【正文】 ? 產(chǎn)品生產(chǎn)周期越來越短。 ?時刻尋找本班組現(xiàn)場的七大浪費，并去改善。 ?做好產(chǎn)品尾數(shù)的清理和跟進工作。 ?員工多能工培養(yǎng)。 ?多能工培訓。 ?針對特殊和關鍵崗位重點跟進，保證無生產(chǎn)異常發(fā)生。 ?老師點評。 已經(jīng)戴好耐酸堿防護手套 護措施 必需的安全教育訓練，并將以往的事故案例列入訓練教材，提高員工安全衛(wèi)生意識，防止類似災害發(fā)生 MSDS已受控文件形式發(fā)放 審批者 分析者 工作安全分析表 37 2. 安全的控制 安全控制 作業(yè)種類：組件組裝 編號： CSGMODULE007 作業(yè)名稱：組件層壓作業(yè) 制定日期： 2023716 使用器具：層壓機 修訂次數(shù)： 防護具：高溫手套 制作人：劉翠麗 主要步驟 作業(yè)內(nèi)容（工作要領） 安全注意事項（重點） 開啟層壓機，預熱。 抬板時可能滑落； 啟動開關時人可能進入設備禁區(qū)。 抬板時可能滑落； 產(chǎn)品溫度高可能燙傷手。 39 我們的班組中哪些是安全易發(fā)點？ 日常檢查機制是什么？ 風暴知識 40 3. 安全的分類 工作安全 產(chǎn)品安全 41 3. 安全的分類 人 料 法 環(huán) 機 測 合格產(chǎn)品 42 4. 生產(chǎn)準備 人員準備 工藝文件準備 物料準備 儀器準備 新產(chǎn)品的準備 生產(chǎn)準備的內(nèi)容 43 4. 生產(chǎn)準備 人員的準備 數(shù)量夠不夠？ 安排在哪？ 關鍵崗位員工 新老員工 關鍵員工 44 4. 生產(chǎn)準備 工藝文件的準備 數(shù)量夠不夠？ 安排在哪？ 關鍵崗位員工 新老員工 關鍵員工 內(nèi)容 生產(chǎn)計劃 工序流程圖 品質(zhì)標準與檢驗規(guī)范 作業(yè)指導書 標準工時表 物料清單 測試標準 工程變更通知單 記錄表 重點 是否齊全？ 什么時間到？ 是否是最新版本？ 是否有疑問？ 保管在哪里？ 誰負責？ 45 4. 生產(chǎn)準備 物料的準備 數(shù)量夠不夠？ 安排在哪？ 關鍵崗位員工 新老員工 關鍵員工 ？ 來沒來？ 到?jīng)]到？ 對不對？ 全不全？ 好不好 ? 夠不夠？ 46 4. 生產(chǎn)準備 儀器的準備 儀器 : 種類 \數(shù)量 \精度 \周期 設備 : 哪臺 \完好 \精度 \周期 工裝、夾具 : 種類 數(shù)量 完好 工具 : 種類 數(shù)量 完好 精度 47 4. 生產(chǎn)準備 新產(chǎn)品量產(chǎn)的準備 數(shù)量夠不夠？ 安排在哪？ 關鍵崗位員工 新老員工 關鍵員工 設計時是否考慮到生產(chǎn) ? 制作樣品是否做了總結與改善 ? 小批量試產(chǎn)工程師們有全程跟蹤嗎 ? 小批量試產(chǎn)是否做了總結與改善 ? 新產(chǎn)品量產(chǎn)的準備是否比平時上升了一級來要求 ? 新產(chǎn)品量產(chǎn)是否有一個團隊來負責 ? 新產(chǎn)品量產(chǎn)有總負責人嗎 ? 新產(chǎn)品項目團隊開展工作的方式是什么 ? 新產(chǎn)品量產(chǎn)時工程師們有現(xiàn)場輔導任務嗎 ? 新工藝員工不熟練 新材料性能不清楚 新工藝不知是否合理 新工藝品質(zhì)能否有保障 48 4. 生產(chǎn)準備 生產(chǎn)準備的過程 ?生產(chǎn)任務 ?要素狀態(tài) ?工作布置 ?交 班 ?切 換 ?新 品 班會 表單 生產(chǎn)準備的類別 49 5. 生產(chǎn)過程控制 如何給我們班組長說明 過程控制的重要性？ 50 5. 生產(chǎn)過程控制 ? 計劃好 的事情，我們的下屬不一定會按照計劃百分之百地完成并達成我們 想要的結果。 ? 計劃趕不上變化快，計劃就是為了應對變化。 76 NO. 作業(yè)： 工作物： 工具與材料： 主要步驟 要點 1. 2. 3. 4. 工作分解表 77 例： NO. 作業(yè)：電池片壓帶 工作物：電池片、涂錫帶 工具與材料：電鉻鐵、測溫儀、鑷子 主要步驟 要點 測溫儀必須是經(jīng)過校準的，測試時間為 1分鐘 ，取電池片 用右手，電池片置于右手邊 用左手，涂錫帶置于左手邊 電池片與加熱板底部對齊 。 工作物 在這里要填入所要指導作業(yè)的主要對象物，例如配線作業(yè)的工作對象物為電線、絕緣板、燈頭和環(huán)。 ? 主要步驟必須依實際進行的工作來決定。有時為了易學易懂，對于學習能力較差的人，也可以將一個完整動作分解為若干個步驟。 決定主要步驟時的注意事項 81 工作分解 要點就是為了正確地實施一個主要步驟的關鍵。 尋找要點時也要和決定主要步驟時一樣，要充分考慮學習者的能力程度，避免浪費勉強、遺漏等情形。如果把許多瑣碎的事項都提出來作為要點，可能反而會使學習者把真正關鍵的要點忽略漏掉了。 主要步驟 要點 重疊膠帶 確實地 正確地 成直線地 用量規(guī)抵住 O O 主要步驟 要點 折疊申請用紙 整齊地 不要歪斜地 紙邊要對整齊 …… O 備注： “ ”表示不好的記法； “ O”表示好的記法。 (一 )部屬學習的過程： (1)了解自己的工作是什么 → (2)考慮應如何進行 → (3)以自己認為最妥當?shù)姆椒ㄟM行 → (4)找出應改善之處 (知道結果 )→ 反復從 (2)開始循環(huán)進行。 如下例，見表： 單位 作業(yè)內(nèi)容 主要使用的教導階段 1 2 3 4 捆包機器的構造與安全操作、點檢 集成與檢數(shù) 裝箱與捆包作業(yè) 填寫發(fā)貨單與送交發(fā)貨場所 1， 2， 3 2， 3 2， 3 2， 3， 4 90 2. 嘈雜工作場所的教導方法 在嘈雜工作場所，學習者很難聽清楚教導者的解說。 盡量在現(xiàn)場教導，不得已時，可以帶他到較為清靜的 地方說明。 告知學習者 “ …… 的狀態(tài)較好，有 的聲音時是 …… 的狀態(tài) ” 等，并使其親自體會正常的狀態(tài)。 92 3B、 秘訣的教導方法 秘訣伴隨工作技能而產(chǎn)生，熟練者因為精通于自己的工作，所以幾乎意識不到秘訣的存在。 ? 下面將 “ 展開 ” 來進行工作分解，具體為一個一個的步驟，然后找出要點的存在。 94 （ 3)舍不得發(fā)揮型 ： 只要肯做，有能力做得更好，但就是不肯積極去做。 95 (5)守舊型： 只懶惰地做些既定的工作，不想多做其它新的工作， 對老工作也是固守老知識，不肯多學習。這種部屬也不太容易按主管所期待的去做事。 行為三要素中均很完整， 可大幅賦予權限， 給予高度、重要的工作或?qū)I(yè)， 亦能給予升遷機會， 這類部屬會毫不差錯地按主管所期待的去做事。 :28:4211:28Mar2310Mar23 1故人江海別，幾度隔山川。 。 , March 10, 2023 很多事情努力了未必有結果，但是不努力卻什么改變也沒有。 :28:4211:28:42March 10, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 3月 10日星期五 11時 28分 42秒 11:28:4210 March 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 :28:4211:28Mar2310Mar23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 2023年 3月 10日星期五 上午 11時 28分 42秒 11:28: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自