【正文】 個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。然而學(xué)生卻不買帳，課堂效率也甚微。如果講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想。 備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，實際 。語文是語言，就需要學(xué)生多讀，多講，多練。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言， 既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓 學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。 當(dāng)然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。 因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對不能忽視。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，以鞏固他們的基礎(chǔ)知識，提高他們的基本能力。 —— 打一字（郭）同學(xué)們看誰最聰明能猜出這個字？ ” 在上語文課一開始，我在黑板上寫下一個字謎。 打造語文課堂，要靈活地運用中國博大精深的文化。并且短小有趣不占用太多課堂時間。首先，我用一些趣味語文小游戲創(chuàng)設(shè)了良好的情境，使課堂的氣氛迅速活躍了起來。最后，我根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的趣味語文小知識作開課內(nèi)容。初一的學(xué)生，自制力和注意力的集中有待提高。了解語文趣味小知識后，要迅速導(dǎo)入本節(jié)課的講授內(nèi)容，把學(xué)生的注意力集中在課堂上。打造語文課堂，靈活的中國文化博大精深的知識，組織好一堂課的開端，做好課堂秩序的管理，會讓我們的語文教學(xué)更有成效，更有趣。通過學(xué)習(xí)主要有以下心得體會： 第 1，突出位置，明確目標(biāo)。 —— 明確習(xí)作教學(xué)的年段目標(biāo)， 3— 4 年級應(yīng)在低年級段寫話的基礎(chǔ)上進(jìn)行作文起步訓(xùn)練，以片段教學(xué)為主，不拘文體，不必成文，讓學(xué)生自由地寫下見聞、感受和想像。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。為此，該教科書中年級段 “ 習(xí)作 ” 大都安排了 “ 例文 ” 。對 “ 例文 ” ，教材還有簡明的點評或提示，每次習(xí)作要求均與 “ 例文 ”有關(guān)聯(lián)，便于學(xué)生從 “ 例文 ” 中獲得啟示，并通過模仿學(xué) 習(xí)作文。該教材對此作了有機(jī)地吸收和借鑒。另 1 方 面也因 “ 課 ” 制宜，搞 1 些模仿性的遷移訓(xùn)練。俗話說 “ 給人一碗水，自己就必須是常流水。 語文教師《》讀書心得體會篇 6 我們作為實習(xí)語文老師，教學(xué)當(dāng)然是我們的主要任務(wù)。特別是午休和自習(xí)課的紀(jì)律問題。 雖說這個年代學(xué)習(xí)成績不是決定一個讓你成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)。然后是增強(qiáng)他們對學(xué)習(xí)的信心和興趣。你們在教研組也是憤憤不平，對 “ 標(biāo)準(zhǔn)答案 ” 熱諷冷嘲，可是一走進(jìn)教室，你們就黑手高懸黑教參，以其昏昏，使人昭昭。常常會在報紙上看到這樣的消息：某學(xué)生不堪學(xué)校的重負(fù)，離家出走。娛樂對他們來說已成了奢侈品，他們唯一的目的便是考上高一級的學(xué)校。書店中，有關(guān)素質(zhì)教育的書已擺上書架。而實際上，在近二十年來，中學(xué)語文教學(xué)經(jīng)歷了不斷改革，不斷成熟的發(fā) 展歷程，成為我國教育教學(xué)改革的晴雨表，反映了教育教學(xué)改革的進(jìn)程和最新成果，其顯著標(biāo)志之一是眾多的中學(xué)語文教學(xué)改革名家及其創(chuàng)立的語文教學(xué)模式的大量涌現(xiàn)，使中小學(xué)語文教學(xué)這個百花園異彩紛呈，爭奇斗艷。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過上網(wǎng)、查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組 “ 老帶新 ” 教學(xué)活動，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，進(jìn)一步 更新自己的專業(yè)知識，參加 “ 師德師風(fēng) ” 教育培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和理論水平。在備知識的同時，還要備學(xué)生，不斷加強(qiáng) “ 以人為本 ” 的教學(xué)建設(shè)。重視提高課堂效 率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。 教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 五、存在的不足 這一年的教學(xué)工作，取得了一些成績，但還有很多不足。因此，無論怎樣辛苦，我都將繼續(xù)努力。 一、語文教師語言的魅力 當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想 教師的 39。老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。 ” 我想，對于二年級的學(xué)生，老師要讓學(xué)生邊讀邊想，帶著問題一步步進(jìn)入課本。 ” 我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問 自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后，還剩下些什么 ?十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么 ?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種 ?幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處?？此破匠５奶釂枺瑓s把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界 。 本學(xué)期我擔(dān)任楊樹小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級的班主任工作，同時負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更 好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課潛力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的 課堂節(jié)奏有些慢 (為了個別后進(jìn)生重復(fù)講解 )，致使有的小學(xué)生有機(jī)可乘。我讓小學(xué)生各自買來口算練習(xí)本，每一天早晨利用 5 分鐘時間集中練習(xí)，然后批改，之后查看錯題的原因。一學(xué)期的練習(xí)，期末單 項口算測試我們班有 23 名同學(xué)獲得 a 等。學(xué)了人物描述一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了小學(xué)生學(xué)語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。 作為一名班主任，首先要愛小學(xué)生。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。我明白后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。 ?? 愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。當(dāng)課前兩分鐘小學(xué)生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織小學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍 惜時間的好習(xí)慣 。開學(xué)初，我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo) 。每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。 三、遠(yuǎn)程教育工作 本學(xué)期，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織小學(xué)生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。 總之，忙忙碌碌一學(xué)期，我在工作中 取得了一點點成績，可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務(wù)潛力有待提高，小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高，班群眾建設(shè)還