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美術(shù)教師個人心得簡短(稿件10篇)-預(yù)覽頁

2025-05-31 00:07 上一頁面

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【正文】 各項(xiàng)工作的必要前提,也為我們的不斷成長提供了有利的條件。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了。對投身教育改革的激情更加充 沛。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的,這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會 ! 美術(shù)教師個人心得簡短篇 4 通過這次中學(xué)美術(shù)教師研修的學(xué)習(xí),各位專家的精辟解析、優(yōu)秀教師的課例,讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。 一、要加強(qiáng)自身專業(yè)水平,更新專業(yè)知識。把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來,深入生活,潛心研究,拿出有地方特色,有個人風(fēng)格的課出來。你們說,究竟高低年級完成率相差這么大的原因在哪里 ?我相信大部分從農(nóng)村讀書出 來的人都會有這樣的生活體驗(yàn):從孩子會用筆時到幼兒園期間,你是非常喜歡畫畫的,再從低年級到高年級的學(xué)習(xí)過程中,這種學(xué)習(xí)興趣會漸漸下降 ?,F(xiàn)在雖然有了很大轉(zhuǎn)變,但許多學(xué)校,特別是農(nóng)村學(xué)校的教育意識仍然沒有 “ 質(zhì) ” 的改變, 仍然在當(dāng)今素質(zhì)教育的大旗下搞應(yīng)試教育,背道而馳。在孩子入學(xué)前,很多家長以孩子善畫給予鼓勵和夸獎,入學(xué)后則以學(xué)生文化成績來衡量其價值,這就是使孩子也認(rèn)為文化成績是唯一主要的,其它興趣愛好是次要的,于是本來的天性被慢慢扼殺了。單憑我們很難改變,但是作為我 ——— 一個農(nóng)村中學(xué)的專業(yè)美術(shù)老師,就應(yīng)該從自身做起,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從課堂內(nèi)外抓起,做到有計劃、有科學(xué)、有耐心地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在農(nóng)村中學(xué)。如果美術(shù)教師的言談舉止、穿著打扮、精神面貌與常人無異,何以證明美術(shù)對人內(nèi)心感悟的作用,又怎能誘得學(xué)生渴望成為像你一樣的人。然而如何發(fā)揮、擴(kuò)大它的優(yōu)勢作用,關(guān)鍵在于任課老師能否大膽改革教學(xué)方法,充分挖掘和利用學(xué)生生活中的各種有利因素,根據(jù)學(xué)生興趣特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律,勇于創(chuàng)新,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快、有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,消除學(xué)生心中的學(xué)習(xí)壓力,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān),是一種享受,一種娛樂。再比如上雕塑課,農(nóng)村學(xué)生不可能都有橡皮泥做雕塑練習(xí),但是我可以利用農(nóng)村的條件來上,讓他們再回到童年的玩泥巴時代,讓學(xué)生自己到田野里挖泥、玩泥,然后我在 課堂上采取兒時的 “ 捏娃娃 ” 游戲講解雕塑,使學(xué)生更真實(shí)的感受到藝術(shù)來源于生活,生活是創(chuàng)造的源泉。最后通過一系列的設(shè)計課,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力 和設(shè)計意識,進(jìn)一步推進(jìn)美術(shù)素質(zhì)教育的進(jìn)程。 三、課內(nèi)外相結(jié)合教學(xué),創(chuàng)建學(xué)習(xí)氣氛 像我們這樣落后偏遠(yuǎn)地區(qū),由于學(xué)習(xí)材料缺乏,信息閉塞,學(xué)生底子薄,如果按照美術(shù)教材的要求去授課,有些課程很難順利完成,同時會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 課后,為了讓學(xué)生把課余時間有效地利用起來,我組織有美術(shù)愛好的同學(xué)參加美術(shù)興趣小組,開設(shè)各種課程,如有繪畫、工藝設(shè)計、書法等等,我都給他們進(jìn)行個別輔導(dǎo),這樣也可以向上一級學(xué)校輸送美術(shù)特長生。總之,我認(rèn)為一個農(nóng)村中學(xué)專業(yè)美術(shù)教師,一定要有創(chuàng)造性思維,要思路活躍、方法新穎,才能引起學(xué)生的積極參與,取得好的學(xué)習(xí)效果。 上午是閆老師的講座 “ 美潤心靈美智成長 ” ,閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū),讓我們對美術(shù)教學(xué)有了一個新的認(rèn)識,新的目標(biāo)和方向?,F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫,而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。 