幼兒園大班教育教學敘事6篇-預覽頁
【正文】 的自主權(quán)，不要過分的保護，要讓孩子充分的操作、探索，才能促進他們更好地發(fā)展?？熳甙?，一會兒你爸爸該著急了！ ” 雨藤跟著這位陌生叔叔走到幼兒園大門口時，老師出現(xiàn)了。 高園長說： “ 從心理角度來說，幼兒的思維以具體形象思維為主，主要是憑借事物的具體形象或表象的聯(lián)想展開，而不是靠事物的內(nèi)在本質(zhì)和關(guān)系來推理，而從外表很難分辨出陌生人是好人還是壞人。 ” 幼兒園大班教育教學敘事精選篇 5 2 月 23 日，早上是我們大班的晨間鍛煉時間，我和劉老師就帶 著小朋友在操場上玩沙包和跳繩。我們知道情況后，就主動與他交流，并試著將他與媽媽分開，可是他仍抱著媽媽。 在幫助這兩位幼兒的過程中，我對幼兒的心理有了新的認識。 每個孩子到幼兒園都得有個適應(yīng)的過程，幼兒園對于孩子來說有種約束感，沒有在家里放松，所以他就不怎么喜歡去幼兒園，家長一定要幫助孩 子渡過這個時期。 所以，要從各個方面思考，多方面的了解每個小朋友，給予小朋友更多的愛，要有耐心，不厭其煩地證明自己有多愛他們。當大衛(wèi)回身回答問題時，凱利把割草機推到草坪邊的花圃上。被球砸碎的窗戶、被孩子不當心碰倒的 .燈及掉在廚房里的碟子都已經(jīng)破了，花也已經(jīng)逝世了，再責備孩子又有何用？我必須記得不要攻破一個孩子的心靈，不要讓他們充滿活氣的感觸變得麻痹，不要再增加更大的損失。我大局部朋友的父母會對孩子的無意小錯怒吼，并且教訓他們要更警惕一點。當我開始解釋說我在 40 多歲還會弄翻東西時，男孩開始微笑了，而她的雙親仿佛也清楚了我的意思，不再活力。有一次他嘗試著從冰箱里拿一瓶牛奶，他失手把瓶子掉在地上，牛奶濺得滿地都是 —— 像一片牛奶大陸一樣！他的母親來到廚房，并沒有對他大呼小叫、教訓他或者處分他，她說： “ 哇，你制造的混亂還真棒！我簡直沒有看見過這么大的水坑。你愛好哪一種？ ” 他抉擇了海綿，于是他們一起清理打翻了的牛奶。這堂課真棒！ 這個著名的科學家說，那一課使他知道他不須要懼怕錯誤。 多少年前，保羅羅威曾經(jīng)在收音機上說過一個在成人關(guān)聯(lián)上也應(yīng)用的故事。當這個年輕女人從大大的棕色信封中取出文件時，有張紙條掉了出來。當我們這么記住，自尊和愛的花朵就會開得比花圃中的任何花更 俏麗！
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1