【正文】 察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。 (2)能夠大膽地用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。 (2)從幼兒年齡特征，興趣及教育目標(biāo)出發(fā)，合理利用本班空間為幼兒創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，根據(jù)教育活動(dòng)，主題活動(dòng)的開展及時(shí)投放、更新、充實(shí)活動(dòng)區(qū)材料。 (5)重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)美工區(qū)、建筑區(qū)、圖書區(qū)與自然角。 (4)利用幼兒作品集、櫥窗等形式展示幼兒作品，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒發(fā)展。 加強(qiáng)日常工作檢查，重點(diǎn)加強(qiáng)班內(nèi)安全檢查，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)。 2024 大班班務(wù)工作計(jì)劃精選篇 3 一、大班下學(xué)期總目標(biāo)： 促進(jìn)個(gè)體主體性發(fā)展的第四個(gè)階段主要通過幫助兒童學(xué)習(xí)管理自己的生活和學(xué)習(xí)的過程來(lái)發(fā)展他們的任務(wù)意識(shí)、責(zé)任心、堅(jiān)持性和獨(dú)立性。 有關(guān)日常健康行為 洗手、刷牙的正確方法及主動(dòng)性，穿、脫、整理衣服的良好習(xí)慣，手帕、紙巾的正確使用。 有關(guān)飲食營(yíng)養(yǎng) 情緒愉快，愿意獨(dú)立進(jìn)餐。 有關(guān)身體生長(zhǎng) 五官的保護(hù)及功能了解。師幼共同設(shè)計(jì)班內(nèi)區(qū)域布局 ,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集和制作游戲材料。 合理安排一日活動(dòng) ,保證幼兒充足的游戲時(shí)間，并且鼓勵(lì)配班教師也要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)幼兒開展相關(guān)戶外游戲活動(dòng)。 區(qū)角環(huán)境 ?？茖W(xué)區(qū)鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗(yàn)成功的快樂。在操作活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等基本技能。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取 家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。每周張貼一份于家園聯(lián)系欄，并且發(fā)到群里，讓上班族爸媽通過 、微信等社交軟件與時(shí)俱進(jìn)、更新教育觀念。 鼓勵(lì)配班教師與家長(zhǎng)多交流，從自己擅長(zhǎng)的方 面開始與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)感受孩子受三位老師的關(guān)注。由于這些孩子已經(jīng)上過一年大班，所以各方面能力都比較強(qiáng)。在每個(gè)孩子身上都能夠發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。有的卻很好動(dòng) ,不能很好的控制自己的行 為 ,有的幼兒生活自理能力較差 ,飲食習(xí)慣 ,進(jìn)餐習(xí)慣不好 ,有挑食、厭食的現(xiàn)象。 第一方面是美術(shù)特色教學(xué)，我們將加大幼兒在畫、拼、貼、剪、折等方面的練習(xí)。 三、保育工作計(jì)劃 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣 ,嚴(yán)格按照作息時(shí)間的安排組織活動(dòng) ,保教結(jié)合 ,保證幼兒的生活正常進(jìn)行。 把好接送關(guān) ,預(yù)防走失、冒領(lǐng)等。這班孩子由我和王慧從小班開始帶起，已經(jīng)形成了較好的行為習(xí)慣和常規(guī)，性格比較活潑開朗帶些急燥。 主動(dòng)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的玩法，創(chuàng)造性地進(jìn)行各種活動(dòng)。 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，知道 1 1 119 的電話及其作用。 (4)學(xué)會(huì)區(qū)分左右，認(rèn)識(shí)貨幣、時(shí)鐘、日歷等，萌生時(shí)間意識(shí)。 (3)觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活的現(xiàn)象和各種事物的發(fā)展變化。根據(jù)本年齡段幼兒的特征制定班級(jí)計(jì)劃和教學(xué)。量的刺激要達(dá)到。 在班上，要逐漸培養(yǎng)幼兒課間十分鐘的概念，盡量在課間的時(shí)候，喝水，上廁所。 本學(xué)期，我也將要計(jì)劃在班上開展： “ 我最喜歡的一本書。