人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六上《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)實(shí)錄-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 酒瓶上貼的標(biāo)簽上找到的。” 生 6：我是在藥品的說(shuō)明書(shū)上找到的。 師：請(qǐng)同學(xué)們研究你找到的生活中的百分?jǐn)?shù)，并填寫(xiě)在下面的表格里。因?yàn)榘俜謹(jǐn)?shù)的分母都是 100，只要比較這三個(gè)百分?jǐn)?shù)的分子就可以了。分母 100表示把瀘州老窖 酒的總數(shù)量看成 100份，分子 52 表示其中的純酒精占 52 份，這樣更容易理解。 師：請(qǐng)同學(xué)們小組學(xué)習(xí)，每位同學(xué)在小組內(nèi)匯報(bào)你的研究情況。這句話中提到了幾個(gè)數(shù)？（兩個(gè)數(shù)）百分?jǐn)?shù)表示它們之間的一種什么關(guān)系？ 生：這句話中提到兩個(gè)數(shù)，百分?jǐn)?shù)表示它們之間的一種倍數(shù)關(guān)系。 師：請(qǐng)各小組派代表走到講臺(tái)前匯報(bào)。并引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)黑板上和上例中的百分?jǐn)?shù)） 生：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的讀法不同。 （四）多層練習(xí)，鞏固深化 1．讀出百分?jǐn)?shù)，然后回答老師提出的問(wèn)題。 師：在這組百分?jǐn)?shù)中，我們可以看到，百分?jǐn)?shù)的分子有的是小數(shù)，有的是整數(shù)，有的大于分母，有的小于分母，這是為什么呢？（指出：百分?jǐn)?shù)固定分母是 100，也就是把比較的標(biāo)準(zhǔn)平均分成了 100 份，相比較的量就可能是這樣 、 1份、 份、 125份、 300 份等） ，并回答老師提出的問(wèn)題。如果我國(guó)人口有所控制，如我國(guó)的人口只占世界的 15%，甚至更少，那么，人民的生活水平將會(huì)怎樣？（提高）我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的速度將會(huì)怎樣？（更快） 。 師：這句話能否再精練些？ 生：我完成任務(wù)的 70%。 師：說(shuō)的非常棒。 生：我們還懂得了百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有哪些不同。 生 1：我認(rèn)為生活中的“打折”就是“十分?jǐn)?shù)”的應(yīng)用。能說(shuō)出你為什么這樣設(shè)計(jì)嗎？ 生：（略） 師：同學(xué)們的設(shè)計(jì)都很成功，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，表現(xiàn)出了很好的創(chuàng)造性
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