【正文】 話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們 ，這就是愛啊，讓我如何不感動！ 說實話，來到我們 __后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我 “ 離開已經錯了，回去不是又錯？ ” 再說， __的孩子也需要我， __給了我更廣闊的空間。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。 ” 用真誠的心去教導學生，用真誠的愛去呵護學生。 “__ 村校不能撤。更令人敬佩的是， __老師對孩子們無私的關愛。她用行動詮釋了 “ 師德 ”這兩個字的全部含義。作為教師 —— 人類靈魂工程師，教師的勞動具有以人格塑造人格的特點，所以師德要求也就上升到教師素質之靈魂這樣的高度。 而對于我們教師的人生來說，我想我們還得加上一個 “ 德行 ” 。因為一個教師每學年至少要教一個班的 4050 個學生，一個學生又有 2 個家長，加上學生家庭的其他成員及親戚朋友，可見教一個班級的教師每學年至少可以 “ 統(tǒng)帥 ” ，影響二、三百人甚至更多的人。德者，道德品質，至高至尚，不是一般人都能達到的崇高境界也。教師大計，師德為本 ”, 師德是為人師的靈魂。 我們的職業(yè) —— 教師，是一個很特殊的職業(yè)。教師的工作不僅關系到國家的現(xiàn)在，更關系到國家的未來。 因為職業(yè)的特殊性，較之于一般人而言，教師被奉為傳道、授業(yè)、解惑的楷模，具有 “ 學為人師，行為世范 ” 的準則要求，人們通常對教師的道德和作風看得要高于社會、優(yōu)于社會，這就要求教師做到德才兼?zhèn)洌缘聻橄?，為人師表。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又是學校辦學質量和辦學效益的競爭力所在。因此，我們從學校發(fā)展的高度出發(fā)，統(tǒng)一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，克服抵觸情緒，克服畏難情緒，克服應付情緒，切實增強開展師德師風實踐活動，把師德師風實踐活動作為學校立足新起點，謀求新發(fā)展的關鍵來抓。 三、新時期的好老師 《好教師的品格論》江蘇省淮北中學趙宇 好教師的標準：他們不僅要有 “ 傳道 ” 、 “ 授業(yè) ” 、 “ 解惑 ” 的本領，更要有 “ 廣施博愛 ” 、 “ 海納百川 ” 、 “ 兼濟天下 ” 的愛心，好教師的人格力量與知識結構同樣重要。好教師是一座無字碑，不留文字而韻味長存。好教師有人情味而不自視清高，最注重人格魅力，用高尚品格影響人，用美好靈魂塑造人。我心中的理想教師，應該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，是一個勤于學習、不斷充 實自己的教師，是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師。 淺入淺出 —— 這樣的老師本身的學問不深，但卻實事求是，把自己懂得的教給學生，這也能基本保持質量，也不乏是個好老師。 高水平而且勤奮。 勤奮而水平一般。 二者都一般。《教師法》中有這樣一句： “ 教師應當忠于人民的教育事業(yè) ” 。因此，教師工作更要憑借教師自己的職業(yè)良心、自覺性、責任感、榮譽 心和上進心來激勵和約束自己。 ，熱愛學生，成就學生。學生對知識的掌握、技能的獲得、智力的發(fā)展、品德的培養(yǎng)才會得以實現(xiàn)。 實際工作中絕大多數(shù)教師能做到關心熱愛每個學生，但也有不少教師存在著 “ 喜優(yōu)厭差 ” 的不良心理。極少數(shù)教師甚至還采取體罰或變相體罰的方法，對學生的身心造成極大的傷害。 教師的進取心就是指教師努力上進，對教育事業(yè)有所作為的決心。 工作中不注重鉆研業(yè)務，只注重憑借自己的經驗教學，不關心、研究課改，不注重知識的更新，忽視對新的教學理念和終身學習思想的接納，抱著 “ 做一天和尚撞一天鐘 ” 的心態(tài)，工作缺乏干勁和積極性，肯定是不行的。面對課改，我們似乎缺少了勇氣和底氣，但我們知道， “ 不是因為一些事情難以做到才失去信心，而是因為失去信心，有些事情才難以做到。由于小學生具有天然的 “ 向師性 ” ，摹 仿性強，可塑性大，易受成人和外界環(huán)境的影響。教師要清醒地認識到自己不僅在用學識教人，而且更重要的是用自己的人格育人。富有陽光心態(tài)、工作熱情和教育智慧的教師隊伍是學?？焖侔l(fā)展的堅實基礎。師德修煉重在踐行 。 —— 陶行知 (2)教育成功的秘訣在于尊重學生。愛心、關心、用心，師之德。 (9)健全的人格是師德的根本，扎實的學識是師德的核心，崇高的品質是師德的靈魂。我要演講的題目是 “ 愛與責任撐起的天空 ”! 自從參加 “ 工作就是責任 ” 動員大會和學校組織的系列學習活動，使我開闊了眼界，加深了思想認識，提升了理論水平，提高了政治覺悟。 作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人 的職業(yè)。為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅實的基礎，我是這樣做的： 注重言行，嚴以律己 在孩子們眼中，教師是最可值得信賴的人，也是一個完美無缺 的人，孩子能從教師身上看到無私奉獻、孜孜不倦的追求精神，所以不論我們個體的情感、性格、脾氣、習慣如何，都要樹立好的教師形象，始終保持一顆積極向上的心態(tài)，良好平和的心境，精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率。