全球化與農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 度國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)部分的 1/4，8年后 ， 印度的信息技術(shù)產(chǎn)品的產(chǎn)出總額可以達(dá)到 500億美元 ， 占印度總出口的 33％ 。 如果發(fā)展中國(guó)家順應(yīng)這一潮流 ， 她們也能在知識(shí)經(jīng)濟(jì)推動(dòng)的全球化過(guò)程中獲得一席之地 ， 獲得其應(yīng)得的份額 。 如何根據(jù)我國(guó)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育存在的差距 ， 加快農(nóng)村教育的發(fā)展 ， 為農(nóng)村地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)配備合適的人力資源 ， 這是擺在教育學(xué) 、 社會(huì)學(xué) 、 經(jīng)濟(jì)學(xué) 、 人類學(xué)等學(xué)科學(xué)者面前的重要課題 。 然而 ， 兒童入學(xué)率如果提高一個(gè)千分點(diǎn) ， 人均 GDP增加— %；人口增長(zhǎng)每下降一個(gè)千分點(diǎn) ， 兒童入學(xué)率提高一個(gè)千分點(diǎn) ， 這兩個(gè)加一起 ， 就可以使人均GDP提高 %到 % 。 由于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后 ， 教育 、 衛(wèi)生等公共資金長(zhǎng)期投入不足 ， 特別是基礎(chǔ)教育 ， 由此導(dǎo)致普遍勞動(dòng)力文化素質(zhì)較城市偏低 。 鑒于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后 ， 基礎(chǔ)教育的投入嚴(yán)重不足 ， 中央政府在教育投入上應(yīng)拿大頭 ，并制定相應(yīng)政策調(diào)動(dòng)地方政府對(duì)基礎(chǔ)教育投入的積極性 。 總之 ， 必須處理好農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 。 西部開(kāi)發(fā)實(shí)際上是一個(gè)雙向教育的過(guò)程 ， 一方面 ， 少數(shù)民族要更新觀念 ， 學(xué)習(xí)現(xiàn)代知識(shí) 、 科學(xué)技術(shù)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的游戲規(guī)則；另一方面 ， 到西部民族地區(qū)進(jìn)行建設(shè)的漢族也要學(xué)習(xí)必要的少數(shù)民族的語(yǔ)言 、 文化 ， 了解少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣 ， 要學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的有關(guān)民族法規(guī)與政策 。 然而 ， 全球一體化和文化多元化的矛盾是人類當(dāng)前面臨的一個(gè)重大挑戰(zhàn) ， 是各多民族國(guó)家面臨的一個(gè)十分棘手的問(wèn)題 。 西部少數(shù)民族學(xué)校要實(shí)施 “ 多元文化整合教育 ”（ 亦稱 “ 多元一體化教育 ” ） ， 要成為所在社區(qū)現(xiàn)代文化科技知識(shí)與本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中心與傳播中心 。 胡鞍鋼博士指出： “ 西部農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)不高 ， 勞動(dòng)力不能有效流動(dòng) ” 。 這里有一個(gè)文化差異的問(wèn)題 ， 因此 ， 在西部少數(shù)民族地區(qū)組織勞務(wù)輸出的時(shí)候 ， 要考慮到不同族群和區(qū)域之間的文化差異 ， 要事先予以培訓(xùn)并制定相關(guān)的民族政策作保障 。 “ 九五 ” 期間 ， 國(guó)家對(duì)西部少數(shù)民族的基礎(chǔ)教育投入了大量的資金 ， “ 普初 ” 、 “ 普九 ” 有了較快的增長(zhǎng) 。由于西部開(kāi)發(fā)需要大量的 、 不同程度的有一定文化基礎(chǔ)又有一技之長(zhǎng)的人才 ， 因此 ， 在 “ 普處 ” 、 “ 普九 ” 的基礎(chǔ)上 ， 要加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育 。 我國(guó)城鄉(xiāng)教育呈不平衡狀的 “ 二元結(jié)構(gòu) ” ， 既有較先進(jìn)的城市學(xué)校教育 ， 也有非常落后的農(nóng)牧區(qū)學(xué)校教育 。 ? 長(zhǎng)期以來(lái) ， 國(guó)家對(duì)少數(shù)民族實(shí)施了較為寬松的人口政策 ， 農(nóng)牧區(qū)的少數(shù)民族夫婦一般可生 2至 3個(gè)孩子 。處理好民族地區(qū)人口政策與普及義務(wù)教育的關(guān)系 。 由于她們受過(guò)良好的師范教育并且十分敬業(yè) ， 教學(xué)質(zhì)量高 ，學(xué)生在全縣統(tǒng)考成績(jī)總分排第四名；但是 ， 在該自治州的基諾族山鄉(xiāng)的中小學(xué) ， 學(xué)校建筑與教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備可以與北京某些重點(diǎn)中小學(xué)媲美 ， 然而 ， 教學(xué)質(zhì)量卻令人感到遺憾 。因此 ， 在教育經(jīng)費(fèi)的投入時(shí) ， 在滿足一般教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)的條件下 ， 應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)與培訓(xùn) ， 使有限的教育投資發(fā)揮最大的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益 。 因此 ， 在西部民族學(xué)校教育的開(kāi)發(fā)與建設(shè)中 ， 要正確處理好漢語(yǔ)教學(xué)與少數(shù)民族語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系 。 , March 14, 2023 雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。 :32:5220:32:52March 14, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。 下午 8時(shí) 32分 52秒 下午 8時(shí) 32分 20:32: 沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 20:32:5220:32:5220:32Tuesday, March 14, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 2023年 3月 14日星期二 8時(shí) 32分 52秒 20:32:5214 March 2023 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 :32:5220:32Mar2314Mar23 1越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 2023年 3月 14日星期二 下午 8時(shí) 32分 52秒 20:32: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于
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