【正文】 目前，通 過 ISO 9000認(rèn)證 的企 業(yè) 已高達(dá)數(shù)十萬，我國通 過認(rèn)證 的企 業(yè) 數(shù)已超 過 兩萬家。增加了 對(duì) 數(shù)據(jù)分析和 處 理的要求5.有物質(zhì)的，如機(jī)械的、電的等；有感官的，如嗅覺等；有行為的，如禮貌、誠實(shí)；有時(shí)間的，如準(zhǔn)時(shí)性、可靠性；有人體工效的，如語言的或生理的特性或有關(guān)人身安全的特性；有功能的，如飛機(jī)的航程。固有的：指在某事或某物中本來就有的，尤其是那種永久的特性。湘火炬技工學(xué)校湘火炬技工學(xué)校 *汽車行業(yè)質(zhì)量管理的歷史汽車行業(yè)質(zhì)量管理的歷史ISO9000系標(biāo)準(zhǔn)系標(biāo)準(zhǔn)2023版介紹湘火炬技工學(xué)校湘火炬技工學(xué)校 *汽車行業(yè)質(zhì)量管理的歷史汽車行業(yè)質(zhì)量管理的歷史ISO9000系標(biāo)準(zhǔn)系標(biāo)準(zhǔn)2023版介紹湘火炬技工學(xué)校湘火炬技工學(xué)校 *汽車行業(yè)質(zhì)量管理的歷史汽車行業(yè)質(zhì)量管理的歷史汽配質(zhì)量管理體系QS9000介紹美國三大汽 車 公司每年在全球的采 購 量達(dá) 1300多 億 美元，他 們對(duì) 供方提出極 為嚴(yán) 格的要求，包括 質(zhì) 量、服 務(wù) 、價(jià)格和技 術(shù) 。 1988年三大公司決定在 1992年又 對(duì) 基本 質(zhì) 量體系手冊(cè)及 評(píng)審辦 法 進(jìn) 行了 協(xié)調(diào) ，在 1994年 8月首版 發(fā) 行。System即 以 　　第二部分是一系列參考手冊(cè)， 這 是 QualityModePartSystemsControl)　　 質(zhì) 量體系 評(píng)審 (QSAQuality 為 減少汽 車 供 應(yīng) 商不必要的 資 源浪 費(fèi) 和利于汽 車 公司全球采 購戰(zhàn) 略的 實(shí) 施，國 際 汽 車 特 別 工作 組 （IATF）以及 ISO/TC17 質(zhì) 量管理和 質(zhì) 量保 證 委 員 會(huì)及其分委 員 會(huì)的代表在以 ISO9001： 2023版 質(zhì) 量體系的基 礎(chǔ) 上結(jié) 合 QS9000、 、 EAQF（法國）和 AVSQ（意大利）等 質(zhì) 量體系的要求制定了 ISO/TS16949技 術(shù)規(guī) 范已通 過 ISO技 術(shù) 委 員 會(huì) 2/3成 員 國的投票同意，每隔三年 ISO技 術(shù) 委 員 會(huì)要 對(duì) 其 進(jìn) 行一次 評(píng)審 ，以決定其是否可 轉(zhuǎn) 化 為 國 際標(biāo) 準(zhǔn)。　　 ISO/TS16949技 術(shù)規(guī) 范中， 帶 方框的文本 為 ISO著作 權(quán) ，是引自 ISO9001： 2023條款 4和附 錄 A的原文，行 業(yè) 特殊 補(bǔ) 充要求在方框外。４、 ISO/TS　　 ★ 防 錯(cuò) 措施　 變 差和浪 費(fèi)　　 ★ 16949之適用性 16949適用于提供以下 項(xiàng) 目的生 產(chǎn) 和服 務(wù) 部件的供方及分承包方 現(xiàn)場 ： 其它 顧 客 規(guī) 定的 產(chǎn) 品。湘火炬技工學(xué)校湘火炬技工學(xué)校 *質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析 列。首先統(tǒng)計(jì)頻數(shù) fi，然后按 (1)、 (2)式分別計(jì)算頻率 Pi和累計(jì)頻率 Fi式中， f為各項(xiàng)目發(fā)生頻數(shù)之和。(2)(1)確定主要因素、有影響因素和次要因素　　根據(jù)排列圖可以確定質(zhì)量問題的主要因素：累計(jì)頻率 Fi在 080% 左右的若干因素。　　根據(jù)排列圖可以確定質(zhì)量問題的有影響因素：累計(jì)頻率 Fi在 8095% 左右的若干因素。 　　 (3)檢查質(zhì)量改進(jìn)措施的效果 老七種工具湘火炬技工學(xué)校湘火炬技工學(xué)校 *質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析 在找出質(zhì)量問題以后，為分析產(chǎn)生質(zhì)量問題的原因，以確定因果關(guān)系的圖表稱為因果圖。 對(duì)應(yīng)每一類原因畫出大枝、箭頭方向從左到右斜指向主干，并在箭頭尾端寫上原因分類項(xiàng)目。 湘火炬技工學(xué)校湘火炬技工學(xué)校 *質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析 (1)收集數(shù)據(jù) 　　在直角坐標(biāo)系中，把上述對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)組序列以點(diǎn)的形式一一描出。1)強(qiáng)正相關(guān)。2)弱正相關(guān)。 x和 y兩變量之間沒有任何一種明確的趨勢(shì)關(guān)系。此時(shí)除 x之外，可能還有其它因素影響 y。此時(shí)，可以通過控制 x而控制 y的變化。(2)變量控制。(3)可以把質(zhì)量問題作為因變量，確定各種因素對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的影響程度。 直方圖是適用于對(duì)大量計(jì)量值數(shù)據(jù)進(jìn)行整理加工、找出其統(tǒng)計(jì)規(guī)律。