【摘要】第一篇:(蘇教版)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》練習(xí)題 六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》練習(xí)題 模塊一用轉(zhuǎn)化策略解決問(wèn)題 經(jīng)典例題 例 1、星河小學(xué)美術(shù)組男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的2。已知女生有2...
2025-10-28 22:00
【摘要】1“用轉(zhuǎn)化的策略解決問(wèn)題”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:課標(biāo)本蘇教版六年級(jí)下冊(cè)“解決問(wèn)題的策略(轉(zhuǎn)化)”第71-72頁(yè)、試一試、練一練,練習(xí)十四第1題教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略分析問(wèn)題,靈活確定解決問(wèn)題的思路,并能根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)確定具體的轉(zhuǎn)化方法,從而有效地解決問(wèn)題。2、使學(xué)生通過(guò)回顧曾經(jīng)運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略解決問(wèn)題的過(guò)程,
2025-01-08 00:03
【摘要】教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,初步學(xué)會(huì)用假設(shè)的策略,分析數(shù)量關(guān)系,確定解題思路,并有效地解決問(wèn)題。2、使學(xué)生在對(duì)自己解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程的不斷反思,感受假設(shè)策略對(duì)于解決特定問(wèn)題的價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理的能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的策略意識(shí),獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)
2025-10-29 00:52
【摘要】1用“轉(zhuǎn)化”的策略解決問(wèn)題【課題名稱】解決問(wèn)題的策略【設(shè)計(jì)思路】蘇教版國(guó)標(biāo)本六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“解決問(wèn)題的策略”這一章節(jié)是讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問(wèn)題的思路,并根據(jù)具體的問(wèn)題確定合理的解題方法,從而有效地解決問(wèn)題。通過(guò)把轉(zhuǎn)化策略與以前學(xué)過(guò)的相關(guān)的解決問(wèn)題的方法進(jìn)行比較,體會(huì)轉(zhuǎn)化策略的內(nèi)在價(jià)值,進(jìn)一步增強(qiáng)解決問(wèn)
2025-08-04 14:02
【摘要】解決問(wèn)題的策略練習(xí)教學(xué)目標(biāo):(1)使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用替換和假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路,并有效地解決問(wèn)題。(2)使學(xué)生在對(duì)自己解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程的不斷反思中,感受替換和假設(shè)的策略對(duì)于解決特定問(wèn)題的價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理能力。(3)使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí),獲得解決問(wèn)的成功體
2024-12-11 10:15
【摘要】第一篇:新版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略假設(shè)》教案 《解決問(wèn)題的策略——假設(shè)》教學(xué)設(shè)計(jì) 巢湖市黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)羅云 教學(xué)內(nèi)容 蘇教版六上教科書第68--69頁(yè)例1和“練一練”,第72...
2025-10-31 22:15
【摘要】第一篇:蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解決問(wèn)題》教案 第6課時(shí)解決問(wèn)題 【教學(xué)內(nèi)容】 解決問(wèn)題。(教材第27頁(yè)內(nèi)容)【教學(xué)目標(biāo)】 利用圓柱的相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 求不規(guī)則圓柱體的體積?!窘?..
2025-11-06 22:57
【摘要】解決問(wèn)題的策略—————替換法?替換720毫升果汁倒入9個(gè)同樣的小杯中,正好都倒?jié)M,每只小杯的容量是多少毫升?720毫升720÷9=80(毫升)720毫升果汁倒入3個(gè)同樣的大杯中,正好都倒?jié)M,每只大杯的容量是多少毫升?720÷3=240(毫升)720
2024-11-29 13:00
【摘要】解決問(wèn)題的策略(1)蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)學(xué)校美術(shù)組中男生人數(shù)是女生的。32“1”?,你能想到什么問(wèn)題?根據(jù)這句話,我們可以通過(guò)轉(zhuǎn)化,用不同的方法來(lái)表示男、女人數(shù)之間的關(guān)系。今天,我們將學(xué)習(xí)運(yùn)用畫圖轉(zhuǎn)化的策略,解決一些以前學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。《“畫圖轉(zhuǎn)化”的策略解
2024-11-21 01:24
【摘要】 六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題(一)》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用方程解決“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題。 2、在分析數(shù)量關(guān)系,列出方程解決實(shí)際問(wèn)題的...
2024-12-06 05:37
【摘要】1/4第1課時(shí)解決問(wèn)題(一)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題解決問(wèn)題(一)課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明用分?jǐn)?shù)除法解決簡(jiǎn)單的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段應(yīng)用題教學(xué)的難點(diǎn)之一,為了突破這個(gè)難點(diǎn),教材鼓勵(lì)學(xué)生用方程法解這類簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題。本課時(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)上有如下幾個(gè)特點(diǎn)
2025-08-02 04:25
【摘要】1/3第2課時(shí)解決問(wèn)題(二)教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明本課時(shí)教學(xué)主要是運(yùn)用方程解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題。鑒于本課教學(xué)內(nèi)容是繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)、比和比的應(yīng)用等知識(shí)的重要基礎(chǔ),因此在教學(xué)設(shè)計(jì)上突出了以下幾個(gè)方面:。精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,提出問(wèn)題后給學(xué)生足夠的思考時(shí)間,讓學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的過(guò)程,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題
2025-08-02 04:10
【摘要】1/3第2課時(shí)解決問(wèn)題(二)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題解決問(wèn)題(二)課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本課時(shí)教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了用方程法解“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)”問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,本課時(shí)教學(xué)的成敗直接關(guān)系著學(xué)生掌握解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題能力水平的高低,所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面:
2025-08-02 04:14
【摘要】 六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題:已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題 教學(xué)內(nèi)容課本37頁(yè)例4 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是...
2024-12-03 22:23