全球化與農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略(存儲版)
【正文】 開發(fā)中 ， 我們不僅僅要關(guān)注學(xué)校教育 ， 而且更要關(guān)注社會教育 ， 要持有大教育的觀念 。 總之 ， 在西部農(nóng)村人力資源的開發(fā)中 ， 我們不僅要重視學(xué)校教育 ， 而且也要重視社會教育 ， 要持有一種大教育觀 。 要根據(jù)市場規(guī)律制定相關(guān)優(yōu)惠政策 ， 引導(dǎo)公司 、 企業(yè)進(jìn)行職業(yè)技術(shù)培訓(xùn) 。由于西部許多地區(qū)的少數(shù)民族家庭尚未脫貧 ， 導(dǎo)致許多兒童因貧困而失學(xué)或輟學(xué) ， 特別是女童失學(xué)或輟學(xué)率較高 。 全州統(tǒng)考各科成績平均 30至 40余分 。 ? 總之 ， 在當(dāng)前全球化和我國西部開發(fā)與民族地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略的制定過程中 ， 不僅要把握好整體開發(fā)思路 ， 同時也要正確處理好上述 11種關(guān)系 。 2023年 3月 14日星期二 下午 8時 32分 52秒 20:32: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 :32:5220:32:52March 14, 2023 1意志堅強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 20:32:5220:32:5220:32Tuesday, March 14, 2023 1知人者智，自知者明。 下午 8時 32分 52秒 下午 8時 32分 20:32: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看 專家告訴 。 20:32:5220:32:5220:323/14/2023 8:32:52 PM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 :32:5220:32Mar2314Mar23 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 20:32:5220:32:5220:32Tuesday, March 14, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 我國西部少數(shù)民族語言文字的使用情況差異很大 ， 如何根據(jù)各少數(shù)民族的具體情況采用符合個少數(shù)民族實際狀況的民漢雙語教學(xué) ， 不僅對于提高民族中小學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有重要的意義 ， 而且對于民族中小學(xué)校完成既讓少數(shù)民族年輕一代順利融入現(xiàn)代化主流社會 ， 又能學(xué)好并保持本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的雙重任務(wù) ， 提供可靠的保證 。 有兩位剛從師范學(xué)校畢業(yè)的女教師 。 在西部教育投資上要處理好這一對關(guān)系 。 因此 ， 在近期第五次全國人口普查時 ， 國家需要制定相應(yīng)措施 ， 保證準(zhǔn)確核實西部人口文化程度 ， 為西部人力資源開發(fā)的投入奠定可靠的基礎(chǔ) 。 可是 ， 同是四川貧困山區(qū)的漢族年輕的打工仔和打工妹 ， 他們在無人幫助的情況下 ， 紛紛闖向東南沿海一帶 ，每年不僅為四川匯回巨額匯款 ， 而且學(xué)到了新的觀念和技術(shù) 。 因此 ， 在西部大開發(fā)的過程中 ， 要大力宣傳文化多樣性保護(hù)的重要性 ， 要向保護(hù)生物多樣性那樣 ， 保護(hù)好中華民族文化的多樣性 。 因此 ， 在政治 、 經(jīng)濟(jì) 、 文化 、 教育等各個領(lǐng)域處理好漢族與少數(shù)民族的關(guān)系 、 落實好黨和國家的各項民族政策 ， 對搞好西部大開發(fā)顯得極為重要 。 人力資本的投入 ， 特別是前期基礎(chǔ)教育的投入 ，應(yīng)是政府行為 ， 這是世界各國的有效經(jīng)驗 。 ? 著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家胡鞍鋼博士的研究認(rèn)為 ， 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存量增加一個百分點(diǎn) ， 人均 GDP可以提高 %，電話普及率提高一個百分點(diǎn) ， 人均 GDP提高 %。 ? 印度的案例的表明 ， 在信息技術(shù)的大潮中 ， 只有一個法則：就是適者生存 。 …… 要想要知識經(jīng)濟(jì)不至于作繭自縛只使少數(shù)人富起來 ， 我們就必須確保發(fā)展中國家既得到基礎(chǔ)教育也在知識經(jīng)濟(jì)中擁有一席之地 。 19世紀(jì)初 ， 在世界上最富和最窮的國家之間 ， 人均實際所得比率是 3： 1， 到了1900年是 10： 1， 到了 2023年是 60： 1。全球化與農(nóng)村 基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略 滕 星 博士 中央民族大學(xué)教育學(xué)院教
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