20xx長春版語文八年級上冊第5課《清塘荷韻》ppt課件2-預(yù)覽頁
【正文】 個池塘 希望 —事與愿違 （失望） 翹盼 —灰心（灰心） 盼星星盼月亮 —雖微有希望但究竟仍是令人灰心（仍灰心） 遲遲疑疑 ———疑云一掃而空 ——狂喜（狂喜） 1 請找出作者描寫荷花初長時所用的形容詞 ,體會其作用 . 作用： 因?yàn)橹白髡呦Ｍ氖菨M池塘的荷花，可實(shí)際荷花長得太慢了，由于對荷花的極度的喜愛，他擔(dān)心這樣孤零零的荷花終究不能達(dá)成自己的愿望。 …… 像”池花對影落”這樣的境界究竟有幾個人能參悟透呢 ? 一般生命的凋零，總是帶給人凄涼與憂傷 .為什么作者眼里荷花的凋零如此飄逸和豁達(dá)？ 因?yàn)樵谧髡哐劾?,這瓣荷花，曾飽嘗過孕育的艱辛，也感受到生命的快樂。體現(xiàn)了季老 豁達(dá)、超然 、 寧靜 恬淡 的人生境界。 清塘荷韻，韻在何處？ 請找出作者描寫荷花初長時所用的形容詞 五六片、圓圓的細(xì)葉、 細(xì)弱單薄、可憐兮兮、 明確：因?yàn)橹白髡呦Ｍ氖菨M池塘的荷花，可實(shí)際荷花長得太慢了，由于對荷花的極度的喜愛，他擔(dān)心這樣孤零零的荷花終究不能達(dá)成自己的愿望。他感到“ 被開除了 ‘ 人籍 ’” ， “ 自我感覺是：非人非鬼，亦人亦鬼 ” 。 他的思想?yún)s發(fā)生了變化： “ 不想自殺了 ” ， “ 還是活下去吧 ” 。 再過一兩個月，池水一結(jié)冰，連殘荷也將消逝得遠(yuǎn)影無蹤。 季荷： 張揚(yáng)生命的強(qiáng)者 徹悟生命的智者 一般生命的凋零，總是給人什么樣的感覺？ 凄 涼 蕭 條 那作者筆下的荷是不是也是蕭條、凄涼的？ 明確： 不是，而是非常優(yōu)美的。能以這樣超然的心態(tài)面對生命的消逝，實(shí)在是徹悟生命的智者 。 ? 季羨林是位大學(xué)者，他的散文又被稱為“學(xué)者散文”。 二、 膾炙人口 ：膾：切細(xì)的肉；炙：烤熟的肉。 事與愿違 ：事實(shí)與愿望相反。形容來者很多，絡(luò)繹不絕。 無影無蹤 ：蹤：蹤跡。隨著時間的推移，情況發(fā)生變化。這不符合我的審美觀念?？晌覀儤乔俺靥林歇?dú)獨(dú)缺少荷花?！薄暗搅说诙辍保嫔稀叭匀粵]有露什么荷葉”?！翱傁Ｍ嚅L出幾片來”，可“這又是一個雖微有希望但究竟仍是令人灰心的一年”。 “靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香”，“默默地坐在那里”。 拓展探究 ,請你說說作者為何對荷情有獨(dú)鐘 ? 因?yàn)楹捎兄B強(qiáng)的生命力 . ” 荷韻 ” 改為 ” 荷花 ” 好 不好 ? 不好 .因?yàn)樽髡卟粌H僅是在寫荷花 ,還寫 了荷花那種堅韌 ,蓬勃 ,昂揚(yáng)的生命力量 和那種頑強(qiáng)精神 .通過清塘之荷體現(xiàn)生 命之韻 . 品味紅詞語的表達(dá)效果 . 吸 出 . 一個 ” 吸 ” 字寫出了作者恨不得自己能幫蓮子 長出荷葉來的急切而又無奈的心情 ,表達(dá)了作 者兩年來無時無刻不在盼望清塘長出荷花的 期待和關(guān)心 . 片 ,不知道是從哪里聚集來了力量 ,有一些 竟然 躍 出了水面 ,長成了亭亭的荷葉 . “ 竟然 ” 是出乎人的意料 .它生動地表現(xiàn)出作者看 到葉片忽然變成荷葉的欣喜之情 . 歡 . 一個 “ 歡 ” 字寫出了荷花開得多 ,開得盛 ,開得 好 ,蓬蓬勃勃 ,充滿生機(jī)的動態(tài)之美 .表現(xiàn)了作 者對荷花的喜愛之情 . 像 “ 池花對影落 ” 這樣的境界究竟有幾個人能參悟透呢 ? 作者參透了嗎？ “應(yīng)該開時它們就開，該消失時，它們就消失，一切順其自然
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1