班組長(zhǎng)綜合技能培訓(xùn)資料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 推進(jìn)者 執(zhí)行力低 創(chuàng)新者 因循 守舊 團(tuán)隊(duì)缺乏 將會(huì)怎樣 從兩方面挑選班組成員： 從班組的角度考慮 從組員的角度考慮 挑選班組成員的誤區(qū) 成員崗位匹配的誤區(qū) 班組中的每個(gè)角色都是優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)相伴相生，班組長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用人之長(zhǎng)，容人之短。凝聚者是具有奉獻(xiàn)精神的人，因擁有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能而自豪，他們致力于維護(hù)團(tuán)隊(duì)和諧，他們喜歡陶醉在團(tuán)隊(duì)的氣氛中，一般對(duì)別人很感興趣。信息者是天生的交流家，喜歡聚會(huì)與交友；信息者對(duì)外界環(huán)境十分敏感，最早感受到變化。 創(chuàng)新者： 特點(diǎn) —— 很有個(gè)性、不拘一格。 班組長(zhǎng)工作的基本守則 見(jiàn)識(shí) 人情 技術(shù) 高層 47 35 18 中層 31 42 27 基層 18 35 47 現(xiàn)場(chǎng)管理者的優(yōu)劣對(duì)比 一、怎樣組建高績(jī)效的班組 希丁克 and 希臘足球隊(duì) ? 成功不是因?yàn)榻M員最優(yōu)秀，而是搭配最合適 ? 木匠理論 ? 組建高績(jī)效班組一定要角色互補(bǔ) 團(tuán)隊(duì)職業(yè)能力測(cè)試 角色 互補(bǔ) 行政者： 特點(diǎn) —— 務(wù)實(shí)、順從、可靠、保守 協(xié)調(diào)者： 特點(diǎn) —— 沉著、自信、有意志力。班組長(zhǎng)的使命通常包括四個(gè)方面。 2）班組長(zhǎng)的地位 ◆班組的地位 一、班組長(zhǎng)在企業(yè)管理中的作用 班組長(zhǎng)的地位 ◆ 班組長(zhǎng)對(duì)三個(gè)階層人員的不同立場(chǎng) 班組長(zhǎng)的特殊地位決定了他要對(duì)三個(gè)階層的人員采取不同的立場(chǎng)： —— 面對(duì)部下應(yīng)站在代表經(jīng)營(yíng)者的立場(chǎng)上，用領(lǐng)導(dǎo)者的聲音說(shuō)話； —— 面對(duì)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)站在反映部下呼聲的立場(chǎng)上，用部下的聲音說(shuō)話； —— 面對(duì)他的直接上司又應(yīng)站在部下和上級(jí)輔助人員的立場(chǎng)上講話。負(fù)責(zé)企業(yè)戰(zhàn)略的制定及重大決策。 ◆ 經(jīng)營(yíng)層指總經(jīng)理、董事長(zhǎng)。 ◆ 執(zhí)行層就是最基層的管理者，例如工段長(zhǎng)、領(lǐng)班，更多的是班組長(zhǎng)。班組長(zhǎng)的使命就是在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)組織創(chuàng)造利潤(rùn)的生產(chǎn)活動(dòng)。 班組長(zhǎng)的重要作用 班組長(zhǎng)的職責(zé) ◆ 勞務(wù)管理 ◆ 生產(chǎn)管理職責(zé) ◆ 輔助上級(jí) ? 比上級(jí)期待的工作成果做得好； ? 懂得提升工作效能與效率的方法； ? 一定在指定的期限內(nèi)完成工作； ? 工作時(shí)間，集中精神，專(zhuān)心工作； ? 任何工作都要用心去做； ? 對(duì)上司交辦的工作要注意有反饋； ? 要有防止錯(cuò)誤的警覺(jué)心； ? 做好整理整頓； ? 要有不斷改進(jìn)工作的意識(shí)； ? 養(yǎng)成節(jié)約費(fèi)用的習(xí)慣。說(shuō)干就干，辦事效率高，自發(fā)性強(qiáng)，目的明確，有高度的工作熱情和成就感；遇到困難時(shí)，他們總能找到解決辦法。信息者是一個(gè)反映敏捷 、性格外向的人；他們的強(qiáng)項(xiàng)是與人交往。 