美術(shù)是一門藝術(shù)學(xué)科,它是一種文化,更是人類的一種探索活動,主要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美,欣賞美和創(chuàng)造美的能力,讓學(xué)生在生活中能夠體驗(yàn)到美、感受到美。美術(shù)活動課是培養(yǎng)學(xué)生主動探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑,是培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的美術(shù)知識與自己生活相結(jié)合,學(xué)會應(yīng)用所學(xué)的美術(shù)知識解決實(shí)際問題的能力。我將把培訓(xùn)所學(xué)的理論、經(jīng)驗(yàn)用于教學(xué),以全新的工作之熱情更努力地投入到教學(xué)中去,使我們的美術(shù)課堂教學(xué)再上新臺階! 美術(shù)教師個人心得簡短篇 8 通過這次 __市組織的美術(shù)教師課程培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念,更好的、準(zhǔn)確的把握新教材,都有很大的幫助;也讓我知道了怎樣上好一堂美術(shù)課,感受很多。 教師要認(rèn)真挖掘教材,充分備好每一堂課,精心設(shè)計每一個探究性的問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要讓課堂充滿生機(jī)。 總之,面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時候仍讓我們有些霧里看花,無所適從,我們很需要學(xué)習(xí),而教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。 美術(shù)教師個人心得簡短篇 9 今年我擔(dān)任高一三班的班主任,我們班是個美術(shù)班,開學(xué)近一年來,我們班的各項(xiàng)工作都開展地井然有序,得到領(lǐng)導(dǎo)、老師們的好評,被評為校 “ 文明班級 ” 。嚴(yán)厲意味著班主任態(tài)度的強(qiáng)硬、武斷和偏執(zhí),嚴(yán)厲會使孩子產(chǎn)生懼怕、退縮心理。 嚴(yán)中有愛,班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生,學(xué)生心里才能有你這個老師,尤其對后進(jìn)生,愛之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和 ______。 因此,班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、幫助、鼓勵、引導(dǎo),使師生關(guān)系融洽、自由、和睦,而且要對學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)加管教,使師生之間有一定的距離。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的集中而產(chǎn)生的班委會,得到同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。這樣既能在班級紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。有位同學(xué)因平時不用心,幾次考試英語都不及格,經(jīng)向這位學(xué)生和英語老師了解情況后,知道是英語老師在英語課上批評他不認(rèn)真聽課,這位同學(xué)不服氣,并且賭氣不聽英語老師的課,才引起這個結(jié)果。在平時的工作中,我經(jīng)常向各科老師了解學(xué)生課上紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況,爭取獲得各科老師的幫助。其次,在交友方面,我十分注意學(xué)生平常生活中的一些所謂 “ 朋友 ” ,在班會上給學(xué)生講清什么樣的人才算是 朋友,怎樣的人是拉幫結(jié)派,是團(tuán)伙,讓學(xué)生進(jìn)行對照,明確自己的 ” 朋友 ” 是不是值得交往,把品德行為好的同學(xué)和社會上的一些優(yōu)秀人物介紹給學(xué)生,并創(chuàng)造機(jī)會讓他們成為好朋友。 六、潛 移默化,為人師表 “ 學(xué)高為師,身正為范 ” 。 八、尊重學(xué)生人格 學(xué)生在人格上與教師是平等的,學(xué)生的人格不容教師的任意侵犯和踐踏。通常,好學(xué)生易受到偏愛,而學(xué)習(xí)困難生常使老師產(chǎn)生偏見。 有人說,班主任是 “ 世界上最小的主任 ” 。中學(xué)生有極大的可塑性,學(xué)生的進(jìn)步與退步,品行的良否,能力的高低,與教師尤其是班主任有極大關(guān)系,只要方法得當(dāng),教育是能成功的。本次培訓(xùn),是為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要 (試行 )》的精神,緊密配合深化課堂教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,優(yōu)化小學(xué)教師結(jié)構(gòu),科學(xué)、合理地配備各學(xué)科的專任教師,不斷提升教師的教學(xué)能力和水平。美術(shù)學(xué)科具有知識面廣,綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學(xué)
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