【摘要】面臨挑戰(zhàn)的中國歡迎走進(jìn)歷史與社會課堂經(jīng)濟(jì)方面:明清時(shí)期中國盛世的表現(xiàn):民族、疆域方面:制度方面:外交、文化方面:中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力居世界第一位,對外貿(mào)易長期出超。中國江南地區(qū)的商品經(jīng)濟(jì)也發(fā)展起來。統(tǒng)一的多民族國家得到鞏固和發(fā)展。清朝奠定了今天我國的疆
2024-11-19 11:30
【摘要】第六單元席卷全球的工業(yè)文明浪潮第二課《整體世界的最終形成》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過分析,認(rèn)識整體世界的最終形成是工業(yè)革命發(fā)展的必然結(jié)果,而交通和通訊工具的出現(xiàn)又提供了很必要的條件。2、了解整體世界的形成在社會各個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn),通過歸納概括,理解整體世界的含義。3、認(rèn)識整體世界的形成對落后國家造成的不同影響;工業(yè)文明推動(dòng)社會進(jìn)步,野蠻掠奪造成貧困
2024-12-09 10:16
【摘要】第六單元席卷全球的工業(yè)文明浪潮第四課工業(yè)時(shí)代的社會變遷第一課時(shí):工業(yè)化和城市化課程標(biāo)準(zhǔn)列舉歷史上有代表性的科技發(fā)明,了解它們是如何推動(dòng)歷史前進(jìn)的。列舉近代歷史上重要事件與人物,說明它(他)們在社會變革中的突出作用。綜合多種因素,認(rèn)識中國與世界社會變遷中的若干重大轉(zhuǎn)折時(shí)期。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1、了解工業(yè)革命推動(dòng)了工業(yè)化和
2024-11-18 17:12
【摘要】第七單元走向現(xiàn)代世界第四課悄然轉(zhuǎn)變的社會生活第一課時(shí)●課程目標(biāo)5-1選擇衣食住行等方面的事例,了解人們的物質(zhì)生產(chǎn)與生活狀況及其變化。5-2從娛樂、信仰、禮俗和語言文字等方面,了解民眾的精神生活狀況及其變化?!窠虒W(xué)目標(biāo)知識與技能:了解近代社會人們的物質(zhì)生產(chǎn)與生活、精神生活的狀況,婦女地位提高的史實(shí)。理解生產(chǎn)力在社會發(fā)展
【摘要】《科學(xué)革命》同步測試(含答案解析)一、選擇題1.以下哪位科學(xué)家既是數(shù)學(xué)家也是物理學(xué)家()A.伽利略B.布魯諾C.哥白尼D.牛頓【解析】參考答案為D。2.提出“宇宙是無限的”科學(xué)家是()A.布魯諾B.牛頓C.托勒密D.哥白尼【解析】參考答案為
2024-12-08 05:16
【摘要】第三課世界開始走向整體第一課時(shí)新航路的開辟●課程標(biāo)準(zhǔn)3—4列舉事例,說明歷史上交通和通信手段的不斷進(jìn)步,使區(qū)域之間的聯(lián)系日益密切。學(xué)科王4—2列舉歷史上的重要事件和人物,說出它(他)們在不同區(qū)域和特定時(shí)期的突出作用。●教學(xué)目標(biāo)1、了解新航路開辟的原因和條件,學(xué)會從可能性和必要性兩方面去分析問題。
2024-11-18 17:13
【摘要】《皇權(quán)膨脹》同步測試(含答案解析)一、選擇題1.下圖是一幅殘缺的中國古代“中央機(jī)構(gòu)示意圖”請依據(jù)留存信息,判斷該圖反映的朝代是()【解析】本題圖片中六部直接對皇帝負(fù)責(zé),應(yīng)是明代廢丞相后。正確答案為D。2.“以后子孫做皇帝時(shí),并不許立丞相,臣下敢有奏請?jiān)O(shè)立者,文武群臣即
2024-12-09 10:17
【摘要】《近代前夜的危機(jī)》同步測試(含答案解析)一、單項(xiàng)選擇題1.下列史實(shí)按時(shí)間順序排列正確的是()①絲綢之路開辟②實(shí)行閉關(guān)政策③鄭和下西洋④鑒真東渡日本A.①④③②B.②①③④C.①②③④D.①③④②【解析】本題考查學(xué)生對歷史上重大事件發(fā)生時(shí)間的了解。絲綢之路開辟于西漢,鑒真東
【摘要】偉大的歷史轉(zhuǎn)折研討課:偉大的歷史轉(zhuǎn)折歷史選擇了鄧小平研討課:偉大的歷史轉(zhuǎn)折導(dǎo)入新課?讓我們先聽一首歌:“1979年,那是一個(gè)春天,有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈,神奇般地崛起座座新城……”大家知道這首歌曲的名字叫什么?歌中的那位老人又是誰呢?他畫了那個(gè)圈圈是現(xiàn)在的哪座城市?