角色 互補(bǔ) 凝聚者： 特點(diǎn) —— 擅長(zhǎng)人際、溫和、敏感。 角色 互補(bǔ) 天生我才必有用 ? 創(chuàng)新者 —— 首先提出觀點(diǎn)； ? 信息者 —— 及時(shí)提供炮彈； ? 行政者 —— 開(kāi)始運(yùn)籌計(jì)劃； ? 推進(jìn)者 —— 散會(huì)后趕緊實(shí)施； ? 協(xié)調(diào)者 —— 在想誰(shuí)干合適？ ? 監(jiān)督者 —— 開(kāi)始提不同意見(jiàn)； ? 完美者 —— 尋找問(wèn)題、不斷完善； ? 凝聚者 —— 潤(rùn)滑調(diào)適、化解矛盾。并請(qǐng)闡述的越明確越好。作為一個(gè)班組長(zhǎng)，檢驗(yàn)?zāi)闶欠癯晒Φ淖钪匾笜?biāo) 就是你如何以及何時(shí)運(yùn)用這些行為。他們之間的相互作用又會(huì)因人而異的。 ? 因?yàn)椴徽矶l(fā)生的浪費(fèi)： ? ①、空間的浪費(fèi)； ? ②、使用的棚架、料箱、工具柜等的浪費(fèi)； ? ③、零件或產(chǎn)品變舊而不能使用的浪費(fèi)； ? ④、放置處變得窄??； ? ⑤、連不要的東西也要管理的浪費(fèi)； ? ⑥、庫(kù)存管理或盤(pán)點(diǎn)時(shí)間的浪費(fèi)。 ㈢、清掃的推行要領(lǐng) ? 建立清掃責(zé)任區(qū)（室內(nèi)外）。清掃是要用心來(lái)做的。要打破這種保守、僵化的現(xiàn)象，唯有花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)改正。 ?不用的東西未及時(shí)丟棄（臨時(shí)生產(chǎn)的雜物應(yīng)劃區(qū)存放，并規(guī)定時(shí)間及時(shí)處理）。 ?工具、清掃用具、個(gè)人防護(hù)用品損壞或功能不全未及時(shí)更換。 ?地面有水漬、油污，沒(méi)有保持干燥。 ? 修好：按期做好一級(jí)保養(yǎng)。但是，她的工 作情況卻令行領(lǐng)導(dǎo)失望，而且還經(jīng)常請(qǐng)病假，占用了 很多時(shí)間，問(wèn)：假如你是班組長(zhǎng)，該怎么辦？ 三、溝通實(shí)用技巧 2/1/2023 63 案例二 你剛剛晉升為班組長(zhǎng)，在你被提升之前，班組平穩(wěn) 發(fā)展，但現(xiàn)在熱情下降，因而你想改變工作程序和 任務(wù)分配。 原則一：壓力會(huì)無(wú)可避免地伴隨你的一生。 10:30:3310:30:3310:301/24/2023 10:30:33 AM ? 1以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。 2023年 1月 24日星期二 上午 10時(shí) 30分 33秒 10:30: ? 1比不了得就不比，得不到的就不要。 上午 10時(shí) 30分 33秒 上午 10時(shí) 30分 10:30: ? 沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 10:30:3310:30:3310:30Tuesday, January 24, 2023 ? 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 2023年 1月 上午 10時(shí) 30分 :30January 24, 2023 ? 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 10:30:3310:30:3310:301/24/2023 10:30:33 AM ? 1越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 :30:3310:30:33January 24, 2023 ? 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 上午 10時(shí) 30分 33秒 上午 10時(shí) 30分 10:30: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感 謝 您 的 下 載 觀 看 專(zhuān)家告訴
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