20xx高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題九《寫(xiě)作》（2材料作文結(jié)構(gòu)分項(xiàng)訓(xùn)練）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ,從甲同學(xué)的心情的角度 ,可立意為 :有時(shí) ,心情不好 ,對(duì)事物的感受或評(píng)判也就會(huì)出現(xiàn)偏差 。從甲乙同學(xué)登山不同的態(tài)度表現(xiàn)和最終結(jié)果的角度 ,可立意為 :凡事不可半途而廢 。悲乎 !嘆乎 !惜乎 !不慎一跌本無(wú)礙 ,心生晦氣為哪般 ?心有白云常自在 ,不悲不怒好風(fēng)光 ! (2)德國(guó)哲學(xué)家尼采說(shuō)過(guò) :“與惡龍纏斗過(guò)久 ,自身亦成為惡龍 。 (3)傅雷有言 :“沒(méi)有經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗的舍棄 ,是虛偽的 。鐵劍忍受了烈火的淬煉 ,堅(jiān)持不懈 ,終于煉成鋒利的寶劍。當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)春雨悄然而至的時(shí)候 ,我突然意識(shí)到 :新的季節(jié)又開(kāi)始了 !未來(lái)的日子值得期待 ,逝去的時(shí)光更讓人留戀 !散落在時(shí)間長(zhǎng)河中的那些悠悠往事 ,有的已順流而逝 ,有的卻漸漸沉淤成或凝重或美麗或雋永的記憶 ,任世事變遷 ,依然散發(fā)著淡淡的幽香 ! (2)懸念式 :“來(lái) ,拿著 ,給你的手套。 長(zhǎng)城的壯美體現(xiàn)在一塊塊古磚有次序的排列 ,金字塔的雄奇表現(xiàn)為一條條石板有規(guī)則的組合 ,文章的力量也來(lái)自一則則材料按照思路巧妙的聚合。 16 就議論文寫(xiě)作來(lái)說(shuō) ,材料的選擇和運(yùn)用首先要考慮的是材料可能存在的意義與所要證明的論點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián) ,即材料要能正面而直接地證明論點(diǎn) 。詳例 ,就是用典型的具體的事例作論據(jù)來(lái)證明語(yǔ)段論點(diǎn)。拿破侖在被反法同盟軍打敗后 ,被流放在大西洋的一個(gè)孤島上 ,但他并沒(méi)有因此而絕望 ,他重返法國(guó) ,建立 “ 百日王朝 ” ,創(chuàng)造了一個(gè)神話(huà) ,一個(gè)前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的奇跡。 19 (2)并列分舉型 一個(gè)主體段中用兩個(gè)例子 ,所用的例子一般是同質(zhì)或異質(zhì)的 ,在形式上兩個(gè)事例地位相同 ,形成并列關(guān)系 ,可以?xún)蓚€(gè)例子連用后再分析 ,也可以分別列舉和分析。英國(guó)生物學(xué)家謝靈頓早年沾染惡習(xí) ,在向一位女工求婚時(shí) ,被姑娘一句 “ 我寧愿跳進(jìn)泰晤士河里淹死 ,也不會(huì)嫁給你 ” 的話(huà)深深刺痛 ,從此鉆研醫(yī)學(xué)和生物學(xué) ,并最終在 1932年獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。如 : 沉穩(wěn)從無(wú)欲而來(lái)。諸葛亮淡泊明志 ,寧?kù)o致遠(yuǎn) ,終運(yùn)籌帷幄 ,功成名就。后人哀之而不鑒之 ,則必使后人而復(fù)哀后人矣。馬克思寫(xiě)《資本論》 ,辛勤勞動(dòng) 40年 ,閱讀了數(shù)量驚人的書(shū)籍 ,其中做過(guò)筆記的就有 1 500種以上。上海一個(gè)女青年堅(jiān)持自學(xué) ,十年如一日 ,終于考上了高能物理研究生。 24 所謂 “結(jié)構(gòu)清晰 ”,首先要在首段亮出中心 ,讓閱卷老師迅速知曉你所要證明的觀(guān)點(diǎn) 。 作為考場(chǎng)議論文 ,要得到這樣的效果 ,最好的方法就是采用模式化的結(jié)構(gòu)方式。 其中引論 (開(kāi)頭 )與結(jié)論 (結(jié)尾 )前后呼應(yīng)并緊扣標(biāo)題 ,本論部分由幾個(gè) (一般為三個(gè) )分論點(diǎn)組成 ,呈并列式布局結(jié)構(gòu) ,從幾個(gè)并列的方面展開(kāi)論述。 這種結(jié)構(gòu)縱向開(kāi)拓 ,層層深入 ,步步推進(jìn) ,深化議論。從 “ 為什么 ” 與 “ 怎么樣 ” 的角度論述 ,是文章的主體部分 ,這兩部分可以并重 ,也可以有所側(cè)重 ,不一定平均用力。它的特點(diǎn)是兩種看法或論據(jù)之間為一正一反的關(guān)系 ,或通過(guò)正反對(duì)比明辨是非 ,或通過(guò)正反對(duì)比突出其中一個(gè)方面的正確性。即在文章開(kāi)篇通過(guò)簡(jiǎn)單引述 ,提出論點(diǎn)。 第三步 :結(jié)承。再一次運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中的事例作論據(jù)進(jìn)行論證。 29 第五步 :歸納。它 ,東起西后街巷 ,西抵百子堂。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在 ,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。 (觀(guān)點(diǎn)句 )寬容之中蘊(yùn)含著一份做人的謙虛和真誠(chéng) ,蘊(yùn)含著一種對(duì)他人的容納與尊重。