【正文】 家。 愛因斯坦說： “ 想象力比知識更為重要 ， 因為知識是有限的 ， 而想象卻包括世界上的一切 ” 。 美國萊特 “ 瘋子兄弟 ” 更是富有想象力：將一個鋼鐵制成的機器飛上天 ， 結(jié)果成功地發(fā)明了飛機 。 靈感的特點是往往是突發(fā)性的，有如火花一閃，過后容易忘記，因此，一旦有靈感產(chǎn)生，要立即將其記錄下來。 例 1937年 ， 英格蘭的麥當(dāng)勞二兄弟在美國加州買下了一間小餐廳 ， 開始經(jīng)營以漢堡包 、 炸雞 、 飲料為主的方便快餐廳 。 合約簽署后不久 ， 雙方發(fā)生了爭執(zhí) ， 影響了麥當(dāng)勞的發(fā)展 ， 急紅了眼的克拉克干脆把麥當(dāng)勞完全買下來獨立經(jīng)營 。 最初由于新的連鎖店開得太多 ， 資金收不回來 ，克拉克面臨破產(chǎn)的危險 ， 但克拉克看準了前景 ， 靠借高利率貸來發(fā)展 ， 最終獲得成功 。 如果是你 ， 請問 ， 如何盡快得到計算結(jié)果 ？ 阿普頓的計算才能與邏輯思維能力無疑是令人欽佩的 ， 然而在這個問題上所缺少的恰恰是象愛迪生那樣的直觀思維能力 。 對于創(chuàng)造性來說 ， 更加提倡思想奔放 、 毫無拘束的聯(lián)想 。 聯(lián)想能力的大小還與一個人是否具有良好思考問題的習(xí)慣有關(guān) ， 即與一個人是否肯開動腦筋有關(guān) 。 Majoy的創(chuàng)業(yè)點子來源于茅一次出差收到的短信 :四川移動通信歡迎您 ！ 這條很多人都會收到的短信 ， 使他突然 聯(lián)想起 ： 如果將傳統(tǒng)的電腦網(wǎng)絡(luò)游戲或者單機游戲方式挪到現(xiàn)實中 ， 把手機或者 PDA之類的移動終端和各種通訊方式的后臺技術(shù)整合起來 ， 不是能制造另一種更數(shù)字化的真人實景游戲方式么 ？ 返回北京后 ， 茅挨個咨詢所認識的人 ， 調(diào)研后 ， 他認為： 將網(wǎng)游搬到現(xiàn)實場地中 ， 由真人扮演角色 ，通過大量移動終端 (PDA和手機 )和電子化道具 ，來掌控游戲是一個既基于傳統(tǒng)娛樂形式又突破傳統(tǒng)娛樂形式的創(chuàng)新模式 。 幻想思維在人們的發(fā)明創(chuàng)造中起著重要的作用 。 一個叫斯塔舍夫斯基的小孩，不但愛夢想 ,還能讓夢想成真。 回到加利福尼亞的家中 ,他便潛心研究水中對講機 ,有時整天泡在浴缸里。有這么大的市場 ,斯塔舍夫斯基成立了一家公司。 幻想雖然具有“脫離實際”的特點， 但幻想?yún)s有科學(xué)依據(jù)，只是這種科學(xué)依據(jù)暫時還未被發(fā)現(xiàn)而已。 5． 靈感思維 靈感思維是人們在創(chuàng)造過程中達到高潮階段以后出現(xiàn)的一種最富有創(chuàng)造性的思維突破 。 如果是你，試問，你能從中得到何啟發(fā)，能進行什么發(fā)明創(chuàng)造？ 學(xué)生的正確回答一下啟發(fā)了伽利略，他心里突然一亮（ 來了靈感 ）。 愛迪生評價自己時說：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水 。 發(fā)散性思維能夠產(chǎn)生許多創(chuàng)造性設(shè)想和比邏輯思維多得多的答案 。 5） 5=24 7．逆向思維 所謂逆向思維是與傳統(tǒng)的 、 邏輯的或群體的思維方式相反 ， 即與一般的思維方向相反的一種思維 。 