【摘要】第13課西湖十景(第一課時）西湖十景你覺得哪組形容詞更能表現(xiàn)“西湖十景”？淡雅、秀麗、恬靜濃艷、粗獷、豪放水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！未K軾《飲湖上初晴后雨》看到煙雨濛濛的西湖，
2024-12-11 05:15
【摘要】1、少數(shù)民族服飾給你的第一印象是什么？2、這些民族服飾的紋樣有什么特點？色彩鮮艷、紋樣豐富紋樣獨特造型夸張概括、構(gòu)成有繁有簡、色彩對比鮮明、強烈我國各民族多姿多彩的服裝上滿布漂亮的紋飾，它們大多是由單個紋樣拼接起來的。這些紋樣叫做單獨紋樣，由植物、動物、人物或其他圖形
2024-11-17 10:00
【摘要】第2課戲曲人物欣賞動畫短片，想一想：這段動畫片表現(xiàn)了什么內(nèi)容？它運用了什么藝術(shù)手法？用水墨表現(xiàn)的戲曲人物給你怎樣的感覺？設(shè)計制作：曹建林臉譜：夸張的色彩表現(xiàn)服飾：墨色的濃淡變化戲曲人物（中國畫）現(xiàn)代關(guān)良牡丹亭圖（中國畫）現(xiàn)代陳九戲曲
2024-11-17 02:00
【摘要】水資源小學(xué)美術(shù)四年級上冊33月22日----世界水日李冰父子8練習(xí)一：請你用合適的線條畫畫某一種水的姿態(tài)?；顒右唬赫{(diào)查了解家鄉(xiāng)的水資源小組合作：調(diào)查研究家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，討論總結(jié)保護水資源的方法，制定針
2024-12-13 20:27
【摘要】湘版美術(shù)六年級上冊什么是家園？就是我們居住的地方服務(wù)中心體育娛樂器材
2024-12-11 15:40
【摘要】同學(xué)們，每逢過節(jié)或特殊紀念日時，大家可以用什么方式互相祝賀？準備材料：一個已經(jīng)準備好的小禮物（最好是自己做的喲）一個可以放入已準備好禮物的盒子手工紙（最好是4K的）至少一根可以圍禮盒一周的絲帶，有條件的同學(xué)請多帶幾
2024-11-19 14:42
【摘要】第6課夸張的臉設(shè)計、制作：卓曉霞趣味表情設(shè)計、制作：卓曉霞想一想：你認識這些明星嗎？畫中的臉與真人的臉有什么不同？變看三星堆青銅頭像找一找人物中的哪些部位進行了夸張？尼日利亞面具看儺戲面具人物面具的色彩有什么特點？看基本技法：
2024-12-11 05:16
【摘要】中小學(xué)課件Hi,我叫美琪，旅行很快樂，我會去哪呢？像我身上的顏色一樣-----??我們?nèi)ヂ眯小榻B本中小學(xué)課件波浪滔天中小學(xué)課件椰樹風(fēng)情想去嗎？準備好了嗎？Go!Go！Go！哇!好美?。『喼笔菈粝胫械氖?/span>
【摘要】自古以來，玩具就是陪伴我們成長的好伙伴！看，古代的各種玩具就很好玩又漂亮了。撥浪鼓陶制口哨泥小豬爬繩玩具隨著現(xiàn)代社會的科技進步，我們的玩具品種和材質(zhì)越來越豐富，造型設(shè)計也更新穎、可愛。家里的一角變成了小小的恐龍世界。猜一猜，它們的小主人會是怎樣的一個小朋友呢?
2024-11-17 02:01
【摘要】第8課奇妙的同心圓設(shè)計、制作：王楊燕看一看：你有什么發(fā)現(xiàn)？想一想：你在生活中看到過這些現(xiàn)象嗎？試一試：找出里面的同心圓。同心圓是同一平面上同一圓心而半徑不同的圓。什么是同心圓？畫一畫：請你用自己喜歡的色彩來畫同心圓評一評：你畫的同
【摘要】大盒子小舞臺根據(jù)已有經(jīng)驗思考：巧妙利用的，最吸引你的是什么？方法？請大家欣賞以下作品?制作方法：?切割展開法：（上下切斜著切）?添加法:在原有盒子的基礎(chǔ)上添加物件?綜合法:將盒子切割并組成新的形狀?制作步驟
【摘要】第15課新家園（第2課時）這些家園住宅模型是如何制作出來的？草圖粘貼組合綜合裝飾完成①④②③建筑模型制作要點示范作品欣賞作品欣賞作品欣賞作品欣賞作品欣賞作品欣賞動手?動腦?學(xué)生以6人為一小組，根據(jù)
2024-11-17 20:35
【摘要】這些造型用了哪些方法來制作的？切刻挖、鏤接插看一看：選擇一種蔬菜或水果，從不同的角度觀察它。從前面看：從側(cè)面看：斗牛好燙呀，把我臉都嚇綠了！剛出殼的小雞乘車去幼兒園調(diào)皮的柚子娃娃有趣的表情臉譜溫馨提示：安全使用小刀
【摘要】有風(fēng)不動無風(fēng)動不動無風(fēng)動有風(fēng)猜謎語我國扇文化已有三千多年歷史，素有“制扇王國”的稱號。第8課中國扇子梅花寒雀圖扇面周之冕（明）起初，扇子是一種禮儀工具，如帝王的儀仗扇。步輦圖閻立本（唐）后來，扇子發(fā)揮驅(qū)暑納涼的作用。韓熙載夜宴圖顧閎中（五代）扇子逐漸從日用品演變成藝術(shù)品（王
【摘要】感受美”—感受蔬果形狀和顏色之美；“表現(xiàn)美”—運用美術(shù)語言來表現(xiàn)蔬果的美，提高學(xué)生造型表現(xiàn)能力；“運用美”—了解蔬果圖案在生活中的應(yīng)用，理解美術(shù)與人類生活的聯(lián)系。整堂課的設(shè)計就是“感受美—表現(xiàn)美—運用美”的過程。?教學(xué)重點：?能用多種制作方法來創(chuàng)作造型
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