河北省大名縣20xx-20xx學(xué)年高二歷史下學(xué)期第一次月考試題-預(yù)覽頁
【正文】 應(yīng)有政府成員參加。“解剖病 灶”產(chǎn)生的歷史影響是（ ） A．歐洲三大工人運動蓬勃發(fā)展 B．直接指導(dǎo)建立無產(chǎn)階級政權(quán)的首次嘗試 C．無產(chǎn)階級有了科學(xué)理論指導(dǎo) D．使自由資本主義經(jīng)濟(jì)理論產(chǎn)生危機 1為了抵制馬歇爾計劃對東歐國家的影響，蘇聯(lián)從 1947年開始先后與羅馬尼亞、匈牙利、捷克斯洛伐克、保加利亞和阿爾巴尼亞簽訂了一系列貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)協(xié)定。凱南生前也告誡說：“這個星球絕不會由任何一個單獨的政治中心來統(tǒng)治??不論是美元還是刺刀，都不能保證成功”。江南東道（江蘇南部和浙江一帶）的絲織物品種類繁多，很多列為貢品，在產(chǎn)量上已僅次于河南、河北道而躍居于全國的第三位。這反映該歷史時期 （ ） A．罷工僅僅以經(jīng)濟(jì)目的為主 B．政府執(zhí)行重農(nóng)抑商的經(jīng)濟(jì)政策 C．農(nóng)耕文明中分離出一些變異 D．政府立法以管理官營手工業(yè) 1上海機器織布局在籌辦過程中，李鴻章根據(jù)一些官紳的申請，代向清政府奏請準(zhǔn)予“酌定十年之內(nèi)，只準(zhǔn)華商附股搭辦，不準(zhǔn)另行設(shè)局”。市場繁榮，物價穩(wěn)定，人民生活顯著改善”。下列主張與該材料觀點一致的是（ ） A．調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè) B．增大自由經(jīng)濟(jì)比率，削減國有化比重 C．完善福利國家制度，縮減社會貧富差 D．充分發(fā)揮計劃杠桿，收縮市場經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié) 2 據(jù)一份關(guān)于斯摩棱斯克（蘇俄地名）糧食征收匯報的史料稱：這里的農(nóng)民在 1920年 6月已經(jīng)知道要繳納多少糧食和土豆，并得到此外不再征收任何東西的保證。對此最合理的史料解釋是（ ） A．“擁護(hù)軍事共產(chǎn)主義，不勞動者不得食” B．“通過恢復(fù)商品交換，實現(xiàn)社會主義工業(yè)化” C．“掏農(nóng)民的褲兜，成全工業(yè)化” D．“資本主義大危機繼續(xù)加劇和深化” 2 《不平衡發(fā)展： 20世紀(jì)歷史與現(xiàn)代化》一文稱： “?? 西方現(xiàn)代化經(jīng)過幾百年的發(fā)展，其優(yōu)勢與弊端都已經(jīng)十分清楚。”材料表明古代山水畫（ ） A．屬于古典浪漫主義 B．具有唯心主義色彩 C．可能受道家思想影響 D．興盛于宋元時期 歷代帝王對孔子的加封、尊崇的規(guī)格不斷提高。農(nóng)之家一，而食粟之家六 ?！睂Υ死斫庹_的是（ ） A．理學(xué)的發(fā)展增強了文化的教化功能 B．伴隨商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，明代通俗文化進(jìn)一步普及 C．明代通俗文化的興起擴(kuò)大了民眾對政治的關(guān)注 D．兩漢的政治制度對明代百姓有很強的吸引力 3奕?力倡洋務(wù)，又因在兄弟中排行第六，被稱為“鬼子六”；洋務(wù)派官員丁日昌被稱為“丁鬼奴”；郭嵩燾在一片冷嘲熱諷中出任第一任駐英公使。 ” “ 夫今日立國于世界之上 ,猶乎人處于社會之中 ,相資為用 ,互助以成者也。路德曾撰文寫道：“所謂教士們，無論是教士、神父，或是教皇??只有在關(guān)于圣經(jīng)或禮拜上的工作上，他們是高出眾人的，因為這是他們的職務(wù)。若存在灰色收入，就會被治罪?！彼麖呐ｎD的著作中看到的是（ ） A．如何以數(shù)學(xué)為表達(dá)形式，假說輻射是由具有能量的量子來實現(xiàn)的 B．如何以實驗為主要方式，證實外力是改變事物運動狀態(tài)的原因 C．如何以數(shù)學(xué)為表達(dá)形式，運用理智建立普遍法則來解釋物質(zhì)世界 D．如何以推理為主要方式，提出空間和時間的性質(zhì)取決于物質(zhì)運動 在某一歷史時期，許多作家住作品中喜歡描寫諸如逝去的古代、空想的未來、遙遠(yuǎn)的東方、飄渺的夢境等“非凡”環(huán)境，塑造諸如驕傲孤獨的強盜、憤世嫉俗的叛逆者、溫柔多情的牧女、至善至美的吉普賽女郎等等。從絲綢之路傳入的西方影響，包括基督教、佛教、摩尼教，分別在中國扎根。 材料二 1096年，歐洲第一次十字軍東征發(fā)動，通過東征，歐洲人發(fā)現(xiàn)在教會壟斷的文化圈外，還有許多不同的思想觀念。文藝復(fù)興的意義在于歐洲人重新發(fā)現(xiàn)過去、并開始認(rèn)識遠(yuǎn)方的人類文明，他們擴(kuò)大了視野，不再甘于只接受獨斷的基督教文化。 （ 13分） 42. (15 分 )閱讀材料，完成下列各題。國民政府提出“戰(zhàn)時應(yīng)作平時看”，“教育是立國的根本，尤其當(dāng)國家臨到存亡斷續(xù)的關(guān)頭，成為絕對的需要，這是一個國家最強韌、 最可靠的生存力量”。學(xué)齡前的兒童入學(xué)率從戰(zhàn)前的 %上升到了勝利前的 76%，初等學(xué)校學(xué) 生數(shù)量幾乎是戰(zhàn)爭爆發(fā)前的 2倍。 (6分 ) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析抗戰(zhàn)時期教育改革的影響。（ 6分） 啟示：文明發(fā)展需要開放、交流：文明發(fā)展需要一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政治支持；文明發(fā) 展需要繼承傳統(tǒng)基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。）
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