人教版歷史選修2《第一單元 專制理論與民主思想的沖突》-預(yù)覽頁
【正文】 是論證了（ ） D“法在王上” 是（ ） ①資本主義的萌芽和發(fā)展 ②王權(quán)力量的逐漸強大 ③西歐逐步進入封建社會 ④教權(quán)與王權(quán)的斗爭 A.①②③④ B.①② C③④ D①②④ “君權(quán)神授”思想的目的是什么？他的目的達到了嗎？為什么？ 似的？ 核心主張：君權(quán)來自神權(quán)，教權(quán)高于王權(quán) 13世紀(jì)阿奎那的 “ 君權(quán)神圣 ” 核心主張：君權(quán)來自神權(quán)，王權(quán)高于一切 17世紀(jì)詹姆斯一世的“君權(quán)神授” 專制主義理論的特征之一： 宣揚君權(quán)來自神權(quán)， 從神學(xué)角度為君主權(quán)威辯護。 例如，詹姆士一世“君權(quán)神授”思想是為了維護其專制統(tǒng)治的合法性。 （２）反對君主專制：為防止專制提出立法權(quán)、行政權(quán)、對外權(quán)的分權(quán)學(xué)說。 ３）主權(quán)在民：人民是國家的最高主權(quán)者。 1921年到毛澤東創(chuàng)辦的湖南自修大學(xué)學(xué)習(xí)，不久，加入中國共產(chǎn)黨。 ● 1947年 2月 9日，上海南京路發(fā)生“二九”血案。 2. 歷史感悟： ? 正義的進步的力量要戰(zhàn)勝腐朽的落后的事物，總會經(jīng)過曲折的斗爭過程；是先烈們的革命獻身創(chuàng)造了新社會，他們的精神永遠激勵著后人。應(yīng)當(dāng)建立民主共和制。 說明“三權(quán)分立”原則在美國政治制度中的體現(xiàn)方式。差異：洛克對行政權(quán)和外交權(quán)加以區(qū)分，并把兩者均歸于君主。 ４、美國政府由國會、最高法院和總統(tǒng)三部門組成，分別執(zhí)掌立法權(quán)、司法權(quán)和行政權(quán)。 ? 某種政治理論既是特定社會現(xiàn)實的產(chǎn)物，也是特定時期政治斗爭
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1