每周、每月按時(shí)完成周計(jì)劃和月計(jì)劃。 保育工作及保健衛(wèi)生工作： 督促保育老師嚴(yán)格按照?qǐng)@里制定的一日衛(wèi)生消毒流程。每天老師要對(duì)幼兒的書包進(jìn)行晨檢，同時(shí)檢查幼兒是否攜帶不安全的物品。進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，要照顧體弱的幼兒，冬天幫助幼兒墊毛巾，在夏季，及時(shí)提醒幼兒更換衣服。向家長(zhǎng)宣傳幼兒期是人生奠基時(shí)期，是 身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是進(jìn)行教育的黃金時(shí)期，而家長(zhǎng)在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應(yīng)盡到自身的責(zé)任。我們的班級(jí)工作主要從以下幾個(gè)方面開展： 一、情況分析 本班現(xiàn)有幼兒 14 人，老生 11 人，新生 3 人，通過過去一年的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)現(xiàn)班上幼兒的動(dòng)手能力和口語(yǔ)表達(dá)能力都得到了一定的提高，基本上都能單獨(dú)講述故事，具有了一定的蒙氏常規(guī)，具有良好的禮貌習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有一定的自我保護(hù)意識(shí)，但是班上孩子的個(gè)體差異比較大，這學(xué)期，希望能通過互幫互助形式來(lái) 幫助調(diào)整。 有基本的衛(wèi)生知識(shí)，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。 掌握 10 以內(nèi)的加法和減法。 嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和推理。 能在圖書中讀出自己認(rèn)識(shí)的、簡(jiǎn)單的漢字。 (四 )洪恩幼兒英語(yǔ) 會(huì)說常見事物的有關(guān)單詞。 能大膽地在集體面前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。 喜歡欣賞易于理解的音樂，繪畫，工藝美術(shù)等作品。與此同時(shí)，本學(xué)期又是幼兒發(fā)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。 優(yōu)勢(shì)表現(xiàn) 本班幼兒思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強(qiáng)。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象 和創(chuàng)造。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。 二、主要工作與具體措施 (一 )班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營(yíng)造 溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美 工區(qū)、觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。適應(yīng)幼兒園的集體生活，樂意與老師、同伴在一起，喜歡參與各項(xiàng)活動(dòng) 。但幼兒中也存在著一些問題：個(gè)別幼兒表現(xiàn)欲望不高，參與活動(dòng)的積極性低，膽子小，怕羞。在一日活動(dòng)中注意提醒和督促，發(fā)揮值日生監(jiān)督作用，開展相關(guān)的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。更改閱讀區(qū)為語(yǔ)言區(qū)，投放指偶、小圖片、背景圖、木偶臺(tái)等，讓幼兒動(dòng)手與動(dòng)口相結(jié)合，大膽表述，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。 結(jié)合一日活動(dòng)的開展，及時(shí)增添區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容、材料，注重所投放材料的可操作性，針對(duì)不同發(fā)展程度的幼兒提出不同要求，創(chuàng)設(shè)寬 松、自主、探究的環(huán)境，讓幼兒在 “ 小小天地 ” 中放手探索，自由交流，友好合作，享受成功的喜悅。 建立幼兒成長(zhǎng)檔案，給家長(zhǎng)一個(gè)全面了解孩子在園多姿多彩一面的機(jī)會(huì) 。 繼續(xù)指導(dǎo)保育員參教，在一日活動(dòng)中具體指導(dǎo)，進(jìn)行分析、講解與記錄，不斷提高保育員的參教水平。 建立 與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。 三、月份安排： 八、九月份： 全面家訪，了解幼兒的 暑假生活，提出新學(xué)期的要求。 開展主題活動(dòng) “ 我愛祖國(guó) ” ，與幼兒一起收集相關(guān)材料，布置 “ 旅游樂 ” 專欄。 組織幼兒秋游，感受季節(jié)的變化，激發(fā)幼兒探索大自然的欲望。 豐富科學(xué)區(qū)材料，投放激發(fā)幼兒動(dòng)手操作、探索的欲望。 