廣州荔港南灣品牌整合傳播-教育社區(qū)新概念-56ppt-藍色創(chuàng)意-預覽頁
【正文】 及地產(chǎn)辦好教育的特殊性沒有深刻地被買家所認識。 ? 一方面，樓盤概念在 “生活港灣 ”和 “成長搖籃 ”之間搖擺不定；另一方面，廣告表現(xiàn)并沒有清晰的、長遠的指導思路 。荔港南灣乃順應買家之追求，訴求重心從 “生活港灣 ”轉(zhuǎn)向 “教育社區(qū) ”。 ? 因荔灣實驗學校之配套，近 40%的買家對此情有獨鐘。 2023/3/17 我們面臨的問題 ? 作為一個大盤，荔港南灣一直存在形象含糊不清的問題。 2023/3/17 我們面臨的問題 ? 荔灣實驗學校作為 “教育社區(qū) ”的重要棋子和堅實基礎，其完善的教育體系和教學理念沒有被充分地挖掘并展示。 ? 這與地產(chǎn)項目通常只配套一所小學（一所中學）是完全不同的境界，也是教育社區(qū)在教育本身上必須具備的條件。這是荔港南灣辦教育的重要思考點。 ? 擴大銷售對象層面，未婚、已婚、均可涵蓋。 ? 社區(qū) =我們銷售的是住宅。努力將現(xiàn)代化、國際化教育思想及體系引入優(yōu)秀的房地產(chǎn)項目中，以解決現(xiàn)代家庭中居住和教育的兩難問題 。 2023/3/17 關鍵詞 ? 孩子：我們溝通的聯(lián)絡員 ? 孩子是家庭的主體，教育的主體；是家庭的未來，社會的未來。 ? 強勢地、徹底地推出。 2023/3/17 第一階段 ? 舉例： 廣州市立體化教育社區(qū)誕生 ? 意念 ：荔港南灣，構(gòu)筑精品住宅，同時構(gòu)筑立體化教育社區(qū)。保持廣告版的識別性。立體化教育社區(qū)決不是一句口號，它具體反映在從幼兒園雙語教育、實驗小學、實驗中學直至留學預科教育的一條龍措施上。荔港南灣，不只為孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學校課室教育條件，同時，也為他們準備了良好的課外活動環(huán)境。但作為家長，在把孩子送到學校后，除了望子成龍的心切和苦口婆心的說教外，對孩子往往是愛莫能助；有的干脆更是把孩子丟給學校了事。 ? 表現(xiàn)： 沿續(xù)前兩個階段廣告風格，強調(diào)視覺沖擊力，將具體銷售賣點與教育概念有機結(jié)合，形成較為整體的印象。所以，在荔港南灣，素質(zhì)教育與應試教育相結(jié)合。 2023/3/17 第三階段：發(fā)展見證 ? 舉例： 2960元 /M2，這個數(shù)字除了購房，也包括孩子教育的費用。 ? 在媒體的考慮上，除常規(guī)的媒介運用之外，必須考慮媒體的創(chuàng)新，甚至是把此局部問題提到戰(zhàn)略高度。 ? 即使是不買樓的同志，都可能對該冊子極為感興趣。 ? 到荔灣及廣州市各大書店派發(fā)相關宣傳品。 2023/3/17 公關活動（之一） ? 荔港南灣立體化教育研討會 ? 做法： 邀請廣州在教育上有相當建樹的專家、沙面小學教育專家、地產(chǎn)專家和營銷學者就立體化教育、地產(chǎn)辦教育進行深層次的研討。 2023/3/17 公關活動（之二） ? 荔港南灣教育家長 /業(yè)主座談 ? 做法； 邀請荔港南灣業(yè)主或準業(yè)主參與，教育專家與家長面對面地交談，就家長在孩子教育所存在的問題或情況進行思想上的指導和行動上的解決辦法。并邀請該方面富有經(jīng)驗的教師參與指導?，F(xiàn)場解決買家對孩子教育及學校建設的有關問題。 ? 通過公關活動吸引媒介的關注和報道 ，無償?shù)兀ㄒ嗫梢允怯袃數(shù)兀槔蟾勰蠟尺M行廣泛地報導。 ? 包括項目開發(fā)、現(xiàn)場環(huán)境、銷售人員形象等多方面都應和教育概念相吻合。 2023/3/17 總結(jié) ? 從概念、廣告表現(xiàn)、公關活動、媒體及銷售等多方面立體化地演繹荔港南灣 “立體化教育社區(qū) ”新形象。 :51:4607:51Mar2317Mar23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。 。 , March 17, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 :51:4607:51:46March 17, 2023 ? 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 3月 17日星期五 7時 51分 46秒 07:51:4617 March 2023 ? 1空山新雨后，天氣晚來秋。 :51:4607:51Mar2317Mar23 ? 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 2023年 3月 17日星期五 上午 7時 51分 46秒 07:51: ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自
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