高考語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞題的六種-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 (2)概括景物所營(yíng)造的環(huán)境氛圍特點(diǎn)。比如光答 “ 表達(dá)了作者感傷的情懷 ” 是不行的，應(yīng)答出為什么而 “ 感傷 ” 。 注：此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過 “ 一歲四行役 ” 的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境 (步驟三 )。 時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。 第二種模式：分析技巧型 提問方式：這首詩(shī)用了怎樣的藝術(shù)手法 ? 提問變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧 (或藝術(shù)手法，或手法 )。間接抒情又分借景抒情、融情于景、觸景生情、情景交融和托物言志、托物寓理等。 答題示例： 1．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗； “ 草蟲鳴 ” 反襯出環(huán)境的寂靜 (步驟 )。 多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。 (2分 ) (2)這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫 “ 荷 ” 的形象 ?請(qǐng)指出兩首詩(shī)中 “ 荷 ” 所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。 3．閱讀辛棄疾的 《 破陣子 》 ，回答問題。了卻君王天下事，贏得生前身后名。全詞從意義上看，前九句是一段，十分生動(dòng)地描繪出一位忠勇的將軍的形象，從而表現(xiàn)了詞人的宏大抱負(fù)。由此可見，極其豪放的詞，也可以寫得極其含蓄，只不過和婉約派的含蓄不同罷了。 [答案 ](1)九 一 (2)本詞最突出的手法是對(duì)照。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。 春 怨 蓋嘉運(yùn) 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 ‘‘ 黃鶯兒 ” 是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。 (8分 ) 邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。這充分反映出作者思家時(shí)的一種孤寂心情。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。 一看腸一斷，好去莫回頭。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。（ 03年全國(guó)） 過香積寺 王 維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 [注 ]安禪，佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍，指世俗欲念。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。（ 2020年全國(guó) Ⅱ 卷） 木蘭花 宋 祁 東城漸覺風(fēng)光好，轂皺①波紋迎客棹。 這首詞的上半闕是如何描寫春色的，試對(duì)此進(jìn)行分析。 [分析 ]本題重點(diǎn)是考查考生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。尤其是句中的 “ 鬧 ” 字，王國(guó)維譽(yù)為 “ 著一鬧字而境界全出 ” 。 潮平兩岸失，風(fēng)正一帆懸。此詩(shī)或題 《 江南意 》 。如果比較了兩個(gè)宇的高下，或認(rèn)為兩個(gè)宇都好，且言之成理，也未嘗不可。 答案： (1)“失 ” 字更好。 (2)第三聯(lián)說(shuō)紅日緊貼尚未褪盡的夜色在江面升起，舊年還沒過完，江面上已經(jīng)春意盎然。暝色入高樓，有人樓上愁。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 “ 空 ” 字在表情達(dá)意上的作用。在表述過程中采用一些常用的詩(shī)歌鑒賞的技巧或常用術(shù)語(yǔ)，是保證得分的竅門之一。 二者兼有：全詞以游于思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了 “ 一種相思，兩處閑愁 ” 的情思。 答題示例： 1． (2020年全國(guó) l)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。本詩(shī)抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到 “ 折柳 ”曲的笛聲引起的，可見 “ 折柳 ” 是全詩(shī)的關(guān)鍵。 茫茫江漢上，日暮欲何之。 “ 別業(yè) ” 可由詩(shī)中 “ 舊業(yè) ” 推知是另置的園宅。 “ 流落 ” 二字概括了李中丞的現(xiàn)狀，表現(xiàn)了作者對(duì)他的深切同情。因此說(shuō) “ 流落 ” 是全篇詩(shī)眼是正確的。 少孤為客早，多難識(shí)君遲。 第六種模式：觀點(diǎn)不同型 提問方式：有人這樣認(rèn)為，有人那樣認(rèn)為，你覺得呢 ? 提問變體：有人認(rèn)為某字用得好，有人認(rèn)為某字用得好，你認(rèn)為呢 ? 解答分析；依據(jù)原詩(shī)詞作答，一定要從原詩(shī)詞中找到原因、理由。 片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。詩(shī)中二、三聯(lián)用了“ 片云 ” 孤月 ”“ 落日 ”“ 秋風(fēng) ” 幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。 (或者：第二聯(lián)中的 “ 片云 ”“ 孤月 ” 既為實(shí)景，也有喻意。答 “ 自強(qiáng)不息 ” 的要聯(lián)系 “ 落日心猶壯 ’ ，答 “ 怨憤 ” 的要聯(lián)系 “ 不必取長(zhǎng)途 ” 。詩(shī)中寫到 “ 思?xì)w客 ” 腐儒 ”“ 片云 ” 落日 ”等，特別是結(jié)尾兩句；難道我這腐儒，連一匹老馬也不如了嗎 ?表達(dá)了詩(shī)人一生漂泊的滄桑之感和報(bào)國(guó)無(wú)門的怨憤之情。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。 (1)“綠水人家繞 ” 中的 “ 繞 ” 字，有的版本寫作“ 曉 ” 。 ① “ 繞 ” 字好。 (2)答案有兩種，答其中之一即可。 ②不同意。其中第 (1)問中只答 “ 曉 ” 或 “ 繞 ” 好，不作具體分析，不給分。
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