【正文】 會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這也不利于學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。 三、組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員： 四、工作重點(diǎn) (20__年 2 月至 20__年 6 月 )。通過(guò)開(kāi)展 “ 小手大手齊動(dòng)手、垃圾分類記心頭 ” 活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭、一所學(xué)校帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、一個(gè)社區(qū)帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)。校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立可持續(xù)發(fā)展觀，切實(shí)把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)抓實(shí)、抓好、抓出特色。 (三 )加大投入，落實(shí)保障。 、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)，各辦公室由校辦負(fù)責(zé)，對(duì)垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行，每周進(jìn)行小結(jié)，每天定人、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒。 。 ，另一部分每天 進(jìn)行專門處理。 (五 )反饋檢查 由值日生負(fù)責(zé)，衛(wèi)生檢查小組學(xué)生檢查各班教室是否對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類，若沒(méi)有按要求分類，每次扣 1 分。 一、活動(dòng)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)孩子的探究精神。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 組織準(zhǔn)備： 3 人一組，共分 4 組。 給兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備：請(qǐng)小朋友分成四組，給小組命名，準(zhǔn)備才藝表演。 活動(dòng)主題介紹 簡(jiǎn)單介紹垃圾分類的意義： 城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟，對(duì)于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。若有特別優(yōu)秀的酌情加 1— 2 分。 【評(píng)分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排，每位代表輪流說(shuō)出一項(xiàng)垃圾，（例如：果皮、菜頭、廢紙 ?? ）不能重復(fù)、不能說(shuō)錯(cuò)，有說(shuō)重復(fù)、說(shuō)錯(cuò)的代表要退場(chǎng)。 要求留在座位的小組成員要認(rèn)真聽(tīng)代表的回答是否有重復(fù)或錯(cuò)誤，停頓時(shí)要倒計(jì)時(shí)。可 樂(lè)、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同學(xué)甚至隨手在路邊一丟。下面請(qǐng)各個(gè)小組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類的方法。 【展示課件】總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì)，國(guó)內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類： “ 可回收垃圾 ” 又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。分類標(biāo)準(zhǔn)為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。 乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。 丁組：分兩類：可回收（塑料瓶、廢紙等）、不可回收（果皮、廢電池等）。 （ 3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處 請(qǐng)小朋友們談?wù)剬⒗诸愂占幚碛心男┖锰幠兀?（方便回收再利用等）將啤酒瓶、易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用處呢？廢電池、過(guò)期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈它們各自有哪些危害或隱患？如何對(duì)廢電池進(jìn)行特殊處理？如何對(duì)廢電池回收再利用？ 【說(shuō)明】以上問(wèn)題盡可能地讓小朋友談，舉手發(fā)言，一次加一分。以投票的形式評(píng)選優(yōu)秀方案。 【評(píng)分規(guī)則】讓小組派代表上講臺(tái)匯報(bào)本組的設(shè)計(jì)方案，四個(gè)小組都匯報(bào)結(jié)束后，請(qǐng)參與活動(dòng)的所有小朋友以及作為觀眾的家長(zhǎng)進(jìn)行投票，評(píng)選優(yōu)秀方案。鍛煉了合作與競(jìng)爭(zhēng)的能力。 搜集有關(guān)垃圾處理、分類的資料。 六、注意事項(xiàng) 活動(dòng)過(guò)程中注意要解釋說(shuō)明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習(xí)慣。 現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)并進(jìn)行模擬操作。 四個(gè)垃圾筒及部分垃圾： __負(fù)責(zé)。 信息報(bào)道： __。如果下雨，原定在報(bào)告廳上課的情 __請(qǐng)任課老師安排好地點(diǎn)。學(xué)校德育處將對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行組織評(píng)比。 （二）過(guò)程與方法 通過(guò)提出問(wèn)題、設(shè)置競(jìng)賽，引導(dǎo)孩子討論、設(shè)計(jì)方案、表達(dá)，培養(yǎng)探究問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì)。