一月份： 組織幼兒及家長(zhǎng)參加元旦親子活動(dòng)。 整理活動(dòng)室、各區(qū)域。 組織幼兒參與種植活動(dòng)。 開展《故事大比拼》活動(dòng)，讓幼兒大膽講述自編的故事。 開 展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。 加強(qiáng)期末常規(guī)和安全教育。新學(xué)期開始了，進(jìn)入大班下學(xué)期，孩子們各方面都有了新的變化，盡管幼兒在年齡上有著很大懸差，但是卻感覺孩子們長(zhǎng)大了，自理能力增強(qiáng)了，有的午睡起床后，能自己學(xué)著疊被子，整理自己的物品，能力強(qiáng)的幼兒會(huì)幫助能力差的幼兒 。 二、指導(dǎo)思想 嚴(yán)格遵守《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的各項(xiàng)內(nèi)容與要求，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。進(jìn)一步了解安全保健知識(shí)，回記得身體適當(dāng)會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。欣賞各種體裁的文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。學(xué)會(huì)自己分辨是非 ,關(guān)心弱小及有困難的人 ,友愛、誠(chéng)實(shí)、有同情心。喜歡與同伴共同探索和分享，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果。 (二 )游戲目標(biāo) 角色游戲 (1)豐富生活經(jīng)驗(yàn) 讓幼兒充分體驗(yàn)合作的愉快，知道沒有合作完成不了許多事情，合作在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。在游戲結(jié)束后，能幫助老師、同伴一起收拾玩具。能構(gòu)建出各式各樣不同的物體，并愛護(hù)玩具、主動(dòng)收拾。 (2)材料提供 皮球、甩包、紙棒、紙球、平衡木、墊子等。 三、教師工作 在教學(xué)過程中，我們本著寓教于樂的原則，把培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣放在首位，結(jié)合幼兒的身心特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律來(lái)安排 教學(xué)內(nèi)容，使我們的教學(xué)與幼兒日常學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)。 創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，為幼兒提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)及平臺(tái)。 (4)、開展 “ 背書包上幼兒園活動(dòng) ” (5)、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育工作，將安全教育融入幼兒一日活動(dòng)之中。 五月份工作重點(diǎn)： (1)、了解 “ 五一 ” 節(jié)，開展 “ 從小愛勞動(dòng) ” 的活動(dòng) — 撿垃圾、擦桌椅，知道勞動(dòng)是件快樂的事。 (2)幼小銜接活動(dòng)，搞好大班畢業(yè)系列活動(dòng)。 協(xié)作老師搞好教學(xué)工作及班級(jí)管理工作。 并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助我班共同開展各項(xiàng)工作。讀本主題接近兒童生活，文字在讀本中重復(fù)出現(xiàn)，并伴隨識(shí)字。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確 。但也存在一些不足之處 ，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家 庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。 喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往能力的不斷提高，在游戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力 ，學(xué)會(huì)互助、合作和分享。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。又通過社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參與環(huán) 境保護(hù)行動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。 注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。 六、德育工作計(jì)劃 班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。有效發(fā)揮德育氛圍的主教育作用。 八、家長(zhǎng)工作計(jì)劃 定期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。 