【摘要】中小學(xué)課件學(xué)期開始了~送什么樣的獎?wù)陆o自己？中小學(xué)課件奧運會獎?wù)轮行W(xué)課件五一勞動獎?wù)轮行W(xué)課件八一英模獎?wù)轮行W(xué)課件世博會志愿者章中小學(xué)課件送給自己的獎?wù)隆约旱莫務(wù)略O(shè)計A中小學(xué)課件中小學(xué)課件你首先會改變哪個部位？中小學(xué)
2025-12-02 05:16
【摘要】巧用碎紙片一張碎紙片有什么用？猜一猜：魔術(shù)：碎紙片變變變碎紙片能被想象成什么？人物動物植物
2025-12-02 05:10
【摘要】《我們?nèi)ヂ眯小讽n國首爾時尚之旅~26首爾明洞購物天堂首爾東大門服裝批發(fā)天堂首爾弘益大學(xué)梨花女子大學(xué)景福宮首爾南山塔確定路線查閱景點畫路線畫景點
2025-11-08 20:33
【摘要】第8課田間的精靈?注意事項：?捆扎時注意身體部分量多，腿部比手部量多。此外還應(yīng)該注意身體，頭部，腿部長度，合理捆扎，以保持重心穩(wěn)定和身體平衡。?方法建議：?切割捆扎插接
2025-11-08 02:05
【摘要】立體構(gòu)成------紙魔方起源：?“立體構(gòu)成”這門課程起源于1919年，是德國包豪斯學(xué)院（Bauhaus）在創(chuàng)辦后確立的藝術(shù)流派；?知識點一：包豪象斯構(gòu)成理論一、藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一；二、設(shè)計的目的是人而不是產(chǎn)品；三、設(shè)計要遵循自然和客觀規(guī)律進行；起源：?“一切作品都要盡量簡化為最簡單的幾何圖
2025-12-02 15:40
【摘要】傳統(tǒng)門飾比較，比較你們能發(fā)現(xiàn)它們的不同之處嗎？中國古代的門制作比較精致，而且采用的是木制材料。現(xiàn)代的門簡潔，而且材質(zhì)是多種多樣的。門的分類欞星門垂花門中國園林門歐洲門式二.門的結(jié)構(gòu)雖然門的種類繁多，樣式也有所不同，但門的結(jié)構(gòu)一般是相同的。（在中國古代建筑中，門一般包括門頭、門臉、
2025-12-04 10:14
【摘要】第9課四季歌（第2課時）詩配畫小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東……接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。荷盡已無擎雨蓋。？請寫下來。?，用什么色彩表現(xiàn)比較好。下列四幅畫，哪一幅最適合配“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
2025-11-08 02:00
【摘要】第13課自己做圖畫書從字面意思猜一猜：什么是圖畫書？種類閱讀群體區(qū)別小人書以前的小朋友為主帶插圖的文字書圖畫書現(xiàn)在的小朋友以畫為主、文字為輔的書說一說：你最喜歡的圖畫書有哪些？好極了！我們還可以自己做圖畫書！快來看精美的圖畫書！探究一：說說你對圖畫書封面、內(nèi)頁等
【摘要】第12課炫彩的天空設(shè)計、制作：俞東林仔細觀察這些天空的圖片，說說帶給你怎樣美的感受？天空的顏色會因光線的強弱而變化嗎？找一找：天空的顏色變化多端，你能找到哪些顏色？戰(zhàn)艦“特米雷勒號”最后一次的歸航（油畫）現(xiàn)代透納（英國）冬日之景（水彩畫）
【摘要】觀察、感知美麗的自然界，找找、認認其中的色彩。這幅圖中的色彩主要由山的藍色和樹的黃色形成對比。仔細觀察，樹上的顏色是同一種黃色嗎？發(fā)現(xiàn)色彩的多樣性。藍色黃色橘黃色深綠色畫面上黃色的麥茬地、綠色的草地、藍色的天空形成清晰的大色塊分布。葉子在生長過程中顏色會隨著季節(jié)而慢慢地變化，這是春天里嫩嫩的黃綠色。
【摘要】基礎(chǔ)篇創(chuàng)意篇裝飾篇
2025-12-04 16:07
【摘要】子五代顧閎中韓熙載夜宴圖扇子的形式分類扇子的形式分類折扇團扇扇子的形式分類折扇團扇扇面扇骨扇骨邊扇面扇骨扇柄宋佚名元黃公望現(xiàn)代潘天壽近現(xiàn)代齊白石清
2025-12-03 18:22
【摘要】小沈陽王寶強孔子用線畫人物《靠椅子的男人》馬蒂斯?這些作品是運用怎樣的線條來表現(xiàn)人物?的？各自有什么特點？速寫?線面結(jié)合的造型方法，為了同素描概念區(qū)?分出來一般有兩種定義一繪畫術(shù)語。用簡?練的線條在短時間內(nèi)扼要地畫出人和物體?的動態(tài)或靜態(tài)形象。一般用于創(chuàng)作的素材
2025-12-02 03:52
【摘要】第2課傳統(tǒng)門飾設(shè)計、制作：卓曉霞說一說：傳統(tǒng)的門有什么特點？門頭門檻門枕石門楣門扇門框“門”的細部裝飾門釘門神門鈸門獅抱鼓門簪門鈸門鈸，清式名稱，由鐵或銅所制，裝飾在大門的左右各一個，成對稱位置,其形狀類似民
【摘要】蔚藍色的地球桂林山水甲天下漓江的水是那么的清……尋找生命之水作為一名學(xué)生，我們怎樣做，才能讓更多的人來保護水資源和愛惜水資源?思考:大膽說一說，看了圖片后的感受。生命的甘露-----保護我們的水資源（設(shè)
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