20xx長春版語文八年級上冊第11課《范進中舉》ppt課件2-預(yù)覽頁
【正文】 價 能否考中 對親家母稱呼 范進中舉前后胡屠戶態(tài)度對比 現(xiàn)世寶 老爺 賢婿老爺 訓(xùn)斥 狗血噴頭 恭維 奉承 討好千恩萬謝 一副大腸 一瓶酒 七八斤肉四五千錢 倒運 養(yǎng)到３０多歲 畢竟要嫁與個老爺 尖嘴猴腮 不三不四 品貌又高 張府 …也沒有這樣的相貌 不是你的文章好 …… 舍與你的 才學(xué)又好 癩蛤蟆就想天鵝屁吃 畢竟要嫁與個老爺 你那老不死的老娘 你家老太太 下列加點的詞含有什么意味 ， 體現(xiàn)了人物的什么心理 ？ 屠戶把銀子 攥 在手里緊緊的 ， 把拳頭 舒 過來 ，道： “ 這個 ， 你且收著 。 文曲星打得嗎？ 權(quán)變權(quán)變 胡屠戶前倨后恭的不同態(tài)度， 正好反映出當時社會上那種 趨 炎附勢 的現(xiàn)象，時人對權(quán)貴阿 諛奉承，對寒士則加以白眼。 眾鄰居 對權(quán)勢 者或敬畏或諂媚，對不幸者 冷酷無情。例如：范進母親的慌張烘托昏厥樣子的可怕；鄰居和報錄人嚇一跳，烘托飛跑的瘋狂；眾人拉不住烘托瘋狂勁之大；眾人的對話，家人表現(xiàn)出憂懼；報錄人和鄰居表現(xiàn)出冷靜，能想辦法；鄰居稱范進老爺，又主動拿雞蛋、酒米，則顯現(xiàn)了趨炎附勢的世態(tài)。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。”老太太苦道：“怎生這樣苦命的事 !中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌?？梢院敛豢鋸埖卣f，那上半世甜酸苦辣的熱望，下半世即將紛沓而至的榮華富貴，都隨著一聲“好”風(fēng)馳電掣似地卷過范進的腦海。絕大多數(shù)知識分子聽任封建統(tǒng)治者擺布，背后隱藏的是悲劇，既可憐又可悲。 再看本段出現(xiàn)的問題： 將本段分為 兩層 ，并概括 層意 。 將本段分為兩層，并概括層意。 “好了！我中了！”有何含義？ 側(cè)面烘托范進的瘋態(tài)。 范進得知中舉后為什么會發(fā)瘋？ 設(shè)置這一情節(jié)有何作用？ 表明封建科舉流毒已滲透到社會每一個角落，諷刺了科舉制度下的扭曲了的人與人之間的關(guān)系。范進的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好 后，他回憶瘋癲中的情景，別的都“昏昏沉沉”記 不得，唯獨“記得是中的第七名”?？梢哉f中舉的毒瘤漫及各個階層，成為不治頑癥，所以他的瘋本不足為怪。 范進人物形象分析 —人物本性 人物本性： 激疑：范進遭胡屠戶無端辱罵，為什么卻還說“岳父見教的是”？范進為何能“手里插個草標”在大庭廣眾之下“東張西望”尋人買雞？明確：這說明范進“人心本善”，不縱惡，不隱丑。在那個“萬般皆下品，惟有讀書高”、“學(xué)而優(yōu)則仕”的社會里，讀書是他惟一通達“黃金屋”“千鐘粟“‘顏如玉”的獨木橋。 范進人物形象分析 —神情舉止 神情舉止。然而范進畢竟是一根老油條，張鄉(xiāng)紳攀附道賀，他拿腔作調(diào)，說什么“久仰”，道什么“晚生”，還胡謅出個“幸得出老先生門下”。 范進人物形象分析 命運歸宿 命運歸宿。 范進的一生，沒有過多的精神負債，可以說他“單純“得固執(zhí)。作者對他的描寫主要圍繞兩個方面：一是他悲苦辛酸的命運，一是他卑怯屈辱的性格。 總體感知范進的藝術(shù)形象 ?猥瑣懦弱而又圓滑世故。 其他人物形象 ? 胡屠戶：欺貧愛富，粗俗勢利，蠻橫倨傲（前）；阿諛奉承，趨炎附勢（后）的市儈形象。 ?眾鄉(xiāng)鄰：嫌貧攀富，前倨后恭，說明封建科舉的流毒已滲透到社會的各個角落，從他們身上足見封建社會的世態(tài)炎涼。如范進喜瘋的過程。 問題分析 3： 課文是怎樣淋漓盡致地刻畫范進發(fā)瘋的丑態(tài)的？ （１）反復(fù)強調(diào)他帶有特征性的語言、動作、表情，如寫他一再拍手，一再大笑，連喊“中了”。如今不知因我積了甚么德， 帶挈 你中了個相公，我所以帶個酒來賀你。表現(xiàn)了范進對岳父的任意辱罵已習(xí)慣了，是逆來順受，甘受屈辱。 重點語句解析 3 被胡屠戶一口 啐 在臉上， 罵 了一個狗血噴頭。 重點語句解析 5 自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。一個“噫”，寫出他驚喜過望的心情。作者寫范進踹在塘里，包含了極其強烈的諷刺意味。我卻是不敢做這樣的事！” 范進的中舉改變了他在胡屠戶心中的地位，由“現(xiàn)世寶”變成了“老爺”，是“天上的星宿”。 重點語句解析 8: “我早上拿了錢來，你那該死的行瘟的兄弟還不肯，我說：‘姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕。中了舉，中了舉連呼“我中了”，竟然瘋了，（可笑了瘋態(tài)、治瘋病的“藥”竟是打嘴巴，而且這藥方子只有報錄的人才知道 …… ）瘋病好了，其他都已記不得了，中了個第七名卻還記憶猶新。范進自己中舉前后判若兩人的變化等，都對比鮮明的突現(xiàn)了人物的性格，揭示了小說的主題。由此可見：范進如不中舉，世上多了一個迂腐無能、貧病潦倒的書呆子；范進中了舉，社會上也只不 過多了一個虛偽腐敗、結(jié)黨營私的貪官污吏。 范進中舉前后眾人對他的態(tài)度截然不同，通過對比夸張等手法達到了怎樣的表達效果？ 通過對比夸張等手法達到強烈的諷刺效果！如“螞蟻伸腿絆大象”通過對比夸張的手法諷刺了自不量力的小人物。 （ 1） 封建科舉制度使落第者貧困潦倒，使及第者飛黃騰達。作者描寫范進中舉的瘋態(tài)及前后不同境遇，我們對范進生活的社會有哪些了解？ 課文通過對比描寫范進中舉前后社會 .經(jīng)濟地位的變化，著重刻畫范進中舉癲狂的丑態(tài)及他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，有力的抨擊了封建制度毒害知識分子的罪惡，辛辣的諷刺了科舉制度下人與人之間的關(guān)系，深刻地揭露了封建社會的黑暗現(xiàn)實。 你如何看待隋唐時期的科舉考試制度 ? 完成 《 范進中舉 》 研討與練習(xí) 請翻到課本 P168 一、范進中舉，喜極而瘋，是喜劇，還是悲?。拷Y(jié)合課文的具體描寫，談?wù)勀愕目捶?。在范家如此困難的關(guān)頭，沒有一位鄉(xiāng)鄰前來過問）；中舉后對他熱心幫忙（拿來雞蛋、酒、米等招待報錄人，又到集上去尋范進，細心照顧他）。閱讀中把你認為好笑的地方標記出來，想一想笑的背后隱含
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