8． 側(cè)向思維 （ 交叉思維 ） 側(cè)向思維是既不與一般思維方向相同也不是正好相反 ， 而是從旁側(cè)開拓出另外思路的一種思維 。 又例如 ， 美國的窮畫家海曼非常勤奮 ， 整天用鉛筆在畫畫板上畫素描 ， 但無論他怎樣努力 ， 水平總上不去 。 海曼不是停留在當(dāng)畫家是否成功這一定式思維上 ， 而是考慮了當(dāng)畫家外的其他路 ， 故而獲得成功 。 一普通職員提出了一個好象與解決該問題無關(guān)的點子：將牙膏的口子擴寬 1毫米 。 具體的方法有多種 ， 最常見的 有： 奧斯本法 這是奧斯本于 1936年創(chuàng)立的一種方法 。 在集體設(shè)想的過程 中 ， 每個人既受到別人提出的設(shè)想激發(fā) ， 啟迪自己的設(shè)想 ， 同時又以自己提出的設(shè)想激發(fā)別人產(chǎn)生新設(shè)想 ， 形成連鎖設(shè)想 。 這種特殊會議的關(guān)鍵是要調(diào)動每個人的積極性和創(chuàng)造性 ， 要創(chuàng)造活躍而熱烈的氣氛 ， 要講求高效率 。 （ 2） 默寫式智力激勵法 該法是由德國創(chuàng)造學(xué)家荷立肯根據(jù)德國的特點 ， 改進奧斯本法而創(chuàng)立的 。 （ 3） 三菱式智力激勵法 日本三菱公司對該法進行了改進 ， 創(chuàng)造了一種新的三菱式智力激勵法 ， 簡稱為 MBS法 。他將一個大集體劃分為每組 6人的小組，并且只進行 6分鐘的討論，故也稱菲力普斯 66法。電力部門組織有關(guān)人員召開了一個智力激勵會，會上大家從不同專業(yè)和技術(shù)角度，提出了各種設(shè)想，但都不理想。 提出的這一設(shè)想看來似乎滑稽，但正因為這一看按理是笑話的設(shè)想，激發(fā)了專家們的新設(shè)想： 美國宇航局 （ NASA） 曾經(jīng)遇到過一個大難題： 如何制造出一種供宇航員在失重的情況下使用自來水筆 ？ 這個問題確實難倒了 NASA的專家 ， 于是他們采用智力激勵法向全國征集發(fā)明方案 ， 但遺憾的是 ，在所收集到的許許多多可謂五花八門的方案中 ， 沒有一例可行 ， 這使專家們到了絕望的境地 。 由于這種方法幾乎適用于任何類型和場合的創(chuàng)造發(fā)明活動，因而有“創(chuàng)造技法之母”的美稱。 4 現(xiàn)有發(fā)明能否擴大應(yīng)用范圍？或延長壽命，添加一些功能，提高價值？ 5 現(xiàn)有發(fā)明是否可以縮小體積，減輕重量，降低高度，減少工序？ 6 現(xiàn)有發(fā)明有無代用品和生產(chǎn)的新方法或工藝？ 7 現(xiàn)有發(fā)明能否更換一下型號和順序？ 8 現(xiàn)有發(fā)明能否顛倒過來使用？如上下、左右、前后、正反、里外等。里層是一個固定的書架，外層有一個可以轉(zhuǎn)動的活動書架，在需要取里層書架上的書的時候，將外層書架打開就可以取書，取完后將外層書架又象關(guān)門一樣復(fù)位就可以。 聯(lián)一聯(lián)：自行車座凳下放一個打氣筒，可隨時打氣。 經(jīng)理運用 5W2H法研究其原因，發(fā)現(xiàn)是在Who,Where,When上出了問題。 經(jīng)理針對上述情況進行了改進：將小賣部改在一樓，將行李托運時間提前，結(jié)果，該小賣部的生意馬上就改觀了。 