過了幾天，就有同學拿著他新買的書讓我看 “ 老師你看，我也買故事書了 ” 。愛和關懷。 因為我對教師這個職業(yè)有著特殊的感情，于是我讀的是師范院校，畢業(yè)以后我光榮地加入教師這個大家庭，成為實驗小學一名平凡的老師。放學了，我會看著一個個孩子讓家長都接走我才放心 。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航 ?? 我可以改造人群，幫他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生 ?? 古人云： “ 一年之計，莫如樹谷 。人們給了我們教師太多的榮譽，想到這些，確實很自豪。 ” 看來， “ 回頭看 ” 是得到快樂的最佳途徑。買房要貸款；買車？想都不敢想。想到這些，我應該覺得滿足??！每天，當我們迎著第一縷晨光走進校園，聽到一聲聲清脆的 “ 老師好 ” 時，每天，當我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習作 時；每年，當教師節(jié)來臨，聆聽著電話里真誠的問候時，我我不是也覺得很幸福嗎？如果我們的眼睛不是總盯著前面的 “ 寶馬 ” ，而是經常的 “ 回頭看 ” ，像李焚那樣 “ 心中較些子 ” 也就不是難事了。我希望我能幫助你！親愛的領導和老師們 :大家好！我今天演講的主題是《上善若水，大愛無痕》我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句贊美我的職業(yè)。我會用深刻的思考來演繹我心中最深刻的哲學。他們無私無畏，沒有欲望，永不放棄，生活在平凡而寧靜的世界，走向強大的潮流。當下雨和露珠時，它無聲地滋潤著東西。當它是一條河或一片海時，它會 波濤洶涌。莊子曾在《逍遙游》年寫道 :“ 偉大的聲音，偉大的愛，無痕 ” 。師愛是 “ 無課教學，精心教學 ” 的神圣之愛。一路漫漫，雖然有山重水復疑無路的 .困惑，但往往是另一個村莊的驚喜。黃昏時分，隨著夕陽的最后一抹余暉，我看著學生們安全離開，一整天就這樣過去了。他們經常讓我頭疼，感到不知所措。背著記憶的行李，一路采摘別人的野果和花蜜，我只希望自己能成長為教育界的常青樹。他們的精神像春風和雨一樣影響了我，甚至催促我。黑板上寫的是真理，擦掉的是效用。身體在山谷里，孕育著蘭花。 有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。 但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理 。 我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。 “ 人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯 ” 。 古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我 。 古人云： “ 一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林 。 我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的 。 我是 2024年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。 我毫不夸張地講那是我用愛換來的 .！在我心中，每一個學生都是一張白紙，我在上頭用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我 下寢室檢查學生就寢情景，全班有 36 名男生，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩里。 2024 年春季，教師優(yōu)質課比武，初中部 36 個班級， 12節(jié)優(yōu)質課， 7 個參賽教師選用了我班上的學生上課。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲 “ 預備，起 ” ，我抬起頭，看到全班 48 個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著 “ 祝你生日歡樂 ” ，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲 “ 老劉，我們愛你，生日歡樂 ” ！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。 師 德師風的演講稿精選篇 12 尊敬的領導、教師、同學們： 大家好 ! 雨果曾說過： “ 花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。 “ 十年樹木，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。但他不悲觀、不憂傷，憑著對教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像 “ 春蠶 ” 吐 盡青絲，像 “ 蠟燭 ” 化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。其身不正，雖令不從。 再次，關愛每位學生。有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭 。 