20xx人教版語文（中國文化經(jīng)典研讀）第五單元《佛理禪趣》（552）-預(yù)覽頁
【正文】 事 ,使人樂于聽聞 ,易于接受。 文本助讀 知識(shí)梳理 《百喻經(jīng)》是突出體現(xiàn)佛經(jīng)這一特色的著作。全書兩卷 ,均為宣揚(yáng)佛教教義而作 ,但 “除去教誡 ,獨(dú)留寓言 ”,完全可以當(dāng)成一部極有趣味的文學(xué)作品來讀。 文本助讀 知識(shí)梳理 嗤笑 (chī) 庵婆羅果 (ān) 敕 (ch236。 (2)即便逐走至辛頭河 古義 :立即 。 文本助讀 知識(shí)梳理 (4)便以血污涂其面目 古義 :臉 。 (6)既不得岀 ,以為憂惱 古義 :把 …… 作為 。 點(diǎn)評(píng) 生活中的許多事情和鹽一樣 ,適當(dāng)?shù)靥砑?,可以使生活充滿滋味 ,但太多了就會(huì)使事情走向反面。 ” 譯文 看見別人賣木炭 ,經(jīng)常能夠很快就賣出去 ,于是就產(chǎn)生了一個(gè)想法 :“不如把沉香燒成木炭 ,可以很快就賣出去。 句段點(diǎn)評(píng) 多維探究 文脈圖解 技法賞鑒 :“我今當(dāng)一一嘗之 ,然后當(dāng)取。這個(gè)故事同時(shí)也告訴我們 :做事要善于從個(gè)別中發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)一般。 提示 佛教善于將生活現(xiàn)象上升為對(duì)人生的理解 ,這個(gè)故事用意不在于指出解決駱駝入甕辦法的愚蠢 ,而是通過駝甕俱失的事實(shí) ,比喻由于違反了禁條 ,使自己的智慧之路和自我修養(yǎng)都喪失了。比如 ,考試作弊 ,可能會(huì)僥幸過關(guān) ,但人格上也就有了一份缺憾 ,如果被老師發(fā)現(xiàn)了 ,就會(huì)受到處分 ,影響學(xué)業(yè)。但 “外道 ”矯枉過正 ,對(duì)修行卻沒有一點(diǎn)兒益處。于是 ,《百喻經(jīng)》 “假近以喻遠(yuǎn) ,借彼而況此 ”,將堅(jiān)深的義理化作淺易的故事 ,在故事的講述中借助巧妙的文字比喻 ,直截了當(dāng)說破人心缺憾 ,于詼諧風(fēng)趣中使人得到啟示?！凹幢阒鹱咧列令^河 ”,得水之艱辛可以想見。此水極多 ,俱不可盡 ,是故不飲。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1