常見的單項設(shè)問有： （ 1） 在現(xiàn)有發(fā)明的基礎(chǔ)上 ， 設(shè)問可否進一步發(fā)明 ？或稍加改進后有無其他的用途 ？ 例如能否將電燙斗改進成新型的方便的烙餅機 ？ 能否將電吹風(fēng)改進成新型的被褥烘干機 ？ 問：試以電燙斗和電吹風(fēng)為基礎(chǔ) ， 進一步進行其他發(fā)明 ？ （ 2） 設(shè)問其他行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)明創(chuàng)造是否可以借用 ？ 例如能否將爆破技術(shù)用于破碎人體內(nèi)的結(jié)石 ？ 結(jié)果泌尿科醫(yī)生就借用了微爆破技術(shù)和超聲波技術(shù)發(fā)明了破碎腎或尿道結(jié)石的儀器 。 設(shè)問 ， 能否利用這一原理用來發(fā)明 ？ 結(jié)果發(fā)明了以生石灰為主要原料的靜態(tài)爆炸方法 。正是由于這次技術(shù)失誤，卻給她這個具有創(chuàng)新意識的人帶來了無限的生機和巨大財富。 聯(lián)想技法歸納起來 ， 主要有六種 。 類比聯(lián)想也叫相似聯(lián)想 ， 常見的有原理相似 、結(jié)構(gòu)相似和功能相似等幾種 。 （ 2） 結(jié)構(gòu)相似 結(jié)構(gòu)與原理的含義不同 ， 但卻相互關(guān)聯(lián)得十分緊密 。 例如打氣筒 ， 其原理都是一樣 ， 卻有普通打氣筒 、 袖珍打氣筒 、 伸縮打氣筒 、 腳踏打氣筒等 （ 3） 功能相似 舊事物的功能始終不能滿足人類發(fā)展的需要 ， 因此當(dāng)人們萌生了新的功能的希望時 ， 就會去發(fā)明全新功能的物品或?qū)臀锲愤M行功能上的改進或聯(lián)想到發(fā)明創(chuàng)造其他東西 。 例如由鋼筆聯(lián)想到發(fā)明圓珠筆（由部分到部分）； 例如由方便面或面包聯(lián)想到食品機械的開發(fā)生產(chǎn)（由部分到整體）。 例如 火法冶金 是冶金最常見的方法，由對比聯(lián)想到能否進行濕法冶金？結(jié)果研究開發(fā)出了許多濕 法冶金 的方法； 例如一些金屬氧化物常用酸進行浸取，稱為 酸法浸取，根據(jù)對比聯(lián)想，能否用堿進行浸取？結(jié)果也研究出了許多 堿法 浸取的方法。 2023年她以這個發(fā)明創(chuàng)業(yè)當(dāng)了一個小老板 ,結(jié)果，她的產(chǎn)品大受歡迎。 長沙沙湖橋小學(xué)三年級學(xué)生蘇航看到媽媽做黃瓜小菜時，每條黃瓜要切 8刀，還要去掉中間的瓜子，很是費工夫，他因為想要減輕媽媽切黃瓜的勞動強度，聯(lián)想到要去發(fā)明一個切黃瓜的刀。 據(jù)說貝爾就是通過聯(lián)想發(fā)明電話的，貝爾在一次實驗中，發(fā)現(xiàn)把音叉放在帶磁鐵芯的線圈前面震動，線圈就會產(chǎn)生感應(yīng)電流，將感應(yīng)電流用導(dǎo)線送至另一同樣的線圈時，線圈前面的音叉也會震動，并且發(fā)出與那邊音叉一樣的聲音。 （ 四 ） 列舉法 所謂列舉法就是根據(jù)人們自己的需要或?qū)δ骋晃锲犯杏X不完善而提出的發(fā)明或改進的設(shè)想 。 廣義來說 ， 古今中外的許多發(fā)明創(chuàng)造均是根據(jù)人們的希望而研制發(fā)明的 ， 例如人們希望能漂洋過海便發(fā)明了船；人們希望能象鳥一樣自由飛翔就發(fā)明了飛機；人們希望居住的房子能冬暖夏涼而發(fā)明了空調(diào)等等 。 