20xx春語文s版語文五下第1課《神鳥》ppt課件2-預(yù)覽頁
【正文】 內(nèi)蒙古的山林里，去看看那美麗的“神鳥”，去聽聽那動(dòng)人的故事。在這個(gè)大家庭中有許許多多動(dòng)人的民間傳說故事。ng l236。 z224。 ji249。ng） （ kě ） （ mēn ） （ k224。 d224。o bāo fu qīng ch232。n zhuǎn dā ji249。 那神鳥呢，哪兒也不去 …… 婉轉(zhuǎn)地啼叫。 三個(gè)：獵人錯(cuò)殺忠實(shí)的狗、盡職的貓被農(nóng) 婦錯(cuò)殺、阿爾拜錯(cuò)殺善良的烏鴉的事 快速瀏覽課文，說說課文講了一件什么事？ 從前，有一只聰明伶俐，會說話的神鳥。許多國家的荒地、大臣、富翁都想得到它，但都沒有成功。 從 “ 誰也沒抓到 ” 和哪兒也不去，就站 在一棵 …… 婉轉(zhuǎn)的啼叫 “” 討論： 學(xué)習(xí) 5—16自然段 學(xué)生快速默讀，復(fù)述文中神鳥講的三個(gè)故事。神鳥很聰明，它知道凡是有同情心的人都會被這樣的故事打動(dòng)，一定會發(fā)出同情的嘆息聲的。 ③對可汗富有同情心、善良之心的贊揚(yáng)。而神鳥講的三個(gè)小故事卻是課文真正要表達(dá)的思想感情。對（ 狗）、（ 貓）、（烏鴉）忠于（職守），勇于（救人）的品質(zhì)的贊美之情。再用 “ 既 ……也 ……” 寫一句話 您帶著我走的時(shí)候，既不準(zhǔn)唉聲嘆氣 ,也不許悶頭不語。至于文中的三個(gè)動(dòng)物獵狗是忠實(shí)的，貓是盡職的，烏鴉是用于救人的。） 練習(xí)區(qū)別 “ 既 …… 也 …… .”和 “ 既 …… .又 …… .”的用法。請發(fā)揮想象：神鳥和那些前來捉它的人之間可能還發(fā)生了哪些故事？仿照課文大故事中有小故事的寫法，自由編寫故事，看誰編得有意思。 ②、要完成這項(xiàng)任務(wù)（ ）要有周密的計(jì)劃，（ ）要有切實(shí)的措
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