【摘要】美術(shù)作品創(chuàng)作形式再現(xiàn)性表現(xiàn)性美術(shù)作品創(chuàng)作形式再現(xiàn)性表現(xiàn)性是以真實(shí)再現(xiàn)客觀世界為目的,作品的藝術(shù)形象是逼真寫實(shí)的,作者通過真實(shí)再現(xiàn)客觀對(duì)象的形象創(chuàng)造,蘊(yùn)藉藝術(shù)家對(duì)世界的認(rèn)識(shí)、情感和思想。是以客觀對(duì)象為媒介,主要在于作者個(gè)人的主觀精神,即思想、情感或?qū)徝览硐氲取K囆g(shù)
2024-11-16 21:36
【摘要】校園服裝欣賞你們的校服美嗎?在校服上涂畫“美”嗎?從整體造型入手,用簡單的幾何形概括的把握服裝的輪廓。常用色彩搭配以舒適為主,其次根據(jù)場合,氣候,季節(jié)等因素選擇。服裝設(shè)計(jì)的三要素款式造型設(shè)計(jì)根據(jù)不同年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)小學(xué)生初中生高中生常用的色彩搭配色彩設(shè)
2024-11-17 01:09
【摘要】校園伙伴——人物比例知識(shí)同學(xué)們對(duì)身邊朋友的哪個(gè)部位印象最深刻?比較一下他們的頭部,一樣嗎?三、分析身邊朋友頭部的比例關(guān)系四、成人“三庭五眼”面部比例關(guān)系在畫人物面部五官時(shí),應(yīng)大體遵循面部“三庭五眼”的比例原則。五、人物頭像練習(xí)六、課后拓展?在日常生活中多觀察同學(xué)朋友家人的頭部,分析頭部體
【摘要】款式造型的設(shè)計(jì)簡潔流暢樸實(shí)大方活潑新穎色彩的設(shè)計(jì)明快清新柔和面料的選擇易干易洗透氣性好物美價(jià)廉棉麻牛仔等運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一套學(xué)生裝,男裝女裝均可。
【摘要】我們的風(fēng)采??課堂調(diào)查??你們知道符合不同場所的學(xué)生著裝種類嗎?設(shè)計(jì)學(xué)生裝你會(huì)從哪幾個(gè)方面考慮呢?適應(yīng)年齡學(xué)生服設(shè)計(jì)手法?手繪拼貼立體制作
【摘要】9從百草園到三味書屋知識(shí)與技能了解作者兒時(shí)游戲與學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷,感受作者對(duì)大自然的熱愛,對(duì)自由生活的追求和對(duì)知識(shí)的渴望。過程與方法1.領(lǐng)會(huì)課文按空間順序安排材料的寫法。2.學(xué)習(xí)課文細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)的寫法,學(xué)會(huì)具體、真切、生動(dòng)地描寫事物。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)熱愛大自然,追求新鮮知識(shí)的童心。
2024-11-19 06:33
【摘要】11.《論語》十二章知之為知之,不知為不知,是知也。君子喻于義,小人喻于利。敏而好學(xué),不恥下問。君子坦蕩蕩,小人長戚戚。學(xué)而不厭,誨人不倦。同學(xué)們知道這些名言都是出自哪里嗎?《論語》導(dǎo)入新課子路曾經(jīng)問孔子:“聽說一個(gè)主張很好,是不是應(yīng)該馬上實(shí)行?”孔子說:“還有比你更有經(jīng)驗(yàn)、有
2025-06-13 18:48
【摘要】創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)世界上最早的文字(甲骨文)創(chuàng)意字體概念:有圖案意味或裝飾意味的字體,就是創(chuàng)意字體。(我們要從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),對(duì)漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的變形,書寫出美觀形象的創(chuàng)意字體)。創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)常見的幾種方法(1)夸張法(2)連體法(3)裝飾法(4
2025-06-12 12:34
【摘要】字體設(shè)計(jì)的來源字體設(shè)計(jì)作為現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的一個(gè)重要組成部分,在研究文字之視覺運(yùn)用之前,我們首先先來了解中國的文字——漢字。中國的漢字由原始的圖畫演變而成。其像似畫非畫,似字非字,我們稱之為圖畫文字。圖畫文字經(jīng)過了三千多年的逐漸演變,由象形文字→甲骨文→大篆→小篆→隸書……到楷書,到現(xiàn)在的數(shù)碼藝術(shù)字體。在這字體設(shè)計(jì)發(fā)展的
2025-06-18 19:46
【摘要】再塑生命的人海倫·凱勒同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)海倫·凱勒嗎?一位譜寫出人類文明史上輝煌生命贊歌的盲聾啞人,被馬克·吐溫贊譽(yù)為與拿破侖并提的19世紀(jì)了不起的人物。她的傳奇人生,照亮了人類精神的殿堂,向世人昭示著殘疾人的尊嚴(yán)和偉大。這堂課,讓我們一起走進(jìn)《再塑生命的人》,去感受一個(gè)病弱生命頑強(qiáng)成長的足跡,去
2025-06-19 06:51
【摘要】導(dǎo)入新課同學(xué)們,一提到春天,你們的腦海里首先想到的是什么呢?春天令人神往,春天充滿生機(jī),春天如詩如畫。下面我們一起來看看朱自清筆下的春又是怎樣的呢?。,精描細(xì)繪。,情景交融。、擬人等修辭手法描寫景物。。
2025-06-20 22:44
【摘要】百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè)傳遞我們的心聲之壁報(bào)設(shè)計(jì)百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè)黑板報(bào)百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè)壁報(bào)百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè)手抄報(bào)百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè)百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè)?:?烘托中心?突出主題?增強(qiáng)宣傳效果
2024-11-26 20:27
【摘要】請(qǐng)大家來說說,這個(gè)圖案代表什么?那,這個(gè)圖案呢?為什么當(dāng)你看到某個(gè)圖案時(shí),會(huì)想到一些事物??標(biāo)志用一種圖形和文字代表了一種事物的符號(hào)。(表明事物特征的符號(hào))找一找,你身邊有哪些標(biāo)志?疾病預(yù)防控制中心政治文化公共服務(wù)公益科技
2024-11-16 21:35
【摘要】(二)那年花開(一)攀在樹梢上的童年單元主題閱讀(三)成長之旅(三)與白馬在一起的夏天作文指導(dǎo)(三)人物特寫第三單元(一)攀在樹梢上的童年(一)攀在樹梢上的童年方華①小小的身子在高高的枝葉間,隨著風(fēng)的舞動(dòng)而彈跳,當(dāng)細(xì)長的樹枝快要承受不住一個(gè)兒童的重量時(shí),我終
2025-06-20 13:47
【摘要】平面設(shè)計(jì)的盛宴利用視覺符號(hào)并通過視覺媒介進(jìn)行信息表達(dá)的設(shè)計(jì)稱之為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。標(biāo)志設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì)字體設(shè)計(jì)圖像設(shè)計(jì)書籍設(shè)計(jì)廣告設(shè)計(jì)視覺形象識(shí)別系統(tǒng)(VIS)設(shè)計(jì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)標(biāo)志的基本概念標(biāo)志的來歷上古時(shí)代的“圖騰”,國旗、國徽,公共標(biāo)識(shí)、國際化標(biāo)志,經(jīng)過精心設(shè)計(jì)