由上述事例可以看出 ， 針對某一個目標 ，可以提出以上許多些誘人的希望 ， 在這寫希望中 ， 有許多都具有開發(fā)的價值 ， 因而充滿了創(chuàng)造性 。 又例如原來的照相機要根據(jù)不同的季節(jié)和陽光的大小來調(diào)焦距和光圈 ， 使用起來十分煩瑣 。 根據(jù)這一缺點 ， 加拿大一研究人員于 2023年底研制出了一種可以解決此問題的外套 ， 這種外套能把太陽能轉(zhuǎn)化為電能 ， 并能為手機等電子產(chǎn)品提供源源不斷的能量 。例如許多畫家就是從臨摹大畫家的畫開始 ， 然后在臨摹的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造的 。 例如蝙蝠的飛行不是靠眼睛 ， 而是靠耳朵接收超聲波來辨別方向和瘴礙物 。 例如 蒼蠅 是一種傳染疾病的十分令人討厭的小動物，但它不受細菌感染的本領(lǐng)，令科學(xué)家十分感興趣，有許多生物學(xué)家就在研究蒼蠅的不被細菌感染的原因，希望找到它的能抵御細菌的蛋白或酶，將其用于人類。人們便希望能夠模仿生物這一功能，進行人工光合來生產(chǎn)人們所需要的物質(zhì)。 在模仿技法中，不能只一味地去模仿，要仿中有創(chuàng)，仿創(chuàng)結(jié)合。 該法是一種有效而簡便的創(chuàng)造發(fā)明方法。 例如利用氣流從一容器的小孔急速噴出，可以將容器中的液體以霧狀帶出來的原理，制作成了殺蟲用噴霧器，噴涂油漆用的噴槍，噴香水用的噴灑瓶等。 在某行業(yè)或某領(lǐng)域中的工藝或方法 ， 如果移植到另一領(lǐng)域和行業(yè)中 ， 有可能給該行業(yè)和領(lǐng)域帶來革命性的變更 。 結(jié)構(gòu)移植 結(jié)構(gòu)移植法是把產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)部分或全部移植到另產(chǎn)物上，使后者在結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)新的用途或功能。許多物品的使用功能和價值，往往也取決于他們的材料。 例如 1979年諾貝爾生理與醫(yī)學(xué)獎獲得者豪斯菲爾德，只是一個沒有讀過大學(xué)的普通技術(shù)人員，但他將 X射線的照相裝置與電子計算機組合到一塊，從而發(fā)明了被譽為二十世紀醫(yī)學(xué)上最重大的發(fā)明之一 —— CT掃描儀。 例如畢業(yè)于加利福尼亞大學(xué)物理系的卡爾森在紐約圖書館調(diào)查復(fù)印機相關(guān)的專利文獻資料后 ， 發(fā)現(xiàn)以前人們研究的都是化學(xué)方法 ， 沒有想到利用光電效應(yīng) ， 于是提出將光導(dǎo)電性與靜電學(xué)原理相結(jié)合來開發(fā)新的復(fù)印機的設(shè)想 ， 經(jīng)過艱苦的研究工作后 ， 開發(fā)出了現(xiàn)在的靜電復(fù)印機 。 這有點類似于前面述及的組合法發(fā)明 ， 豪斯菲爾德發(fā)明 CT就是一個很好的例子 。 美國的雷諾茲于 1945年發(fā)現(xiàn)拜羅的圓珠筆不十分完善 ， 他在其基礎(chǔ)上發(fā)明了一種效果與質(zhì)量都好于拜羅的筆 。 我國的專利文獻多達數(shù)千萬種 ， 是發(fā)明創(chuàng)造的一個巨大寶