身為一名教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么 ?是優(yōu)美的語言 ?是廣博的知識 ?還是豐富的教學經驗 ?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是高尚的師德。培養(yǎng)的學生有李丹陽等一批國內著名的歌唱家，金老師培養(yǎng)他們，使他們成材，登上舞臺獲得成 功。所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏遠、閉塞、經濟落后、幾十年如一日、無怨無悔扎根山區(qū)教育。 教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。 師者為師亦為范，學高為師，德高為范。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自己修養(yǎng) !讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天 ! 師德師風的演講稿精選篇 13 尊敬的老師、親愛的同學們： 大家好！ 有人說：幸福來自母親，它是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨；有人說 ：幸福來自戀人，它是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；有人說：幸福來自兒女，它是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛；或許是由于工作的原因，我認為幸福來自學生，它是孩子們健康快樂的笑臉。 當學生手里攥著一個皺皺巴巴的糖，舉著小手說： “ 老師，請你吃糖。幸福就是，你影響著我，我影響著你，我們共同成長的快樂。那么，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經在學生中建立了影響，已經為學生發(fā)展提供了建議。 經營需要時間，成長需要過程。我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著于我的追求。 是的， “ 善如水 ” ，我們的老師是一切受益的水。 莊子曾在《逍遙游》中寫道： “ 聲大則樂，情大則無痕 ” 。師愛是用筆耕耘，用文字播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。 清晨，黎明時分走進教室，我在三尺講臺旁等著聽孩子們讀書，那是太陽底下最美的樂章，我仿佛在欣賞世界上最美的旋律；黃昏，踩著最后一 抹夕陽，看著學生們安全離開，一整天就這樣過去了。他們經常讓我感到頭痛，不知所措。 背著記憶的袋子，一路采集別人的野果和花蜜，只為自己長成教學圈的常青樹。一個是生者無盡的燃燒，一個是死者對人民教育的無限忠誠，帶著偉大的克己之愛，奏響了新時代教育的璀璨之歌。 早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己 。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽 ! 耿耿園丁意，拳拳育人心 。 我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選取了 “ 教師 ” 這一被譽為 “ 人類靈魂的工程師 ” 的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。 為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。 ” 每個學生都具有可塑性，不論智力高低、長相美丑、脾氣溫躁、成績優(yōu)劣、家境貧富，我們都就應一樣的關心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵？ 為人師者，要樹立遵紀守法，為人師表的良好形象。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們 “ 以學生為本 ” ，教人務實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。 “ 十年磨一劍，今日試鋒芒 ” ，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢？許 許多多的 .教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年 ??甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔！ 唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。 今年，我到初中任教。節(jié)日前夕，我班 49 名學生一個接一個的小心翼翼，將他們自制的節(jié)日賀卡送到我的手上，并甜甜地笑著對我說： “ 老師，祝您節(jié)日快樂！ ” 還有幾個孩子很靦腆地告訴我：“ 老師，我們愛您，您就像我們的大姐姐。以前我布置的作文他都是寥寥幾行字就交差了，而那次他的作文字跡相當工整，內容也很具體，看的出來他很用心。這件事讓我更加明白，對學生來說，老師的愛是一種神奇又偉大的力量，是可以和母愛相提并論的世界上最偉大的愛 。是??！我要用我的寬容去愛他們。這都是愛的力量。 為了他們，我愿意！