大學(xué)生野外實習(xí)總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 來了，我們在實習(xí)中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習(xí)方法，我也找到了很多的實習(xí)，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發(fā)怵，不過我都克服了。在這個野外實習(xí)實踐過程中，我們學(xué)會了如何使用自身所學(xué)的知識來對我們生活或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)碰到的一些現(xiàn)象及問題進(jìn)行廣泛的思考，并尋求出呵護(hù)主客體雙方利益或多方利益的博弈機(jī)制。 任何在地理空間存在的事物都能在它所處的地理環(huán)境中找到能與之對應(yīng)的地理因素 (自然地理六大要素：氣候、水文、地貌、土壤、動物、植物 )，而自然地理與人文地理相互作用而產(chǎn)生各種地理人文景觀現(xiàn)象的分析要素、方法則是在本次實習(xí)過過程中感覺到應(yīng)該鍛煉的地方。植物是指能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的一類自養(yǎng)型生物。實習(xí)的日子終于到了 !在興奮與期待中我們踏上了旅途。每認(rèn)識一種植物，大家就先認(rèn)真采集植物或拍照，然后見到不認(rèn)識或聽不清晰的就拉著老師問個不停，為了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。我歸屬于張老師的帶領(lǐng)下。第二，要把理論知識運用到實際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。 大學(xué)生野外實習(xí)總結(jié)相關(guān)：
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