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在 ,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇 ” 。 (分析句 )寬容有花開(kāi)后的芬芳 ,有陽(yáng)光普照后的溫暖 ,有細(xì)雨滋潤(rùn)后的清爽。 旁邊的一個(gè)人對(duì)他說(shuō) :“你知足些吧 !只拿一半 ,讓你的拳頭小一些 ,那么你的手就可以很容易地拿出來(lái)了。 1926年 ,剛從中學(xué)畢業(yè)的邵逸夫 ,放棄了對(duì)家族產(chǎn)業(yè)的承繼 ,應(yīng)三哥邵仁枚之邀 ,南下新加坡協(xié)助開(kāi)拓南洋電影市場(chǎng) ,成就了后來(lái)的邵氏兄弟電影。阿西莫夫這一聰明的舍棄 ,成就了他一生創(chuàng)作 480部科幻著作的輝煌業(yè)績(jī) ,也為他贏得了世界上最負(fù)盛名的 “ 科幻小說(shuō)家 ” 的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。教練評(píng)價(jià)他 “ 速度快 ,爆發(fā)力好 ,腳踝力量強(qiáng) ,是塊練田徑的料 ,但是他的腰太長(zhǎng) ,韌帶緊 ,這不利于他在跳高上的發(fā)展 ,而這正好符合跨欄的要求 ” 。 36 (1)用略例排比的方法 ,寫(xiě)一段 300字左右的議論性文字。艾薩克 37 (2)勇于放棄 ,挑戰(zhàn)更艱難的人生 ,人生會(huì)更加精彩 ,生命也在這一次次的放棄中走向豐盈。正是那勇敢的放棄 ,才使這位 “ 不要努力成為一個(gè)成功者 ,要努力成為一個(gè)有價(jià)值的人 ” 的科學(xué)先驅(qū)為人類(lèi)譜寫(xiě)出了認(rèn)識(shí)自然的新篇章。他們的行為告訴人們 ,人生需要堅(jiān)守 ,但更需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候勇于放棄 ,這樣你才能夠騰出手來(lái) ,用足夠的精力和智慧來(lái)贏取你真正應(yīng)該有的東西 ,充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。盛氣凌人的梅花要經(jīng)過(guò)寒風(fēng)的磨礪才能凌寒獨(dú)自開(kāi) ,靠的也是堅(jiān)持的力量。 …… (三 )生活上的成功源于對(duì)快樂(lè)美好向往的堅(jiān)持。然而 ,追求學(xué)習(xí)的目標(biāo)需要堅(jiān)持的力量。 (分析句 )所以說(shuō) ,在學(xué)習(xí)上要取得成功 ,就必須堅(jiān)持自己設(shè)下的目標(biāo)毫不動(dòng)搖。愛(ài)迪生的成功源于他對(duì)探究科學(xué)不懈的堅(jiān)持 。 (結(jié)論句 ) 41 (三 )生活上的成功源于對(duì)快樂(lè)美好向往的堅(jiān)持。 (分析句 )可見(jiàn)只要你堅(jiān)持以一顆善良執(zhí)著之心去澆灌那快樂(lè)的種子 ,總有一天你會(huì)看到幸福的花兒朵朵開(kāi)。 好的結(jié)尾一要收束全文 。主要形式有以下五種。 44 ,卒章顯志 為幫助讀者把握和理解文章的論證思路和進(jìn)一步增強(qiáng)論證的力量 ,我們可以在本論部分充分分析、論證的基礎(chǔ)上 ,于結(jié)尾處自然而然地歸納出中心論點(diǎn) ,給讀者以深刻、鮮明的印象。 45 ,畫(huà)龍點(diǎn)睛 這是指依據(jù)文章結(jié)構(gòu)的特點(diǎn) ,聯(lián)系題目、開(kāi)頭等來(lái)設(shè)計(jì)文章的結(jié)尾 ,使之與題目、開(kāi)頭相照應(yīng) ,使文章結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán) ,強(qiáng)調(diào)并凸顯文章的主旨。心連心 ,你我他在命運(yùn)的琴弦上譜寫(xiě)青春。 在結(jié)尾處引用名言、警句、歌詞、詩(shī)文、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等 ,可以在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目 ,內(nèi)容上深化主題 ,使文章收束得干脆有力 ,又能顯示出作者的開(kāi)闊的知識(shí)面。結(jié)尾寫(xiě)得簡(jiǎn)潔有力 ,語(yǔ)重心長(zhǎng) ,給人以鮮明、深刻的印象。這兩種結(jié)尾都能極好地啟發(fā)讀者深入思考 ,給人留下深刻的印象。 如一篇題為《說(shuō) “大 ”》的考場(chǎng)優(yōu)秀作文 ,它的結(jié)尾 : 當(dāng)然 ,我們?cè)趶?qiáng)調(diào) “大 ”的同時(shí) ,也不能拒絕小事情 ,輕視小錯(cuò)誤。 50 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 根據(jù)要求 ,完成題目。 “ 新藤怕 ,老藤不怕。 “ 因?yàn)槿~子長(zhǎng)得愈多 ,藤蔓攀得愈遠(yuǎn) ,需要的水分愈多。不要脫離材料內(nèi)容和含意的范圍作文 ,不要套作 ,不得抄襲。只有扎根深處、汲取水分的老藤和受到修剪的新藤 ,才會(huì)生長(zhǎng)出最好的葡萄。 ” 她還曾說(shuō) :“我不相信手掌的紋路 ,但我相信手掌加上手指的力量 !”最最醇厚的葡萄美酒須由甜蜜沁人的葡萄來(lái)釀造。需要沉潛下去 ,在 “ 鉆、精、深 ”上下功夫 。如果從綜合角度來(lái)看 ,既談 “ 基礎(chǔ) ” ,也談 “ 約束 ” 亦可
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