【正文】 也是有一定的講究的，這一天的飲食多以龍為名，吃春餅名曰 “ 吃龍鱗 ” ，吃面條則是 “ 扶龍須 ” ，吃米飯名曰 “ 吃龍子 ” ，吃餛飩名曰 “ 吃龍眼 ” ，而吃餃子名曰 “ 吃龍耳 ” ，這一切都是為了喚醒龍王，祈求龍王保佑一年風(fēng)調(diào)雨順，獲得好收成。 步驟二 用搟面杖搟成厚約半厘米的面片，在切成寬約半厘米的長(zhǎng)條，然后在切成小面丁。 小朋友，快來(lái)跟你的爸爸媽媽一起來(lái)做吧！ 二、畫中國(guó)龍 龍?jiān)谥袊?guó)文化里是主宰風(fēng)雨的祥瑞之物，俗語(yǔ)里有 “ 龍不抬頭天不雨 ” 的說(shuō)法，因此龍?zhí)ь^是萬(wàn)物復(fù)蘇和吉祥的象征。 步驟四 用兩條曲線畫出龍彎曲的身子。王坊幼兒園欲開展 “ 二月二龍?zhí)ь^，民間大廟會(huì) ” 活動(dòng)，廟會(huì)作為國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，最古老的傳統(tǒng)民俗文化活動(dòng)，在每一年為千家萬(wàn)戶送去新年的祝福和祝愿。 活動(dòng)開始請(qǐng)家長(zhǎng)保持秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，為我們的孩子做榜樣。 準(zhǔn)備： 炒制好的蝎豆：糖豆、咸豆、面棋豆等。正月末開始泡豆子，二月初開始爆炒，這叫 “ 蝎豆 ” 或 “ 蝎子爪 ” 。） 要求幼兒讓家長(zhǎng)幫助炒制各種口味的蝎豆，品嘗自己勞動(dòng)的成果，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。 活動(dòng)時(shí)間 : 本周五第二節(jié)課 活動(dòng)地點(diǎn) : 各班級(jí)活動(dòng)室 活動(dòng)內(nèi)容： 一、師幼活動(dòng) 教師首先了解傳統(tǒng)節(jié)日 “ 二月二 ” 的來(lái)歷，知道過(guò)節(jié)時(shí)的習(xí)俗、習(xí)慣等，結(jié)合 “ 龍 ” 的圖片講給孩子聽。我們都知道二月二是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，那么你具體的二月二龍?zhí)ь^是什么意思您知道嗎 ?今天，我們就來(lái)為小朋友介紹二月二龍?zhí)ь^的含義。 各年級(jí)的孩子分級(jí)段繪畫、剪貼、制作 “ 龍 ” 。了解植物生長(zhǎng)的順序：春生、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏。 通過(guò)了解二十四節(jié)氣中驚蟄的含義及與龍?zhí)ь^的關(guān)系，對(duì)二月二有更深一步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的認(rèn)識(shí)。 二、了解龍?zhí)ь^ 中國(guó)民間認(rèn)為，龍是吉祥之物，主管云雨，而農(nóng)歷 “ 二月二 ” 這天是龍欲升天的日子。因此，便有了 “ 二月二，龍?zhí)ь^ ” 之說(shuō)。因此，這天就叫 “ 春龍節(jié) ” 。 五、古詩(shī)誦讀二月二李商隱 二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙。 六、總結(jié) 說(shuō)說(shuō)自己家是怎樣過(guò)二月二的？ 七、課外拓展 讓爺爺奶奶講一講以前當(dāng)?shù)剡^(guò)二月二的習(xí)俗。自古以來(lái)人們亦將龍?zhí)ь^日作為一個(gè)祈求風(fēng)調(diào)雨順、驅(qū)邪攘災(zāi) 、納祥轉(zhuǎn)運(yùn)的日子。 二、國(guó)學(xué)律動(dòng)舞蹈 小班 自羲農(nóng) 至黃帝 號(hào)三皇 居上世 唐有虞 號(hào)二帝 相揖遜 稱盛世 夏有禹 商有湯 周文武 稱三王 夏傳子 家天下 四百載 遷夏社 湯伐夏 國(guó)號(hào)商 六百載 至紂亡 中班 凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉 話說(shuō)多 不如少 惟其是 勿佞巧 奸巧語(yǔ) 穢污詞 市井氣 切戒之 見未真 勿輕言 知未的 勿輕傳 事非宜 勿輕諾茍輕諾 進(jìn)退錯(cuò) 大班 先立外輕輕扣門，主人讓入方入。 坐立必正，不傾聽，不嘩笑。 5）二月二，煎年 糕，細(xì)些火，慢點(diǎn)燒，別把老公公的胡須燒著了。 10）春耕夏耘率天下，五谷豐登太平秋。而對(duì)孟子來(lái)說(shuō)，這位偉大的女性就是他的媽媽。 孟母：軻兒去哪兒了？ ?? 軻兒 ?? 軻兒（聲音奇怪加急切） 孟子：（入場(chǎng)）媽媽，我在這里呢。） 孟母：軻兒每天在這種環(huán)境下玩耍，不會(huì)對(duì)他有什么益處，不行我不能讓我的孩子住在這里了。 旁白：這一次，他們搬到了學(xué)校附近。 先生：知之為知之，不知為不知，是知也。（溫和） 孟子：媽媽，孩兒給您請(qǐng)安。 孟母：（滿意地點(diǎn)著頭說(shuō)）這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀！ 旁白：從此他們就在這里住下了，這就是《孟母三遷》的故事。