高校青年教師培養(yǎng)計劃4篇-預(yù)覽頁
【正文】 了，我們可以共同學(xué)習(xí) )。 班主任觀：班主任要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者、人生引領(lǐng)者、潛能發(fā)掘者。 繼續(xù)完善量化管理，真正地讓每一名學(xué)生都參與到班級管理中。 堅持經(jīng)常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍，豐富自己的知識儲備，利用好網(wǎng)絡(luò)資源 ，向名師學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。愿我早日成為一名專業(yè)的、幸福的班主任 ! 高校青年教師培養(yǎng)計劃精選篇 2 一、指導(dǎo)思想。因此，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)是復(fù)合型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。我計劃根據(jù)青年教師的特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。 爭取更多青年教師成為校骨干教師、學(xué)科帶頭人，部分青年教師成為市、區(qū)骨干和學(xué)科帶頭人。他們的特點(diǎn)是剛經(jīng)過幾年的 `、系統(tǒng)的師范教育，知識功底較厚，朝氣蓬勃，但是，由于剛參加教育教學(xué)工作，容易產(chǎn)生理論學(xué)習(xí)與實際工作的脫節(jié)，加上大多數(shù)新教師擔(dān)任班主任工作，工作負(fù)擔(dān)較重，一下由學(xué)生變?yōu)槔蠋煟瑢巧D(zhuǎn)換一時很難適應(yīng)。把重點(diǎn)放在指導(dǎo)新教師領(lǐng)會大綱、把握教材上。對這些青年教師要注意幫助他們更新教育觀念，以現(xiàn)代教育思想武裝他們，同時在教學(xué)技能的培養(yǎng)上要精益求精，使他們早日成為教學(xué)骨干。 三、注意的幾個問題 。 ，注意民主、平等。特別是在教材輔導(dǎo)和專題講座中，更要注意培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。 還記得為期 3 天的崗前培訓(xùn)，時間雖短暫，卻精彩紛呈。這 3 天的崗前培訓(xùn)更加鑒定了我們選擇這份職業(yè)的信心。正如楊校長所說，當(dāng)年的他和好朋友踏上三尺講臺的時候，不過也就是為了踐行自己對陶行知先生理念的夢想。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦 有一種社會職能。先是聽優(yōu)質(zhì)課，然后是說課，最后是新教師上課考核。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。通過這堂課，我更及時地發(fā) 現(xiàn)作為一名新教師，自己身上所存在的共同的弱點(diǎn)和不足，如：教師的語言、教態(tài)、對學(xué)生的評價，都直接影響到學(xué)生今后的成長。本學(xué)期里，物理學(xué)科將圍繞課程改 革這一中心問題展開工作。而科學(xué)探究則包括以下要素： 提出問題 猜想與假設(shè) 制定計劃與設(shè)計實驗 進(jìn)行實驗與收集證據(jù) 分析與論證 評估 交流與合作。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，請在第五屆百節(jié)好課的評比活動中奪冠的老師開課進(jìn)行展示，大力推廣探究性課堂教學(xué)模式。 落實物理實踐活動 新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會實踐活動，初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實踐活動，高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題研究活動，而且，中考、高考的命題也越來越重視實踐題。所以對畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。 四、搞好師資培養(yǎng) 優(yōu)秀、整齊的師資隊伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，要督促并幫助他們總結(jié)教學(xué)實踐，宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗，擴(kuò)大他們的影響力。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教 科研工作，本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評比。教研組在期初一定要制訂一個學(xué)期活動的規(guī)劃。當(dāng)然，還要加強(qiáng)物理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，特別是近代 物理的學(xué)習(xí)。上課要少講、精講。要多互相聽課。那樣的 話，對開課老師沒有什么幫助。要帶頭上課示范、帶頭搞教研。
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