【摘要】絕品談歌思考:?一、文章第一部分說(shuō),“三爺爽快,凡是常先生推薦,一概買(mǎi)下,且從不斬價(jià)”,這表現(xiàn)了兩人之間的什么情感??二、寫(xiě)馬氏瞞著三爺,拿字畫(huà)找行家鑒定有何作用??三、三爺對(duì)常先生推薦的古畫(huà)“看不出名堂”,為什么還重金買(mǎi)下??四、討論:寫(xiě)常先生店鋪被抄,在結(jié)構(gòu)上有什么作用??五、好不容易再見(jiàn)到
2024-11-17 22:53
【摘要】(俄)契訶夫裝在套子里的人【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“別里科夫”這一人物形象及其典型意義;2.幽默諷刺手法。十九世紀(jì)末俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家,情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師,世界三大短篇小說(shuō)大師,著名劇作家。契訶夫與歐
2024-11-17 12:44
【摘要】契訶夫(1860-1904)是十九世紀(jì)末俄國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家,舉世聞名的短篇小說(shuō)巨匠和劇作家,是歐美三大短篇小說(shuō)家((俄)契訶夫、(法)莫泊桑、(美)歐·亨利)之一。代表作:《變色龍》《裝在套子里的人》其作品的藝術(shù)特點(diǎn):在于以簡(jiǎn)煉的手法,幽默的筆調(diào),從平凡的日常生活事件里反映
2024-11-17 19:11
【摘要】一、人物形象常見(jiàn)題型:1、結(jié)合全文,簡(jiǎn)要分析人物形象。2、XXX是一個(gè)怎樣的人物?3、XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?步驟:下定義(身份)+做了哪些事+性格、品質(zhì)+社會(huì)意義格式:XXX是一個(gè)??的人物形象(?的代表)。他??,表現(xiàn)了他的------品質(zhì)(性格),反映了(社會(huì)現(xiàn)象).環(huán)境描寫(xiě)的常見(jiàn)
2024-11-17 19:10
【摘要】象山縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)一、概述1.什么是應(yīng)聘書(shū)?應(yīng)聘書(shū)是指求職者根據(jù)用人單位發(fā)布的招聘人員的廣告、通知和其他有關(guān)信息,有目的地表達(dá)求職意向的信函。作用:展示你,讓其了解你,信任你,最終錄用你!2.應(yīng)聘書(shū)的特性是什么?A.明顯的針對(duì)性B.強(qiáng)烈的自薦性
2024-11-17 18:55
【摘要】報(bào)紙雜志廣播電視郵政車站電話海報(bào)網(wǎng)絡(luò)路牌櫥窗車身包裝“廣告”一詞來(lái)源于拉丁文,意思為“我大喊大叫”。廣告是傳播信息的一種方式,目的在于推銷商品、勞務(wù)或說(shuō)服人們接受某種觀點(diǎn)。廣告實(shí)質(zhì)是一種信息溝通。什么是廣告?廣告的
【摘要】策劃書(shū)寫(xiě)作培訓(xùn)FROMNANXUAN涉外旅游職業(yè)中與策劃書(shū)寫(xiě)作策劃書(shū)模板注意事項(xiàng)案例分析?總述?意義?具體模板?撰寫(xiě)人的掌握?細(xì)節(jié)上的處理?主旨的強(qiáng)調(diào)?出現(xiàn)的問(wèn)題?覡決方案?優(yōu)勢(shì)分析FROMNANXUAN策劃書(shū)模板注意事項(xiàng)案例分析
2024-11-17 16:56
【摘要】應(yīng)用文寫(xiě)作說(shuō)明書(shū)你知道以下產(chǎn)品如何使用嗎?定義說(shuō)明書(shū)是用以對(duì)工商業(yè)產(chǎn)品、工程或產(chǎn)品設(shè)計(jì)、圖書(shū)報(bào)紙、影視戲劇、文藝演出、旅游勝地及各種博覽、展銷活動(dòng)做介紹、說(shuō)明的一種應(yīng)用文體,在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì),說(shuō)明書(shū)的應(yīng)用極其廣泛。說(shuō)明書(shū)的概念產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)是一種概括介紹產(chǎn)品的用途、