矩形的高為數(shù)據(jù)落入各相應(yīng)區(qū)間的頻數(shù)。數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)一般在 100個(gè)左右，至少不少于 50個(gè)。 通常取等組距， h=R/k?！　?(5)累計(jì)頻率畫直方圖。老七種工具 分為正常型：左右對(duì)稱；絕壁型：產(chǎn)品全檢，剔除了不合格品，提高了平均值；雙峰型：兩臺(tái)不同的機(jī)械加工品或兩個(gè)工廠交來的產(chǎn)品；掉齒型：測量引起的誤差；孤島型：可能由于原料變化或操作不熟練所致。老七種工具檢查表是用來檢查與監(jiān)督執(zhí)行人員是否正確地按規(guī)定的計(jì)劃與要求執(zhí)行的一種工具。檢查表應(yīng)在策劃某項(xiàng)工作的同時(shí)制定出來，在工作執(zhí)行過程及終了完成檢查。新七種工具關(guān)聯(lián)圖法介紹所謂關(guān)聯(lián)圖，如下圖所示，是把若干個(gè)存在的問題及其因素間的因果關(guān)系用箭條連接起來的一種圖示工具，是一種關(guān)聯(lián)分析說明圖。質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析 樹圖就是把要實(shí)現(xiàn)的目的與需要采取的措施或手段，系統(tǒng)地展開，并繪制成圖，以明確問題的重點(diǎn)，尋找最佳手段或措施。質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析 如此把要達(dá)到的目的和所需的手段按順序?qū)訉诱归_，直到可以采取措施為止，并繪制成系統(tǒng)圖，就能對(duì)問題有一個(gè)全貌的認(rèn)識(shí)，然后從圖形中找出問題的重點(diǎn)，提出實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的最理想途徑。湘火炬技工學(xué)校湘火炬技工學(xué)校 *尋呼臺(tái)信息處理時(shí)間長改進(jìn)對(duì)策湘火炬技工學(xué)校湘火炬技工學(xué)校 *生產(chǎn)周期結(jié)構(gòu)圖湘火炬技工學(xué)校湘火炬技工學(xué)校 *網(wǎng)絡(luò)圖又稱為網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)或 箭條圖 ，我國稱為統(tǒng)籌法，它是安排和編制最佳日程計(jì)劃，有效地實(shí)施管理進(jìn)度的一種科學(xué)管理方法，其工具是網(wǎng)絡(luò)圖。 關(guān)鍵路線上的延遲或提前，將直接導(dǎo)致整個(gè)項(xiàng)目總工期的拖延或提前完成。關(guān)鍵路線能使管理者對(duì)工程的進(jìn)度做到心中有數(shù)、明確重點(diǎn)。所謂分層圖，就是針對(duì)某一問題，充分收集各種經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、想法和意見等語言、文字資料，通過 A型圖解進(jìn)行匯總，并按其相互親和性歸納整理這些資料，使問題明確起來，求得統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)工作，以利于問題解決的一種方法。新七種工具湘火炬技工學(xué)校湘火炬技工學(xué)校 *流程圖就是將一個(gè)過程（如工藝過程、檢驗(yàn)過程、質(zhì)量改進(jìn)過程等）的步驟用圖的形式表示出來的一種圖示技術(shù)。流程圖在 湘火炬技工學(xué)校湘火炬技工學(xué)校 *零件檢驗(yàn)流程圖湘火炬技工學(xué)校湘火炬技工學(xué)校 *消費(fèi)行為分析流程圖湘火炬技工學(xué)校湘火炬技工學(xué)校 *矩陣圖的形式如下圖所示， A為某一個(gè)因素群， aa a a … 是屬于 A這個(gè)因素群的具體因素，將它們排列成行； B為另一個(gè)因素群， b b b b … 為屬于 B這個(gè)因素群的具體因素，將它們排列成列；行和列的交點(diǎn)表示 A和 B各因素之間的關(guān)系，按照交點(diǎn)上行和列因素是否相關(guān)聯(lián)及其關(guān)聯(lián)程度的大小，可以探索問題的所在和問題的形態(tài)，也可以從中得到解決問題的啟示等。 　　　 ④ 當(dāng)生產(chǎn)工序中存在多種不良現(xiàn)象，且它們具有若干個(gè)共同的原因時(shí)，希望搞清這些不良現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因的相互關(guān)系，進(jìn)而把這些不良現(xiàn)象一舉消除；　　　 ⑤ 在進(jìn)行多變量分析、研究從何處入手以及以什么方式收集數(shù)據(jù)?！　?湘火炬技工學(xué)校湘火炬技工學(xué)校 *　 　　　 (1)L型矩陣圖。是 A、 B兩因素的 L型矩陣和 A、 C兩因素的 L型矩陣圖的組合矩陣圖，這種矩陣圖可以用于分析質(zhì)量問題中 不良現(xiàn)象一原因一工序 之間的關(guān)系，也可以用于分析探索材料新用途的 材料成分一特性一用途 之間的關(guān)系等。是把 A因素與 B因素、 B因素與 C因素、 C因素與 D因素、 D因素與 A因素四個(gè) L型矩陣圖組合而形成的矩陣圖，這種矩陣圖表示 A和 B、 D， B和 A、 C， C和 B、 D， D和 A、 C這四對(duì)因素間的相互關(guān)系，如 管理機(jī)能一管理項(xiàng)目一輸入信息一輸出信息 就屬于這種類型。湘火炬技工學(xué)校湘火炬技工學(xué)校 *謝謝觀看 /歡迎下載BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH