如何提高教育教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 用激情去激發(fā)學(xué)生的求知欲。 日本作家 江本勝 ? 日本醫(yī)學(xué)博士江本勝教授做過(guò)大量實(shí)驗(yàn)證明：人對(duì)水說(shuō)不同的話，水的結(jié)晶體是不同的。因?yàn)槟銢](méi)有及時(shí)反饋。（圍棋有先后手，電話號(hào)碼數(shù)字相同，順序不同，意義也不同）學(xué)校的教學(xué)模式是由淺入深的，是一種遞進(jìn)式教學(xué)模式。是一個(gè)事物主體的三個(gè)維度。 智育的目標(biāo) ? 思維力是智育的核心?！? ? 子曰 ：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安， 敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。 ? 《易經(jīng)》中至陽(yáng)的乾卦就是一個(gè)變卦。（ 8000萬(wàn)人的日爾曼民族和 和民族） ? 改變從現(xiàn)在開(kāi)始，從我開(kāi)始。 ? 細(xì)節(jié)決定成敗。 ? 質(zhì)量意識(shí)關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)。 ? 質(zhì)量是與人有關(guān)的問(wèn)題。 ? 決策正確，執(zhí)行就是關(guān)鍵。 ? 一種意識(shí)、一種產(chǎn)品都可以折射出一個(gè)民族的素養(yǎng)。 ? 窮則思變，變則通，通則久也。行有余力，則以學(xué)文。有人采訪克林頓時(shí)， 克林頓說(shuō)他成功的秘訣就是： work hard!。 ? 三維目標(biāo)是一個(gè)整體。 教學(xué)流程問(wèn)題 ? 順序不同，結(jié)果也不同。 ? 備好課，上好課，不等于好成績(jī)。 0 實(shí)行情況 教學(xué)目標(biāo) 第一天 第七天 第三十天 及時(shí)反饋是成功的秘訣 推行海爾管理模式 ?日事日畢， ?日清日高。 ? 老師上課應(yīng)充滿激情與活力。真正的掌握是在這種情況下發(fā)生的，即： 學(xué)生感到了知識(shí)是他進(jìn)行智慧努力的結(jié)果，他自己去獲取知識(shí)，同時(shí)找到運(yùn)用知識(shí)的領(lǐng)域，從抽象真理再過(guò)渡到接觸新的具體事實(shí)。真正的教育能手總是竭力使抽象的概念能真正地為學(xué)生所掌握，使之真正成為學(xué)生自己的東西，成為他們積極地認(rèn)識(shí)事物和獲取新知識(shí)的工具和手段。” 語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確性與思維幅度 托尼 深入備課是教學(xué)質(zhì)量的前提 重復(fù)是最好的老師 遺忘曲線是由德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯 ()研究發(fā)現(xiàn) 29 5人數(shù)學(xué)失分原因分析及改進(jìn)措施 姓 名 失分原因 自我改進(jìn)措施 教師建議 陳 6題三角變換出錯(cuò)； 21題沒(méi)有分析出思路扣 12分； 22題步驟不完整扣 1分 上課認(rèn)真聽(tīng)講，多注意練習(xí)，不懂就問(wèn)，注意考試心態(tài)，認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，重視總結(jié) ； ，提高運(yùn)算能力，加強(qiáng)能力題訓(xùn)練； 。 ，多發(fā)表見(jiàn)解； ； ； 。 ，保證會(huì)做的題不失分； 、歸納； 。當(dāng)表?yè)P(yáng)是針對(duì)某一行為結(jié)果，并且具體可信時(shí)，表?yè)P(yáng)就是一種有效的激勵(lì)因素。 ? 按學(xué)生的能力等級(jí)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，讓每個(gè)學(xué)生都有獲勝的機(jī)會(huì)。 積極的歸因模式 成功 能力高 自豪、自尊 /增強(qiáng)對(duì)成功的期望 愿意從事有成就的任務(wù)。 有關(guān)成就行為的歸因模式 (我努力，我成功） 推薦閱讀魏書(shū)生 《 班主任教育漫談 》 中“多改變自己，少埋怨社會(huì)”一文。 培養(yǎng)好的習(xí)慣 先走穩(wěn)，再跑起來(lái) 帶著學(xué)困生走 ? 二 、 做好班級(jí) “ 后進(jìn)生 ” 管理工作 ? “ 五不 ” 、 “ 五優(yōu)先 ” ： ? 不排斥 、 不諷刺挖苦 、 不體罰 、 不變相體罰 、不攆出課堂； ? 活動(dòng)優(yōu)先參加 、 課堂上優(yōu)先提問(wèn) 、 作業(yè)優(yōu)先批改 、 做好事優(yōu)先表?yè)P(yáng) 、 優(yōu)先家訪 。傾向于不經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考就迅速給出答案。 （ 猶太人稱宇宙大法則，空氣中氧氣比，地球上的陸地比，內(nèi)切圓等） ? 因此， 80／ 20成了這種不平衡關(guān)
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