20xx魯人版高一語文必修四第1單元 1《宋詞二首》-預(yù)覽頁
【正文】 樣 (5) 贏得倉皇 北．顧 ( 名詞作狀語 ) 向北 第 5 步古今異義 —— 詞語的昨天和今天 (1) 大江． ．東去 古義： 指長江。 第 6 步文言句式 —— 特殊句式多留意 (1) 英雄無覓孫仲謀 處。 (3) 故國神游。北宋著名的文學(xué)家、書畫家 ， “ 唐宋八大家 ” 之一 ， 與父蘇洵、弟蘇轍合稱 “ 三蘇 ” 。 南宋愛國詞人 —— 辛棄疾 辛棄疾 (1 14 0 － 1207) ， 字幼安 ， 號稼軒 ， 歷城 ( 今山東濟南 ) 人。任職期間 ， 采取積極措施 ， 召集人馬 ， 訓(xùn)練軍隊 ， 獎勵耕戰(zhàn) ， 打擊豪強 ， 注意安定民生。藝術(shù)風(fēng)格多樣 ， 而以豪放為主。蘇軾 21 歲中進士 ， 30 歲以前絕大部分時間過著書房生活。政治上的失意 ， 滋長了他逃避現(xiàn)實和懷才不遇的思想 ， 但由于他又具有豁達的胸懷 ， 所以他在雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)下 ， 借景抒情 ， 寫下了一系列膾炙人口的作品。韓侂胄為了鞏固個人的地位 ， 企圖通過對金用兵建立大功 ， 因此于嘉泰三年 (1203) 六月 ，起用力主抗戰(zhàn)的辛棄疾任紹興知府兼浙東安撫使 ， 嘉泰四年三月 ， 又調(diào)辛棄疾任鎮(zhèn)江知 府。 [ 巧識文 ] 詞 詞 ：興起于隋朝 ， 是一 種和樂可唱、句式長短不齊的詩體。詞牌決定了這首詞的字數(shù)、句數(shù)和平仄聲韻。小令的字數(shù)在 58 字以內(nèi)； 59 字至 90 字 ， 為中調(diào)；長調(diào)為 91 字以上。 [ 整體 京口北 固亭懷古》 作者追憶古人孫權(quán)建功立業(yè)、劉裕北伐的英雄壯舉 ， 表達了對英雄的仰慕之情；通過回想劉義隆草率北伐慘遭失敗的情景 ，告誡當(dāng)今的北伐者應(yīng)做好充分的準備工作；回憶當(dāng)年南歸之時的情景 ， 表達了自己雖年事已高 ， 卻雄心不老 ， 仍渴望建功立業(yè) 的志向。 赤壁懷古》 ， 回答下面的問題。 (2) 詞的開篇 “ 大江東去 ” ， 即將一條浩浩蕩蕩、不舍晝夜、奔騰不息、向東疾逝的長江推到了我們面前 ， 澎湃的浪潮激起了我們胸中的豪邁之情 ， 奠定了全詞雄渾大氣、壯闊磅礴的感情基調(diào)。 “ 一時多少豪杰 ” 是虛寫 ， 既照應(yīng)開頭 “ 千古風(fēng)流人物 ” ， 又為下片寫周瑜作了鋪墊。 ( 2) 詞中寫赤壁的險要形勢為實景 ， 想象火燒曹營為虛景 ， 二者相互襯托 ， 虛實相濟 ， 為映襯手法的運用。 5 ． 賞析詞上闋中虛實結(jié)合的手法及作用。 【答案】 “ 望 ” 字為眺望、期望、盼望的意思。此時的 “ 佛貍祠 ” 景象象征著南侵者所留下的痕跡 ， 四十三年過去了 ， 如今佛貍祠下卻是一片和平景象 ， 全無半點戰(zhàn)斗氣息。在他看來是懷才不遇 ， 遭人陷害 ， 并使他壯志難酬。這種對比中表達出的英雄自愧自己功業(yè)無成的傷感 ， 不正 包含一種積極向上的精神嗎？ [ 寫法 (2) 抒情和寫景要渾然一體 ， 不能有所偏重。徐徐的秋風(fēng)中 ， 寬闊的河面上 ， 偶爾掠過一只水鳥 ， 調(diào)皮地用它靈巧的翅膀掠起幾滴水珠 ， 濺在水面上 ， 化作一個充滿詩意的暈圈 ， 慢慢地向四周擴散開去 ， 直至消失。 應(yīng)用 ] 1 ． 課內(nèi)素材 用樂觀豁達消解人 生磨難 蘇軾在文壇上因《念奴嬌 當(dāng)我們身處逆境 ， 灰心失意之時 ， 切不可磨滅了胸中的志向 ， 一蹶不振。 ” 曹孟德在赤壁慷慨悲歌 ， 周瑜在赤壁談笑風(fēng)生 ， 而真正帶給赤壁完美壯麗的則是蘇軾。痛苦的歷練往往是人生不可或缺的一部分 ，面對困難 ， 我們要做的不是用迷霧來遮蓋心靈的光輝 ， 不是把困難放大來羈絆人生。這也注定了他的詞及他這個人在文人中的唯一性和在歷史上的獨特地位。仍然感到一種凜然之氣和磅礴之勢。像屈原那樣仰問蒼天 ， 像共工那樣怒撞不周 ， 他臨江山 ， 望長安 ， 登危樓 ， 拍欄桿 ， 只能熱淚橫流。 ” 這句生活小品正好刻畫出他的政治苦悶。但是 ， 每當(dāng)他得到一次效力的機會 ， 就特別認真 ， 特別執(zhí)著地去工 作。 辛棄疾名棄疾 ， 但他那從小使槍舞劍 ， 壯如鐵塔的五尺身軀 ， 何嘗有什么疾?。克挥幸粔K心?。航甬T闕 ， 月未圓 ， 山河碎 ， 心不安。他是諸葛亮、范仲淹、賈誼一 類的時刻憂心如焚的政治家。 我常想 ， 要是為辛棄疾造像 ， 最貼切的題目就是 “ 把欄桿拍遍 ” 。歷史的風(fēng)云 ，民族的仇恨 ， 正與 邪的 搏擊 ， 愛與恨的糾纏 ， 知識的積累 ， 感情的澆鑄 ， 藝術(shù)的升華 ， 文字的錘打 ， 這一切都在他的胸中、他的腦海 ， 翻騰、激蕩。終于他被修煉得連嘆一口氣 ， 也是好詞了。 1 ． 學(xué)用詞 第二段中 ， 作者用一 “ 永 ” 字 ， 從歷史和文 學(xué)的角度對辛棄疾的貢獻進行了高度地評價。 B ． 遙想公瑾當(dāng)年 ， 小喬初嫁了 ， 雄姿 英發(fā)． ．( 英氣勃發(fā) ) 。 【答案】 C 2 ． 下列詩 句修辭方法與其他三項不同的一項是 ( ) 【導(dǎo)學(xué)號： 23980000 】 A ． 羽扇綸巾 ， 談笑間 ， 檣櫓灰飛煙滅。 【解析】 A 、 C 、 D 三項均為借代 ， B 項 ， 為比喻 。 【導(dǎo)學(xué)號： 23980001 】 (1) 《念奴嬌 京口北 固亭懷古》一文中 ， 作者通過 “ ________ ， ________ ”兩句 ， 抒發(fā)了江山依舊 ， 英雄不再 ， 后繼無人
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