學(xué)校骨干教師計劃書5篇-預(yù)覽頁
【正文】 于他們教學(xué)欠豐富，組織駕馭課堂的能力也有待提高。 三、工作思路 堅持 “ 以研促教強質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長 ” 的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點以課堂教學(xué)為主陣地，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作得以有效落實。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。本學(xué)期繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)《 小學(xué) “ 讓學(xué)引思 ” 課堂教學(xué)規(guī)范 (試行 )》，在教學(xué)過程中，堅持在 “ 讓 ” 上做， “ 引 ”上下功夫，要深刻理解 “ 讓學(xué)引思 ” 的內(nèi)涵特征，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，注重 課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。強化教師的學(xué)習(xí)意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。并立足于課堂教學(xué)實踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。 開展聽課、評課的研討活動，教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。 學(xué)校骨干教師計劃書篇 4 為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下： 一、自我研修 積極參加骨干教師培訓(xùn)，不斷反思，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。 大練基本功，利用空余時間練習(xí)彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。 聽張老師的課，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議。 三、園本專題培訓(xùn) 對 “ 幼兒園家園共育工作 ” 和 “ 幼兒園體驗式家長會 ” 進行全員培訓(xùn)。加強過程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動，提升教師素養(yǎng)，促進學(xué)生主動發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，全面提升教育質(zhì)量。 本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。 積極參加各級各類教育主管部門開展的教育教學(xué)活動，如：片區(qū)教研校本培訓(xùn)活動和 “ 國培計劃 ” 等各種形式的活動。 校本教研講求實效。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上以及集體備課等方式積累教學(xué)經(jīng)驗，推廣成功的教學(xué)方法。切實是教科研工作落到實處。 四、保障措施 嚴格管理，確保落實。堅持采取請進來，走出去的方法，多與外界交流，特別是多與交流，與交流，在交流中不斷提升我校的檔次 第二， 繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。并通過課題研究，探索出具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式。 學(xué)校骨干教師計劃書
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