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小學教師簡短讀書心得(萬能模板8篇)-預覽頁

2025-08-08 00:19 上一頁面

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【正文】 的部分,反思總結得出來的感想。在這短暫的一個學期里,我讀到了平時沒看過的書。 常言道: 茶亦醉人何必酒,書能香我不需花。如果所讀的書是自己的書,我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等,或做一些記號。在教學 中,我有意或無意中出了這個那個錯,學生都會及時地為我指出,這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽,班級氣氛也極為活躍。毫不避諱地說,這種崇高,正是我在讀書工程 中所獲得的最大的收獲,是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。只有 “ 真 ” 才是美,只有 “ 真 ” 才會善。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。只要我們不斷的加強理論學習,不斷積累經(jīng)驗,長期地保持一顆好奇心,想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想,在為學生做些你力所能及的事時,你也必然有進步。 “ 十年樹木,百年樹人 ” ,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。 ” 教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。雖然我無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻可以象母雞愛護小雞一樣,關愛自己的每一個學生。具有愛心和具有知識,對學生來說,他們更喜愛前者。 師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種實踐行動的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。我享受著被孩子們圍住的幸福感,也學習著如何處理師生和朋友關系的矛盾。 ”“ 老師,聽我們班主任說你只過來支教一年,那一年之后呢 ?”“ 老師,等你明年走的時候,我們一定要好好拍一張大合照。 “ 孩子們,馬上就要期中考試了,我真替你們著急呀,要知道學習是自己的事情。我是一個特別在乎回憶的人,嘴上很少說起但心里確實是這樣想的,每每想到這些可愛又機靈的孩子,我都會感慨:這段支教時光,一定會很幸福。 童年的我是在媽媽的故事陪伴下成長起來的,留在記憶深處的屬于自己的讀物只有《狼來了》和《小紅帽》這兩本圖文并茂的故事書。少年兒童階段,是人生吸收精神營養(yǎng)的最佳時期,可想而知,一個在少年時期沒有閱讀過適宜閱讀的中外名著的人,應答說他所接受的教育是不完整的教育;一個在少年時代沒有閱讀過中外名著的人,他很難為自己的發(fā)展構建堅實的、寬厚的基礎。最初聽到這句話是在全體教師交流《季羨林先生》時王老師提到的,而且越是細細咀嚼這句話,其含義越深刻。反之,如果教師不引導孩子們閱讀經(jīng)典,遺憾的不僅僅是我們自己,可怕的是我們耽誤了一批又一批的孩子。 教育是一項特殊的事業(yè),特殊之處在于它是人塑造人的事業(yè),這就需要教師具備健全的人格、堅強的意志、進取的精神、寬廣的胸懷、善良的心地,唯有這樣,我們才能肩負起教育事業(yè)神圣的使命。 《小學語文教師》《教師博覽》《演講與口才》《小學青年教師》 ......一本本精致的讀物至今已成為我不可或缺的朋友;《誰動了我的奶酪》《自動自發(fā)》《這種事,不必老板交待》《魚》 ......在逐漸改變著我的理念,讓我懂得勤奮的意義、敬業(yè)的快樂、自信的力量;《虛掩的門》《心里的鎖》《鞋里的沙》《上帝的笑》《一杯清茶,輕輕撫慰》《一杯濃茶,八味人生》 ......讓我懂得寬容、愛、智慧人生的哲理。閱讀著這樣富有哲理、賦有思想、平實雋永的小故事,咀嚼著里面蘊含的大智慧,反思自己的所作所為,仿佛能感受到自己的生命在悄然成長。當然,讀書知識學習的一種途徑,在實踐中學習也是一種很重要的學習方法,無論哪種學習形式,相信只要我們以書為友、善于學習、勤于反思、敢于實踐,就會實現(xiàn)教師專業(yè)化的發(fā)展,進而促進我們作為教師人生的發(fā)展。 一、目標明確,學習積極。在學習過程中就主要抓住這些進行反復學習,提高自己在這些方面的應用能力。學到知識后運用到實際的教育教學工作中,提高了效率,提高了自信心和成就感,反過來提高了此次培訓的積極性。比如邊遠農(nóng)村學 校在現(xiàn)代信息技術應用上還存在很大的困難,比如要么沒有有線網(wǎng)絡,要么有線網(wǎng)絡信號不好,老師應用現(xiàn)代信息技術的水平還很差等。農(nóng)村留守兒童絕大多數(shù)心理不健全,存在厭學、暴力、孤僻、脆弱等傾向,品行不良。 小學教師簡短讀書心得篇 8 時刻樹立終身學習的觀念,只有不斷學習,才能不斷提高自身的業(yè)務水平,才能保證為學生創(chuàng)造更好的學習氛圍,針對本學期我的學習情況,我總結的學習情況如下: 通過深入學習《課標》《走進新課程與課程實施者對話》等書籍樹立終身學習的思想,不斷更新教育教學觀念,通過各種形式的學習進一步形成最新的教育理念,指導我的教學實踐。 在教研活動中,我認真聽課,充分體會新課標的精神,學習其他教師優(yōu)秀的教學方式方法,并認真思自己的教學工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,還虛心向他人求教,指導自己的教學實踐,不斷提高自身的業(yè)務水平。 以上是我的學習總結,我認為學習就是一條漫長的路,只有不斷學習才能充實自我,發(fā)展自我,才能更好的實現(xiàn)自己的人生觀、價值觀, “ 書山有路勤為徑,學海無涯苦作 舟 ” 我認為我學習的還不夠充足,還應加學習力度,所以,我將永不停歇的在學習的道路上奮進!
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