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 器材準(zhǔn)備： 寫字白板一塊、《垃圾分類》活動(dòng)報(bào)告（每小組一份）、筆。 【評(píng)分規(guī)則】 （ 1）按上臺(tái)順序倒記分：第一位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記 4 分，第二位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記 3 分，第三位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記 2 分，第四位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記 1 分。 （例如 ：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很容易畫出示意圖。請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表參加。按退場(chǎng)順序記分：第一個(gè)退場(chǎng)的小組記 1 分，依此類推，最后一個(gè)退場(chǎng)的小組記 4 分。 探究垃圾分類的方法 （ 1）討論與設(shè)計(jì) 生活中原來(lái)有這么多東西被當(dāng)作垃圾，隨之而來(lái)的問(wèn)題就多了。生活中許多小事不注意就會(huì)造成浪費(fèi)！其實(shí)有許多看似無(wú)用的垃圾是可以再次利用的。 （ 2）分享與交流 請(qǐng)各小組派代表輪流上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?，為什么這樣分。 “ 有害垃圾 ” 包括廢電池、過(guò)期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈等。 實(shí)況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無(wú)害垃圾。 丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。 【說(shuō)明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來(lái)獨(dú)立收集與處理，所以評(píng)分稍微 高一些。 設(shè)計(jì)某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案 最后請(qǐng)小朋友以某區(qū)域?yàn)槔O(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案結(jié)束本次活動(dòng)。你將如何解釋這些垃圾桶的用途？分類收集后的垃圾，將如何處理等等。 （三）活動(dòng)小結(jié) 本次活動(dòng)，小朋友們了解了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義。 統(tǒng)計(jì)各小組的總分，最高分評(píng)為優(yōu)勝獎(jiǎng)、最低分評(píng)為最有毅力獎(jiǎng)，比分在中間的兩組視情況而定，分別評(píng)為最有創(chuàng)意獎(jiǎng)和最可愛(ài) 獎(jiǎng)。 開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，發(fā)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)?；蛏鐓^(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)結(jié)束時(shí)，注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中。 鑒于上述情況，學(xué)校在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識(shí)，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。每人在倡議書上簽名，并轉(zhuǎn)化為自己的直接行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境盡一 份力（附后）。 （二）工具配備：垃圾收集處 3 處，分別有可回收和不可回收。 （三）垃圾收集的類別 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，師生產(chǎn)生的垃圾主要為： A 類：廢舊報(bào)紙和草稿紙、作業(yè)本、各類產(chǎn)品的紙質(zhì)包裝。） （四）垃圾收集的方法 教室產(chǎn)生的垃圾，分類后在統(tǒng)一時(shí)間送交學(xué)校垃圾收集箱。 五、加強(qiáng)監(jiān)督、強(qiáng)化管理 總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)分類情況進(jìn)行統(tǒng)一檢查評(píng)比。有利于綜合利用，實(shí) 現(xiàn)垃圾的無(wú)害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì)，根據(jù)本園的實(shí)際情況，特制定垃圾分類工作實(shí)施方案，希望全園師生遵照?qǐng)?zhí)行，自覺(jué)養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。 加大宣傳力度。普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)和諧，美麗，節(jié)約型的社會(huì)。 主要包括： (1)紙類。 (3)金屬。 (5)織物。 垃圾的分類活動(dòng)方案篇 8 一、明確活動(dòng)目的： 明確垃圾分類的重要性。于是西方國(guó)家應(yīng)用另一種垃圾處理方法即焚燒，雖然不會(huì)占用大量土地，但不僅投資驚人，而且焚燒后產(chǎn)生的所體會(huì)增加二次污染的風(fēng)險(xiǎn)。 出示大屏幕：通過(guò)本次活動(dòng)，積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢(shì)，從實(shí)際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。 我的感受： （ 3）你認(rèn)為實(shí)行垃圾分類可能嗎？主要困難在哪兒？ 行動(dòng)起來(lái) （ 1）設(shè)計(jì)一份垃圾分類可行性