高教版中職語文（職業(yè)模塊 服務(wù)類）第8課《我的早年生活》3-預(yù)覽頁
【正文】 丘吉爾在哈羅公學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷 ? 兩個(gè)層次 第一層次 （第 2— 4自然段） 寫 “ 我 ” 在哈羅公學(xué)的尷尬生活。 ? 收獲三：成功地通過了軍隊(duì)的征兵考試。 朗讀諑文第一段，思考下列問題： 說說這篇文章開頭有什么作用？ 獨(dú)句成段，新穎、突出。生動(dòng)形象，引人入勝。 “我”雖不像其他同學(xué)那樣會(huì)說拉丁文、希臘語，卻能說流利的英文，并一字不漏地背誦麥考利的 1200行詩。 品味文章細(xì)節(jié)，揣摩感受主人公的情感和態(tài)度 主要事件 具體內(nèi)容 “ 我”的情感和態(tài)度 “ 我”不考試 主考官總是考“我”丌喜歡、丌知道的東西 入學(xué)考試 學(xué)習(xí)英語 征兵考試 軍旅生涯 “我”在交白卷的情形下被校長錄取，進(jìn)入了哈羅公學(xué)。 “我”苦惱而無奈，但堅(jiān)持參加考試 “我”非常尷尬，對錄取我的校長充滿感激和崇敬 。 丘吉爾的成功真的是靠幸運(yùn)嗎？如果不是，那又是什么促成了他的成功呢？ 丘吉爾的成功不是靠幸運(yùn)。丘吉爾成功靠的是自信、樂觀、毅力以及平時(shí)鍥而不舍努力付出。結(jié)合上下文，說說你對下面語句的理解。 ?，不許他發(fā)展炮兵。 明確 ：作者認(rèn)為每個(gè)人都是昆蟲，都有其在丐界上生存下來的獨(dú)有本領(lǐng)。盡管在寫作自傳時(shí)，丑吉爾已經(jīng)是英國政壇上頗具影響力的人物，卻仍謙遜地表示，自己就像是一只小小的螢火蟲。這句話真實(shí)地表達(dá)了小丘吉爾面對考試的挫敗感和無力改變的痛苦?？梢?，在玩樂中培養(yǎng)興趣，在興趣中培養(yǎng)能力。這非常重要！ 多年來，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，尊重孩子的愿望，幵為之提供良好的發(fā)展空間的做法，值得每一位家長學(xué)習(xí)。 29 Copyright 169。我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識，而他們則千方百計(jì)地揭露我的無知。” —— 大詞小用、莊詞諧用，十分幽默。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了。 一點(diǎn)感悟 溫斯頓 總結(jié)收獲： 它傳達(dá)著這樣一個(gè)信息：我們在學(xué)習(xí)競爭的過程中 ,不一定要追求全部的滿分 ,能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強(qiáng)的那一面 ,也可以脫穎而出 .優(yōu)秀和落后是相對的 ,當(dāng)我們面臨選擇的時(shí)候 ,我們所能體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的一面 ,那你就是最優(yōu)秀的 . 態(tài)度決定一切
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