初一上期的數學教學計劃五篇-預覽頁
【正文】 師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做好。 義務教育階段的數學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。第8 章：二元一次方程組 。在教材各塊內容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數學活動，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數學文化價值的體驗與數學的應用意識。 實踐性 —— 聯系社會實際，貼近生活實際。 初一上期的數學教學計劃 3 一、學生情況分析 本學期擔任七年級 6 班數學教學工作， 1 班男生 34 人，女生 37 人，共有學生 71 人 。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。 ，培養(yǎng)學生注意觀察、實驗和猜測的探索能力，在數學活動中獲得感性知識。會用正負數表示實際問題中具有相反意義的量。 ，掌握有理數的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算，理解有理數的運算律，并能運用運算律簡化運算。 第三章整式的加減 ，在探索現實世界數量關系的過程中，建立符號意識。 初一上期的數學教學計劃 4 一、指導思想： 為全面推進素質教育，培養(yǎng)新世紀需要的高素質人才，教育部制定了全日制義務教育各科課程新標準。 二、教材分析： 七年級數學下冊共有六章。 在教學活動中，適當的安排 “ 閱讀與思考 ”“ 觀察與猜想 ”“ 實驗與探究 ” 等課后或課外知識。但部分學生學習仍非?？炭啵瑸榱苏疹欉@部分的同學，在教學活動中也講解一些課外知識，從而不耽誤他們每一個人的學習 需求。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混 亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。 在數學的思維上： 學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題目，無疑是對學生終身有用的 。對于小學升入初中，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生適應初中的學習生活。了解開方和乘方是互為逆運算，知道實數和數軸上的點一一對應 。 過程與方法目標： ① 學會能對具體情境中較大的數字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數、代數式刻劃事物間的相互關系。 初一上期的數學教學計劃
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1