2024-11-19 16:15
【摘要】應(yīng)用文寫(xiě)作求職信與應(yīng)聘書(shū)目錄一、求職信的概念二、求職信的結(jié)構(gòu)三、求職信的寫(xiě)作方法四、求職信的寫(xiě)作誤區(qū)五、例文分析一、求職信的概念:?中華英才網(wǎng)調(diào)查顯示:?人事經(jīng)理對(duì)求職信的關(guān)注程度?34%非常重視?54%作為重要參考?11%根本丌看求職信一、求
【摘要】有個(gè)人爬墻出校,被校長(zhǎng)抓到了。校長(zhǎng)問(wèn)他為什么不從校門(mén)走?他說(shuō):美特斯邦威,不走尋常路。校長(zhǎng)又問(wèn)他這么高的墻怎么翻過(guò)去的?他指了指褲子說(shuō):李寧,一切皆有可能。校長(zhǎng)又問(wèn)他翻墻是什么感覺(jué)?他指了指鞋子說(shuō):特步,飛一般的感覺(jué)。第2天他從正門(mén)進(jìn)學(xué)校,校長(zhǎng)問(wèn)他怎么不翻墻了?他說(shuō):安踏,我選擇,我喜歡。第
2024-11-17 22:54
【摘要】3456對(duì)產(chǎn)品有一個(gè)概括而又準(zhǔn)確的了解8?概念說(shuō)明書(shū)是簡(jiǎn)要介紹某種讀物、影視戲劇、產(chǎn)品等所使用的一種應(yīng)用文體。9?特點(diǎn)(一)科學(xué)性概念明確、內(nèi)容實(shí)事求是(二)說(shuō)明性以說(shuō)明方法為主要表達(dá)方式
2024-11-18 07:48
【摘要】集體研討式備課提綱年級(jí)高一年級(jí)科目語(yǔ)文主備人王軍儒時(shí)間2021年8月30日課題沁園春·長(zhǎng)沙第一課時(shí)教學(xué)目的1、知識(shí)與能力:①.把握新詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)歌的概念,了解什么叫做意象
2024-12-08 13:08
【摘要】看到“生命”二字,你會(huì)想到什么?我們常常發(fā)出“生命是什么”這樣的慨嘆。摯愛(ài)文學(xué)的冰心老人告訴我們,生命是奔騰不息的一江春水,只有流入大海才會(huì)獲得新生的力量;生命是頑強(qiáng)生長(zhǎng)的一棵小樹(shù),只有歷經(jīng)風(fēng)雨才能莊嚴(yán)燦爛。江流入海,落葉歸根,只有用心感受生命中的每一點(diǎn)快樂(lè)與痛苦,我們的生命才能更加完美,才會(huì)擁有更燦爛的人生。品讀《談生命》這篇文
2024-11-18 08:28
【摘要】沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東描寫(xiě)秋天的詩(shī)?宋玉《九辯》:“悲哉!秋之為氣也。蕭瑟兮,草木搖落而變衰。”?杜甫《登高》詩(shī):“萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。?陸游殘年孤寂不禁秋,醉自凄涼醒更愁。?悲秋?悲哉秋之為氣也?秋風(fēng)蕭瑟
2024-11-17 19:31
【摘要】沁園春長(zhǎng)沙賞析詩(shī)詞三看:一看標(biāo)題:了解寫(xiě)作對(duì)象;二看作者:做到知人論世;三看注釋:了解時(shí)代背景。文體知識(shí)::“樂(lè)府”、“長(zhǎng)短句”或“詩(shī)余”。如《稼軒長(zhǎng)短句》《東坡樂(lè)府》。2、詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱,決定著詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。3、標(biāo)題是詞的內(nèi)
2024-11-17 22:52