在手是不涂東西的情況下也能看到指紋。這是一種少見的類型。 ) 教師： 你成功了嗎 ?你是用什么辦法采取指紋的 ?剛才有些小朋 友發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們一起來解決這些問題，好嗎 ? (1)、手指上的顏料要均勻，不能用太多的印泥，也不能反復(fù)按，否則就會(huì)因顏料水太多而糊成一團(tuán)。 (活動(dòng)結(jié)束 ) 幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案設(shè)計(jì)內(nèi)容相關(guān)：
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