20xx人教版高中語文必修二11《荷塘月色》ppt精品課件-預(yù)覽頁
【正文】 “ 在舊時(shí)代正在崩壞，新局面尚未到來的 時(shí)候，衰頹與騷動(dòng)使得大家惶惶然 …… 我既不 能參加革命或反革命，總得找一個(gè)依據(jù)，才可 以姑作安心地過日子 …… 我終于在國學(xué)里找著 了一個(gè)題目。 憂愁與喜悅是作者觀景時(shí)矛盾心態(tài)變 化的兩個(gè)方面。 （聽覺轉(zhuǎn)嗅覺） （聽覺轉(zhuǎn)視覺） （視覺轉(zhuǎn)感覺） 運(yùn)用這種修辭方法，可以增強(qiáng)語句的感染 力和生動(dòng)性，啟發(fā)讀者的想象和聯(lián)想，更好地 領(lǐng)會(huì)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)境界。這幽雅淡遠(yuǎn)的感受也只能在 月夜獨(dú)處時(shí)才會(huì)有，如在嘈雜的白天，絕不會(huì)有 這樣的感受。這幽雅淡遠(yuǎn)的感受也只能在 月夜獨(dú)處時(shí)才會(huì)有，如在嘈雜的白天，絕不會(huì)有 這樣的感受。 、句子為例，分析作者從哪些角 度、運(yùn)用什么手法去寫月色的？ 方法： 畫 仿佛是有人在展紙揮墨描繪 “ 倩影 ” 。 “ 黑影 ” 似與全文意境不合，你是 怎樣理解的 ? 相通點(diǎn)有： 和諧、優(yōu)美、錯(cuò)落有致 （光影忽明忽暗，音 調(diào)時(shí)高時(shí)低） 。 體會(huì)這兩段寓情于景、情景交融的藝術(shù)手法。不濃不 淡，不明不暗，一切都那么調(diào)和適中，正是作者 從中和主義出發(fā)的一種生活情趣的流露，環(huán)境與 心境達(dá)到了高度和諧。葉子出水很高，像 的舞女的裙。( 5) 月光如流水一般， 地瀉在這一片葉子和花上。葉子出水很高，像 的舞女的裙。( 5) 月光如流水一般， 地瀉在這一片葉子和花上。 聲聲慢 李清照 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。憔悴損，如今有誰堪摘？ 守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？ 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？ 雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識。 “ 一絲 ”“ 一道 ”“ 一帶 ”“ 一兩 點(diǎn) ” ，都是量詞當(dāng)形容詞用，起到了豐 富、潤色、強(qiáng)化形象，以及渲染和加強(qiáng) 詩情畫意的作用。 (3)微風(fēng)過處，送來 縷縷 清香。 (5)荷塘四面，長著許多樹， 蓊蓊郁郁 的。 (6)樹梢上 隱隱約約 是一帶遠(yuǎn)山。 彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是 畫 在荷葉上。 彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是 畫 在荷葉上。 研究學(xué)習(xí) 你能說出哪些有關(guān)荷與月的詩句或優(yōu)美文段，動(dòng)手查一查資料，在班上與同學(xué)們交流一下，并說出她們所表達(dá)的感情或運(yùn)用的手法。王昌齡 《 呆蓮曲 》 ) ，色蒼蒼，老柄風(fēng)搖蕩，減了清香。劉秉忠 《 干荷葉 》 ) ，相思迢遞隔重城；秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。 (唐 (北宋 楊萬里 《 小池 》 ) ，風(fēng)光不與四時(shí)同。莫恨紅葩猶未爛，葉香元自勝花香。李白 《 聞王昌嶺左遷龍標(biāo)遙有此寄 》 ) ？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆? (唐 人悄悄，簾外月朧明。 (宋 杜牧 《 泊秦淮 》 ) 。晏殊 《 蝶戀花 》 ) ，獨(dú)步閑庭逐夜涼。
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