4、探索工作世界、決策-預(yù)覽頁
【正文】 訪談）學(xué) 生的困惑 216。216。 用人單位需求人數(shù)對比10內(nèi)資企業(yè)需求人數(shù)對比A：包括國有企業(yè)、集體企業(yè)B：包括股份合作企業(yè)、聯(lián)營企業(yè)、有限責(zé)任公司、股份有限公司、私營企業(yè)等216。考公務(wù)員熱（報(bào)考、招生比例嚴(yán)重失調(diào)）216。多種工作形式、機(jī)會可供選擇（ 3）轉(zhuǎn)換工作成為一種慣例 一個(gè)美國人，上穿英國斜紋軟呢服、韓國襯衣，下著香港家長褲，腳蹬意大利皮鞋，看看腕上的瑞士表，瞟一眼新裝了 4個(gè)法國輪胎的德國車，用加拿大杯子倒上一杯滾熱的哥倫比亞咖啡，放到愛爾蘭亞麻桌布上的中國絲繡杯墊上，那是一張用印度亞麻籽油漆裝飾過的丹麥桌子，一邊聽著日本產(chǎn)的電視機(jī)里面播報(bào)的新聞，一邊從摩洛哥公文包中拿出一支中國臺灣制造的圓珠筆，寫信給議會代表，了解為何美國的貿(mào)易不平衡。研究與發(fā)展的工作將日趨重要。 “ 在信息社會中，唯一不變的就是 ‘ 變 ’ ，我們不能只期望單一的教育形態(tài)來幫我們渡過一生，沒有任何一種教育和技能，可以在未來的社會中一成不變，這是二十一世紀(jì)的人必須具有的信念。后現(xiàn)代價(jià)值觀：實(shí)現(xiàn)個(gè)體幸福最大化，追求個(gè)體標(biāo)準(zhǔn)差異，不強(qiáng)調(diào)權(quán)威與大眾標(biāo)準(zhǔn)。所有工作都有其局限性和令人失望之處。? 變化 是生活的一部分。明確自己的職業(yè)規(guī)劃，及早做好面對工作世界的準(zhǔn)備；216。面對現(xiàn)狀，大學(xué)生需要：216。決策是根據(jù)所獲信息 做出選擇 的過程，任何決策都是承前啟后的。痛苦掙扎型（ Agonizing） ：花很多的時(shí)間和精力來確認(rèn)有哪些選擇、收集信息、反復(fù)比較，卻難以做出決定。（ “ 先決定，以后再考慮。 ” ）常見的決策風(fēng)格216。宿命型（ Fatalistic） ：將決定留給境遇或命運(yùn)。（ “ 他們都覺得好，我就覺得好。 ” ）常見的決策風(fēng)格216。216。 行動216。自我精神得失（ +/）216。給每個(gè)指標(biāo)標(biāo)注權(quán)重（ 15）216。目標(biāo) A：我要努力學(xué)習(xí)英語，增加自己的詞匯量，盡快提高自己的閱讀理解能力，使自己的英語水平得到提高。Specific：具體的，明確的，不能含糊不清216。Timebound：有明確時(shí)間限制的目標(biāo)設(shè)立的指導(dǎo)原則（ SMART方法）時(shí)間表時(shí)間表價(jià)值性價(jià)值性 可達(dá)到可達(dá)到可測定可測定明確的明確的目標(biāo)目標(biāo)216。一個(gè)學(xué)期，至少認(rèn)識 5個(gè)大四的師兄師姐，并且保持聯(lián)絡(luò)SMART方法應(yīng)用圖書推薦《 決策與判斷 》 人民郵電出版社216。讓你的決策和判斷更理性教學(xué) 目 標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：216。開闊思維，多角度，多途徑獲取工作信息教學(xué) 目 標(biāo)技能目標(biāo)： 了解目前工作世界的大趨勢216。認(rèn)識到個(gè)人信念和假設(shè)對職業(yè)發(fā)展所產(chǎn)生的影響，辨識和糾正個(gè)人的非理性信念，愿意以開放的心態(tài)不斷修正個(gè)人對自我和工作世界的認(rèn)識21
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