【正文】 高教師說課、研課的能力。 ，以實現(xiàn) “ 有效教學(xué) ” 。 三、活動規(guī)范及要求 ，有事必須先請假，事后補上假條，需園長簽字。 四、活動時間安排 3 月：組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)期計劃、指南科學(xué)領(lǐng)域標準 。以各年級組的形式，解決當前的問題，繼續(xù)開展主題活動，不斷的更新觀念，提升課改理念，促進幼兒全面整體發(fā)展。教師們 的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，的以在教學(xué)中分科教學(xué)，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在一定問題。通過上學(xué)期的觀察和記錄，總體方面來說 ： 孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。 深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積 極實踐教材。 創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。 開展主題活動方案的設(shè)計評比，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力，并組織案例評比活動。 經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。 討論：結(jié)合教育教學(xué)實踐，談近日來你是如何以整合的思想實施教材 ? 案例分析、剖析相關(guān)問題 開展小班組教研活動 (親子游戲活動 ) 十一月份： 開展學(xué)前組及大班組教研主題活動 外出學(xué)習(xí) 外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動。 本園的園本課程研究已有較長一段時間，初步構(gòu)建 “ 民間藝術(shù)教育園本課程 ” 框架，良好的園所氛圍正在形成，為課程的個性化實踐奠定基礎(chǔ)。 教研組工作還沒有發(fā)揮其最大的實效性，在教研組管理與指導(dǎo)方面需要加強力度。完善園本課程，彰顯藝術(shù)特色，優(yōu)化一日活動。 改進常規(guī)工作檢查監(jiān)督機制，落實一日常規(guī)工作的開展 增強進班教師的責(zé)任心。 增強聽課的有效性。 各類計劃的有效落實 每月制定的各類活動及計劃按期完成，嚴格按照計劃落實，教研組長配合保教主任完成各項活動，保證各項活動的開展質(zhì)量。 (4)為新教室提供各類民間藝術(shù)培訓(xùn)的機會，增強教師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。 (3)學(xué)習(xí)提高操作、使用媒體的能力，進一步提高使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力。 骨干教師 (1)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，如定期進行公開活動，進行講座等。 通過參加區(qū)幼兒園教研組建設(shè)專項指導(dǎo)工作，互相學(xué) 習(xí)及交流，進一步積累教研組建設(shè)的經(jīng)驗，提高教研活動的實效性。 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動等，組織教師學(xué)習(xí)此方面的理 論文章，提高認識。 在前一階段園本化主題課程資源積累的基礎(chǔ)上，進一步補充和完善幼兒園資源庫，尤其是特色課程活動方案和課件，不斷尋求民俗文化與新課程的融合點，充實園本課程，體現(xiàn)園所特色。 繼續(xù)定期召開家長會、家長半日活動、家長助教活動、星光燦爛等活動，并保證這類活動的質(zhì)量，進一步增進家園間的溝通和聯(lián)系。 八、其他工作： 繼續(xù)組織教師參加英語培訓(xùn)，通過展示交流活動等提高教師的英語教學(xué)能力，完善幼兒園的特色課程。 二、工作目標和任務(wù) 每位教師撰寫學(xué)期個人工作計劃。 按月檢查 “ 主題墻 ” 評比。 按月檢查 “ 教師教學(xué)常規(guī) ” 教研活動集體備課、聽課、評課、教研記錄。教師家訪記錄情況，書面總結(jié)情況。 加強園本教研，進行一月一個教研題目，各組員教師進行集體備課，實施教學(xué)活動，評課和反思。在教學(xué)中努力做到 “ 眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育 ” 。 組織教師練習(xí)舞蹈、視唱。隨著 9 月我園順利開園，為不斷提高我園教師隊伍的理論水平、保教質(zhì)量，特制訂本學(xué)期幼兒園教研計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩，以《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，以《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》為抓手，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的 教育思想，定期進行園本培訓(xùn)，更新教師的教育觀念，提高教師的教育教學(xué)水平，逐步形成穩(wěn)定的教師梯隊，探索適合本園的園本課程和研究。 通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)書籍、幼教刊物等，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。具體內(nèi)容有： 計劃制定：每周各班教師認真探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學(xué)方法。 實行 “ 推門聽課 ” 的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。針對我園新教師較多的實際情況，我們將抓實崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。 以繪本教學(xué)為切入點，在全園開展繪本特色教學(xué)活動，定期研討，總結(jié)。 通過家長會、親子游、親子運動會等活動增強幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。 日計劃、幼兒觀察記錄表、聽課記錄評析的反思記錄，存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。 三、工作與措施 (一 )全員培訓(xùn) 鼓勵教師繼續(xù)提高學(xué)歷，參加學(xué)歷進修學(xué)習(xí)。結(jié)合本園實際認真制定教研制度，規(guī)范工作，規(guī)范教研活動記載，切實提高教研質(zhì)量。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教育能力和教育效益。第一階段是討論主題，共商教案。第四階段是課后點評，汲取他人建議，改進自身不足。實踐后反思：在自己反思的基礎(chǔ)上，及時記錄，提出改進意見。嘗試將區(qū)角活動的開展與主題活動、探索型活動的開展相結(jié)合，互相滲透。 教師要注重課題研究與實踐和日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。 配合家長做好新生入園工作，減輕幼兒分離焦慮。 各年段教師共同研討課主題環(huán)境區(qū)角的創(chuàng)設(shè)。 加強幼兒的常規(guī)教育和安全教育。 “ 師徒結(jié)對 ” 經(jīng)驗交流匯報。 討論 “ 慶元旦 ” 親子活動的開展。 做好期末各項工作、交流總結(jié)、整理材料并歸檔。 二、主要工作與措施 (一 )尋找更適宜本園的教研方式與方法。 (二 )加強園本培訓(xùn)，努力提高教研工作的實效性 開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學(xué)中的問題和 困惑，以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。 完善班級管理檢查制度，繼續(xù)開展 “ 優(yōu)秀班集體 ” 評比 為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動，我們根據(jù)檢查管理制度，由 行政及骨干教師對班級的常規(guī)每周進行抽查，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。同時根據(jù) 2— 3 歲幼兒的年齡特點，科學(xué)合理地安排一日生活，更好地促進該年齡段幼兒的健康和諧成 長。各班有針對性及時指導(dǎo)家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。 最新幼兒園教學(xué)教研計劃匯總精選篇 9 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅持 “ 以人為本，以德立園 ” 的理念，以 “ 學(xué)、訓(xùn)、研 ” 一 體的模式開展教育研究工作，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。只有學(xué)習(xí)才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí) 方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。教育教研水平。 繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論，使教師對教研內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。 隨著教育研究的進一步深入，許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。 以人為本，提升教師教研水平。讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教研活動反思，及各項活動總結(jié)，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。 (四 )堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展。 本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語 。 定期開展幼兒成長檔案評比活動，通過教師間相互交流相互學(xué)習(xí)，更好的完善成長檔案內(nèi)容，使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學(xué)習(xí)，生活，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴。 鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。誠實、不說謊話。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。