2024-12-08 05:19
【摘要】第二課新舊交織的明清文化文化專制與八股取士教學(xué)目標(biāo)一、知識能力目標(biāo)了解明清統(tǒng)治者在加強(qiáng)皇權(quán)方面采取的文化主要措施及其結(jié)果,進(jìn)一步從社會生活領(lǐng)域加深對專制皇權(quán)的理解。嘗試運(yùn)用多種資源,引導(dǎo)學(xué)生有意識地將明清時(shí)期的中國放到世界歷史發(fā)展的背景之下從不同角度、不同側(cè)面理解、分析中國明清時(shí)期盛世背后所隱藏的危機(jī),以歷史的、辯證的眼光準(zhǔn)確、全面地看待明
2024-12-09 00:23
【摘要】《農(nóng)耕文明的繁盛》同步測試(含答案解析)一、選擇題1.《蘇州府風(fēng)俗考》中記載:“郡城之東,皆習(xí)機(jī)業(yè)。工匠各有專能。匠有常主,計(jì)日受值。??無主者黎明立橋頭以待。??若機(jī)房工減,此輩衣食無所矣。”此則材料反映了明代蘇州出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽。做出這一判斷的主要依據(jù)是()A.使用機(jī)器生產(chǎn)B.手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大C.行業(yè)分工精細(xì),
【摘要】第六單元第二課沖破思想的牢籠“人的發(fā)現(xiàn)”科學(xué)革命啟蒙運(yùn)動(dòng)中世紀(jì)只知道一種意識形態(tài),即宗教和神學(xué)。恩格斯基督教天主教會及其宣揚(yáng)的神學(xué)主張。人文主義反對天主教會宣揚(yáng)的禁欲苦行、消極忍耐、逆來順受,強(qiáng)調(diào)人的尊貴與價(jià)值,相信人的力量,認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)享受生活。為什么會產(chǎn)生“人文主義”這樣的思
2024-11-19 14:54
【摘要】連通世界的新航路課程標(biāo)準(zhǔn):2—3—1描述開辟新航路的主要人物和路線圖,評析開辟新航路的原因和意義。教學(xué)目標(biāo):1.知識與技能:知道開辟新航路的主要人物和路線,評估開辟新航路的原因和意義。2.過程與方法:通過對史料、圖片等歷史資料的閱讀思考,分析新航路開辟的原因、條件,以及理解新航路開辟的影響,并能辯證看待。3.情感、
【摘要】下面的材料反映了什么呢??農(nóng)業(yè)人口占全國的80%;?工業(yè)產(chǎn)值占國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的42%。?按人均計(jì)算,俄國的鋼產(chǎn)量僅及美國的1/11,德國的1/8,英國的1/6,法國的1/5。國民經(jīng)濟(jì)人均收入只有美國的1/7。?1903年外債30億盧布,1914年達(dá)60億盧布.俄國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力比較弱,落后于其他的資本主義
2024-11-30 14:13
【摘要】根本原因:直接原因:帝國主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡性加劇1929—1933年資本主義嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī),德日建立法西斯專政,形成歐亞兩個(gè)戰(zhàn)爭策源地戰(zhàn)爭的影響戰(zhàn)爭給人類帶來了重大損失,但是在第一次世界大戰(zhàn)中,沙皇俄國、德意志帝國、奧匈帝國、奧斯曼土耳其帝國等四大帝國覆滅。而巴爾干半島與中東地區(qū)的民族國家則隨之而起。
2024-12-14 23:00