【摘要】歸園田居陶淵明四川省鄰水二中張?zhí)貎S制作作者簡(jiǎn)介陶淵明（365～427）中國晉宋時(shí)期文學(xué)家。一名潛，字元亮。潯陽柴桑（今江西九江西南）人。陶淵明出身于沒落的仕宦家庭。由于儒道思想的矛盾性，時(shí)官時(shí)隱，舉棋不定。后期（41歲以后）陶淵明因時(shí)局動(dòng)蕩，仕途險(xiǎn)惡，以及
2024-11-17 23:23
【摘要】初讀詩歌?找出其一、其三描寫田園風(fēng)光的句子，談?wù)勌諟Y明筆下田園風(fēng)光的特點(diǎn)，說說作品中詩人的內(nèi)心世界是怎樣的。田園風(fēng)光自然、和諧、寧靜、幽美……田園生活平靜、質(zhì)樸、悠閑、愉快……《五柳先生傳》譯文先生不知道是什么地方人，也不清楚他的姓和字。住宅旁邊有五棵柳樹，因而就以“五柳”為號(hào)
2024-11-17 23:22
【摘要】歸園田居陶淵明教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與能力?1、了解陶淵明其人及其文。?2、以“歸”為線索，理解文章內(nèi)容及作者的思想感情，分析詩歌的藝術(shù)特色。?3、背誦《歸園田居（其一）》。?過程與方法?，師生共同把握詩人心情的轉(zhuǎn)變。?。?情感態(tài)度與價(jià)值觀?領(lǐng)悟詩人的
2024-11-16 21:55
【摘要】《歸園田居》陶淵明陶淵明（365—427），字元亮，一說名潛，字淵明，晉潯陽柴桑（今江西九江）人。曾祖父曾官至大司馬，到他時(shí)已家境沒落。少年時(shí)代有“大濟(jì)蒼生”的壯志。但是東晉時(shí)局動(dòng)蕩，政治黑暗，陶到29歲時(shí)才出仕，不久又歸隱。后又時(shí)隱時(shí)仕。直到41歲完全棄官歸隱。世稱靖節(jié)先生，又因他宅
2024-11-17 06:47
【摘要】歸園田居陶淵明陶淵明（365--427），東晉著名詩人。一名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，又自號(hào)五柳先生,潯陽柴桑（今江西九江）人。著名的隱士，不滿于官場(chǎng)的黑暗，“不為五斗米折腰”，隱居農(nóng)村。作者簡(jiǎn)介：不為五斗米折腰公元405年，陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時(shí)，郡督郵來縣巡察，縣吏告訴他，應(yīng)該穿戴得整整齊齊地
2024-11-17 19:09
【摘要】第一篇：2013學(xué)年高一語文教案：《歸園田居》(人教新課標(biāo)版必修2) 《歸園田居（其一）》教案教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩中所表達(dá)的思想感情。 2．訓(xùn)練學(xué)生欣賞詩歌意境，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。 ...
2024-10-20 20:03
【摘要】第一篇：《歸園田居其三》教案 《歸園田居其三》教案 教學(xué)目標(biāo) 1，有感情地朗讀并熟練地背誦詩歌。2，品味語言，體味詩歌的內(nèi)涵。 3，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。...
2024-10-20 20:43
【摘要】第一篇：歸園田居說課稿 《歸園田居（其一）》說課稿 游一：說教材 《歸園田居（其一）》是必修二教材中第二單元第七課《詩三首》中的內(nèi)容。高一的學(xué)生已學(xué)習(xí)過一定數(shù)量的詩歌，還學(xué)過陶淵明的《桃花源記》...
2024-10-21 00:51
【摘要】第一篇：歸園田居其三說課稿 《歸園田居（其三）》說課稿 廟山九年制學(xué)校 楊淑萍 今天我說課的內(nèi)容是人教版八年級(jí)上冊(cè)《歸園田居》。下面我將從教材、教法、學(xué)法和教學(xué)程序四個(gè)方面進(jìn)行說課。 一、說...
2024-10-21 00:55
【摘要】《歸園田居》語文教案 《歸園田居》語文教案1教學(xué)目標(biāo)： 1、了解每首詩創(chuàng)作的時(shí)代背景 2、分析詩中的景物描寫，體味文中情景交融的意境，賞析作品的意境美。 3、充分理解詩歌的...
2024-12-06 00:50
【摘要】第一篇：歸園田居--其一-說課稿 歸園田居其一 少無適俗韻1，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中2，一去三十年3。羈鳥戀舊林4，池魚思故淵5。開荒南野際6，守拙歸園田7。方宅十余畝8，草屋八九間。榆柳蔭后檐9...
2024-10-21 01:10
【摘要】第一篇：《歸園田居(其一)》說課稿 教學(xué)設(shè)想 詩歌教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升學(xué)生鑒賞詩歌的審美能力和探究能力，這節(jié)課旨在以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，通過學(xué)生、教師、文本間的對(duì)話，來實(shí)現(xiàn)對(duì)田園...
2024-10-20 20:54
【摘要】第一篇：《歸園田居》教學(xué)設(shè)計(jì) 《歸園田居》教學(xué)設(shè)計(jì) 在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程...
2024-10-20 21:28
【摘要】第一篇：歸園田居(其一)教案 教學(xué)目標(biāo)： 感受作者的隱士情懷，領(lǐng)悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當(dāng)時(shí)黑暗的上層社會(huì)同流合污，熱愛田園生活...
2024-10-21 00:44
【摘要】第一篇：歸園田居(其三)說課稿 《歸園田居（其三）》說課稿 一、說教材 （一）教材的地位及作用 《歸園田居（其三）》選自人教版語文教材八年級(jí)上冊(cè)第六單元第三十課，這一單元主要是以歌詠山水風(fēng)光為...
2024-10-21 01:04
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