教科版思品七下第五課《繽紛情感》ppt課件3-預覽頁
【正文】 感受。情感則是與人的社會需要是否得到滿足相聯(lián)系的，它具有較大的穩(wěn)定性和深刻性。但許多時候情緒與情感 是密切聯(lián)系，難以區(qū)分的， 如參觀南京大屠殺紀念館時對日本侵略者的憤怒既是一種情緒，又是一種愛國情感 。 自尊感、榮譽感、自豪感、羞愧感等 . 親近感，善待、保護自然的使命感 . 使命感、愛國之情等 . 如果你遇到下面的情形 ,你該怎么辦 ? (1) 下雨天 ,放學路上 ,一只小花貓在路邊 ,渾身被雨淋濕了 ,正在“喵喵”地叫，這時你該： （ 2）小區(qū)里剛剛鋪上了草皮，綠色的草坪多么漂亮呀！可是很多人為了抄近道，直接從草坪上踐踏過去了，這時你該： （ 3）隔壁的老奶奶身體不好，經(jīng)常大聲咳嗽，影響你做作業(yè)。 青少年是情感豐富 ,熱情奔放的時期，是情感發(fā)展的關(guān)鍵時期。 （ 4）對大自然的情感： 親近感、使命感 . 情感的發(fā)展需要依靠 自身的努力和培養(yǎng) 。 情 感 寫 真 二、培育高尚情感 張 玲同學花了三天時間 ,吃不香 ,睡不好 ,用掉一大本草稿 ,就是為了解開一道數(shù)學競賽題。這種情感 產(chǎn)生 于我們的 學習之中 ，也需要在 學習中 進一步 培養(yǎng) 。 用一筆畫四條線段把九個點連接起來。這一新聞傳到七年級某班教室時，全班同學都很興奮，高興得忘乎所以。 這種對正義、善良和道德的追求，是鼓勵我們積極向上的動力。 望廬山瀑布 李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布 掛前川。 自然界中的山水之美、人類社會中美好的人和事、藝術(shù)作品的無窮魅力，都給我們心真善美的熏陶，使我們的情感得到進一步的豐
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