對(duì)插班幼兒與家長(zhǎng)多溝通，及時(shí)反映幼兒情況讓家長(zhǎng)放心。積極營(yíng)造有益于健康的環(huán)境，傳播健康信息，增強(qiáng)師生健康意識(shí)和自我保健能力，構(gòu)建和諧、文明、健康的育人環(huán)境。在教育對(duì)象上面向全體師生。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學(xué)校工作，把健康教育滲透到各種教育教學(xué)活動(dòng)之中，堅(jiān)持以學(xué)校教育帶動(dòng)家庭教育。形成領(lǐng)導(dǎo)重視，一級(jí)抓一級(jí)，人人參與的局面。學(xué)校發(fā)生群體性傳染性疾病時(shí)，應(yīng)及時(shí)書面報(bào)教育局和防疫站。 ，提高健康教師素質(zhì) 幼兒園除了對(duì)兒童進(jìn)行健康教育外，還要采取多種形式對(duì)保教人員、健康教師進(jìn)行培訓(xùn)，使他們認(rèn)識(shí)到健康教育的重要性，掌握必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，提高他們的健康教育業(yè)務(wù)能力 ，促進(jìn)幼兒園健康教育的發(fā)展。 德育方面：幼兒能夠主動(dòng)向老師問早，會(huì)說禮貌用語(yǔ)。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個(gè)性倔強(qiáng)。 美術(shù)方面：幼兒會(huì)用 黑筆勾線，會(huì)用線條、圖形表現(xiàn)出物體的形象，再用油畫棒涂色。 知道保持眼睛的一般常識(shí)，看書、學(xué)習(xí)時(shí)姿勢(shì)正確。 了解應(yīng)付意外事故的常識(shí)，具有基本的求生技能。 主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)以大帶小的快樂。 堅(jiān)持說普通話，發(fā)音準(zhǔn)確。 能將一個(gè)實(shí)物和形體進(jìn)行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關(guān)系。 科學(xué) 探索生活中常見的各種科學(xué)現(xiàn)象，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成正確的對(duì)人，對(duì)事物以及對(duì)物的態(tài)度。 欣賞形式多樣的音樂作品，美術(shù)和喜劇性表演活動(dòng)，從中充分獲得快樂和美感。 能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。 能比較熟練的使用剪刀，剪貼比較復(fù)雜的平面圖案。增加幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì)，如編制區(qū)。 (2)用積木搭建樓房，輔助材料合理使用。 (二 )規(guī)則游戲 撲克 1)幼兒能與同伴友好合作，共同游戲。 音樂游戲 1)幼兒學(xué)會(huì)使用輔助材料，如錄音機(jī)等。 2)訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，提高身體機(jī)能，學(xué)習(xí)技能，增強(qiáng)體質(zhì)，體驗(yàn)克服困難，取得成功的喜悅。 3)能觀察到畫面的細(xì)致變化，根據(jù)對(duì)畫面的理解擴(kuò)句和縮句。 A 種子發(fā)芽 B 蝌蚪生長(zhǎng) C 植物生長(zhǎng) D 蠶的生長(zhǎng)過程 E 根莖吸水 家長(zhǎng)園地：定期更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容。 利用接送時(shí)間，與各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)商討教育幼兒的有效方法。 每月更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫家教經(jīng)驗(yàn)文章，并在班級(jí)家教園地中粘貼，交流家教經(jīng)驗(yàn)。 向家長(zhǎng)定期發(fā)放家教及育兒知識(shí)宣傳資料。好奇、好動(dòng)、好學(xué)成為了他們明顯的特征。注重幼兒的個(gè)體差異，做到營(yíng)造良好氛圍，促進(jìn)家園共育。組織引導(dǎo)幼兒參與主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作。 游戲活動(dòng) 本學(xué)期我們班的游戲?qū)⒗^續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動(dòng)為兩個(gè)部分為主。 德育常規(guī) 常 規(guī)教育一直是我們班的重點(diǎn)工作。 幼小銜接 針對(duì)幼兒即將踏入小學(xué)的情況，幼小銜接成為了本學(xué)期的一個(gè)重要工作。 特色教育 經(jīng)過了上個(gè)學(xué)期的嘗試，我覺得我班的幼兒已經(jīng)對(duì)水墨畫有了一定的興趣。我們希望這一學(xué)期能在這些方面進(jìn) 行整改和調(diào)整，希望能進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的進(jìn)步和培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興