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河北省大名縣20xx-20xx學年高二歷史下學期第一次月考試題-預覽頁

2024-12-19 21:06 上一頁面

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【正文】 應有政府成員參加?!敖馄什?灶”產(chǎn)生的歷史影響是( ) A.歐洲三大工人運動蓬勃發(fā)展 B.直接指導建立無產(chǎn)階級政權的首次嘗試 C.無產(chǎn)階級有了科學理論指導 D.使自由資本主義經(jīng)濟理論產(chǎn)生危機 1為了抵制馬歇爾計劃對東歐國家的影響,蘇聯(lián)從 1947年開始先后與羅馬尼亞、匈牙利、捷克斯洛伐克、保加利亞和阿爾巴尼亞簽訂了一系列貿(mào)易和經(jīng)濟協(xié)定。凱南生前也告誡說:“這個星球絕不會由任何一個單獨的政治中心來統(tǒng)治??不論是美元還是刺刀,都不能保證成功”。江南東道(江蘇南部和浙江一帶)的絲織物品種類繁多,很多列為貢品,在產(chǎn)量上已僅次于河南、河北道而躍居于全國的第三位。這反映該歷史時期 ( ) A.罷工僅僅以經(jīng)濟目的為主 B.政府執(zhí)行重農(nóng)抑商的經(jīng)濟政策 C.農(nóng)耕文明中分離出一些變異 D.政府立法以管理官營手工業(yè) 1上海機器織布局在籌辦過程中,李鴻章根據(jù)一些官紳的申請,代向清政府奏請準予“酌定十年之內(nèi),只準華商附股搭辦,不準另行設局”。市場繁榮,物價穩(wěn)定,人民生活顯著改善”。下列主張與該材料觀點一致的是( ) A.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構,大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè) B.增大自由經(jīng)濟比率,削減國有化比重 C.完善福利國家制度,縮減社會貧富差 D.充分發(fā)揮計劃杠桿,收縮市場經(jīng)濟調(diào)節(jié) 2 據(jù)一份關于斯摩棱斯克(蘇俄地名)糧食征收匯報的史料稱:這里的農(nóng)民在 1920年 6月已經(jīng)知道要繳納多少糧食和土豆,并得到此外不再征收任何東西的保證。對此最合理的史料解釋是( ) A.“擁護軍事共產(chǎn)主義,不勞動者不得食” B.“通過恢復商品交換,實現(xiàn)社會主義工業(yè)化” C.“掏農(nóng)民的褲兜,成全工業(yè)化” D.“資本主義大危機繼續(xù)加劇和深化” 2 《不平衡發(fā)展: 20世紀歷史與現(xiàn)代化》一文稱: “?? 西方現(xiàn)代化經(jīng)過幾百年的發(fā)展,其優(yōu)勢與弊端都已經(jīng)十分清楚?!辈牧媳砻鞴糯剿嫞? ) A.屬于古典浪漫主義 B.具有唯心主義色彩 C.可能受道家思想影響 D.興盛于宋元時期 歷代帝王對孔子的加封、尊崇的規(guī)格不斷提高。農(nóng)之家一,而食粟之家六 。”對此理解正確的是( ) A.理學的發(fā)展增強了文化的教化功能 B.伴隨商品經(jīng)濟發(fā)展,明代通俗文化進一步普及 C.明代通俗文化的興起擴大了民眾對政治的關注 D.兩漢的政治制度對明代百姓有很強的吸引力 3奕?力倡洋務,又因在兄弟中排行第六,被稱為“鬼子六”;洋務派官員丁日昌被稱為“丁鬼奴”;郭嵩燾在一片冷嘲熱諷中出任第一任駐英公使。 ” “ 夫今日立國于世界之上 ,猶乎人處于社會之中 ,相資為用 ,互助以成者也。路德曾撰文寫道:“所謂教士們,無論是教士、神父,或是教皇??只有在關于圣經(jīng)或禮拜上的工作上,他們是高出眾人的,因為這是他們的職務。若存在灰色收入,就會被治罪?!彼麖呐nD的著作中看到的是( ) A.如何以數(shù)學為表達形式,假說輻射是由具有能量的量子來實現(xiàn)的 B.如何以實驗為主要方式,證實外力是改變事物運動狀態(tài)的原因 C.如何以數(shù)學為表達形式,運用理智建立普遍法則來解釋物質世界 D.如何以推理為主要方式,提出空間和時間的性質取決于物質運動 在某一歷史時期,許多作家住作品中喜歡描寫諸如逝去的古代、空想的未來、遙遠的東方、飄渺的夢境等“非凡”環(huán)境,塑造諸如驕傲孤獨的強盜、憤世嫉俗的叛逆者、溫柔多情的牧女、至善至美的吉普賽女郎等等。從絲綢之路傳入的西方影響,包括基督教、佛教、摩尼教,分別在中國扎根。 材料二 1096年,歐洲第一次十字軍東征發(fā)動,通過東征,歐洲人發(fā)現(xiàn)在教會壟斷的文化圈外,還有許多不同的思想觀念。文藝復興的意義在于歐洲人重新發(fā)現(xiàn)過去、并開始認識遠方的人類文明,他們擴大了視野,不再甘于只接受獨斷的基督教文化。 ( 13分) 42. (15 分 )閱讀材料,完成下列各題。國民政府提出“戰(zhàn)時應作平時看”,“教育是立國的根本,尤其當國家臨到存亡斷續(xù)的關頭,成為絕對的需要,這是一個國家最強韌、 最可靠的生存力量”。學齡前的兒童入學率從戰(zhàn)前的 %上升到了勝利前的 76%,初等學校學 生數(shù)量幾乎是戰(zhàn)爭爆發(fā)前的 2倍。 (6分 ) (2)根據(jù)材料并結合所學知識,分析抗戰(zhàn)時期教育改革的影響。( 6分) 啟示:文明發(fā)展需要開放、交流:文明發(fā)展需要一定的經(jīng)濟基礎、政治支持;文明發(fā) 展需要繼承傳統(tǒng)基礎上不斷創(chuàng)新。)
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