魯教版八上《送東陽馬生序》ppt課件1-預覽頁
【正文】 sh236。 qi232。 qi家貧，無從 致 書 以 觀， 每 假借于 藏書 之 家， 手 自 筆 錄，計日 以 還。 喜歡 得到 借 不 代抄書 懈怠 超過約定期限 因為這樣 借 于是，就 來 向 的 來 把 我 動手 用筆 跑 非常 完 代書 我小時候就特別喜歡讀書。因此人家多愿意把書借給我，我于是能夠閱讀很多書。 余立侍左右， 援 疑 質 理，俯身傾耳 以 請； 或 遇其 叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言 以 復； 俟 其 欣悅，則又請焉。我恭敬地站在他旁邊。 翻譯課文（ 2） 讀課文結合注釋 注意翻譯的方法 有疑問的地方做上記號 當余 之 從師也， 負 篋 曳 屣行深山巨 谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸 裂 而 不知。蓋余 之 勤且艱若此。而我卻穿著破棉祆舊衣衫生活在他們中間，毫無羨慕的心思。 討論探究 (1)作者在求學過程中遇到了哪些困難？他是如何克服的？（可引用原文的詞語或者句子回答） 困難：無書、無師、家貧（生活艱苦） (2)作者為什么能克服種種困難，而“卒獲有所聞”？ 依靠精神的力量 —— 以中有足樂者。 （ 6）本文作者勉勵馬生勤奮學習，并不講大道理，卻直接以自身經歷相告，這樣寫有什么好處？ 以自身經歷相告，現(xiàn)身說法，曉之以理，動之以情，態(tài)度懇切，易于接受。 手 不必若余之手錄。 同舍生皆被
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