教五子，名俱揚(yáng)。幼不學(xué)，老何為。親師友，習(xí)禮儀。） 笑笑 :媽媽，我來(lái)了。媽媽，您喝水！ （笑笑聽了媽媽的話，放下手中的抹布，馬上去端了一杯水給媽媽） 媽媽 :笑笑真乖！ （媽媽笑著表?yè)P(yáng)笑笑。） 媽媽 :笑笑長(zhǎng)大了，真是媽媽的好孩子。 父母教，須敬聽。 事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧。 親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢。 活動(dòng)結(jié)束 :情景劇表演在小朋友集體誦讀聲中結(jié)束！ 旁白 :我們的國(guó)學(xué)課，不僅讓我們能夠誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，更重要的是讓我們學(xué)會(huì)了把國(guó)學(xué)經(jīng)典應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)到日常生活中，真正的讓我們成才又成人！我們希望所有的小朋友都能學(xué)好國(guó)之學(xué)，用好國(guó)之文，做堂堂正正的中國(guó)人！ 老師和所有小朋友一起向大家行鞠躬禮表示感謝！ 大班 居家 角色：老師、幼兒 4 名（學(xué)習(xí)疊被子） 活動(dòng)準(zhǔn)備 :桌子一張，椅子兩把，掃帚一把，簸箕一個(gè)，抹布 一塊，垃圾桶一個(gè)，幼兒小床一張、被子一床、《常禮舉要》一本，老師或者家長(zhǎng)兩名（扮演爸爸、媽媽），幼兒多名（扮演孩子和旁白）及其他所需道具物品。 師：剛才老師叫寶寶們疊被子，現(xiàn)在呢，我們一起疊，但是要注意，疊被子的時(shí)候要慢慢的疊，不能著急。現(xiàn)在寶寶們都學(xué)會(huì)疊被子了。 旁白：小寶笑笑起了個(gè)大早，伸伸懶腰。吃完早飯，媽媽把書包遞給笑笑。 旁白：笑笑聽了媽媽的話，馬上跑過(guò)去雙手從媽媽的手里接過(guò)了書包，并對(duì)媽媽說(shuō)： 笑笑 :謝謝媽媽！媽媽，我去上學(xué)了！ 媽媽 :好的，寶貝！我們出發(fā)吧！ 場(chǎng)景（三） 笑笑放學(xué)回到家，幫爸爸媽媽做家務(wù)，教爸爸媽媽疊衣服，睡覺(jué)前并向爸媽問(wèn)安。 旁白 :笑 笑接過(guò)媽媽手中的抹布，認(rèn)認(rèn)真真的擦起了桌子。 常禮舉要 居家 為人子不晏（晚）起，衣被自己整理，晨昏必定省。 （笑笑讀完之后，一個(gè)班的孩子平均分成兩組，分別從舞臺(tái)的兩側(cè)邊誦讀邊走向舞臺(tái)！集體誦讀兩遍） 集體誦讀內(nèi)容為 : 常禮舉要 居家 為人子不晏（晚）起，衣被自己整理，晨昏必定省。 徐行后長(zhǎng)，不疾行先長(zhǎng)。 立不一足跛，坐勿展腳如箕，睡眠不仰 不伏，右臥如弓。為幼兒與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間搭起一座溝通的橋梁，促進(jìn)家園共育，提升幼兒園影響力和口碑，促進(jìn)幼兒園招生和宣傳。 活動(dòng)名稱 : 角色游戲 :《小小理發(fā)師》 活動(dòng)目標(biāo) : 讓孩子了解 “ 龍?zhí)ь^ ” 這個(gè)節(jié)日的由來(lái)及習(xí)俗。 三、游戲《剪頭發(fā)》。 二月二龍?zhí)ь^活動(dòng)方案篇 13 目的： 《勸耕圖 》的含義，知道二月二是春耕的大好時(shí)機(jī)。 ① 首先通過(guò)觀賞，讓幼兒講述畫面內(nèi)容：畫中是一個(gè)戴王帽、穿龍袍、留胡須的皇帝，手扶梨把耕田 。 ② 學(xué)古詩(shī)： “ 二月二，龍?zhí)ь^，天子種地臣牽牛，五谷豐登太平秋，古人杳然不見面，今日紙上又相逢。 ① 讓幼兒回憶課前到農(nóng)田參觀時(shí)看到的情景，討論今昔農(nóng)村有什么變化 ? 小結(jié)：現(xiàn)在農(nóng)村大部分已實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，用機(jī)器耕地、播種，節(jié)省了勞動(dòng)力，提高了生產(chǎn)能力。黃河口一帶把這 一天叫做 “ 春龍節(jié) ” 。結(jié)合春龍節(jié)組織教育活動(dòng)，目的在于讓幼兒了解龍的有關(guān)知識(shí)和民間風(fēng)俗，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感，激勵(lì)幼兒為了中華民族的騰飛，好好學(xué)知識(shí)，練本領(lǐng)。 準(zhǔn)備： 課前搜集龍的圖案、有關(guān)龍的傳說(shuō)、故事，歌曲磁帶《龍的傳人》。這說(shuō)明龍是古人虛構(gòu)的，現(xiàn)實(shí)生活中不存在的。古人認(rèn)為龍能 “ 興風(fēng)雨，利萬(wàn)物 ” ，古書中還寫道： “ 山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。 老師和幼兒一 起講述關(guān)于龍的傳說(shuō)、故事。 要求幼兒課下搜集龍的故事、龍的商標(biāo) 、圖案等。 準(zhǔn)備： 幼兒每人一本日歷， “ 二月初二 ” 繪制成大日歷。