現(xiàn)代零售企業(yè)得力員工的培養(yǎng)-預(yù)覽頁
【正文】 養(yǎng)三個重點 ? 進(jìn)行有關(guān)員工的行動準(zhǔn)則的訓(xùn)練，培養(yǎng)得力員進(jìn)行有關(guān)員工的行動準(zhǔn)則的訓(xùn)練，培養(yǎng)得力員工的角色意識工的角色意識 ? 為提高專業(yè)水平，進(jìn)行必要的觀念改造，讓其為提高專業(yè)水平，進(jìn)行必要的觀念改造，讓其有堅實的思維基礎(chǔ)有堅實的思維基礎(chǔ) ? 不斷提高其工作能力不斷提高其工作能力 培養(yǎng)得力員工的角色意識培養(yǎng)得力員工的角色意識? 授課討論結(jié)合訓(xùn)練授課討論結(jié)合訓(xùn)練 將員工集合起來，五人一組，集體住宿、將員工集合起來，五人一組，集體住宿、共同上課、共同討論，明確作為得力員共同上課、共同討論，明確作為得力員工的行為準(zhǔn)則，目標(biāo)定位。然后再根據(jù)不同的目標(biāo)，由不同的小組通過后再根據(jù)不同的目標(biāo)，由不同的小組通過個人或小組的討論形成解決問題的思路。 訓(xùn)練方法訓(xùn)練方法 ? 基本研討法基本研討法 由指導(dǎo)教師有效地組織研習(xí)人員以團(tuán)體由指導(dǎo)教師有效地組織研習(xí)人員以團(tuán)體的方式對工作中的課題或問題進(jìn)行討論的方式對工作中的課題或問題進(jìn)行討論并得出共同的結(jié)論，由此讓研習(xí)人員在并得出共同的結(jié)論，由此讓研習(xí)人員在討論過程互相交流、啟發(fā)，以提高研習(xí)討論過程互相交流、啟發(fā)，以提高研習(xí)人員知識和能力的一種職外教育方法人員知識和能力的一種職外教育方法 。主要運用于詢問、電話應(yīng)對、銷售問題的能力。并實行這個辦法來提高生產(chǎn)力。一定要重新調(diào)查這個問題有關(guān)的事實、數(shù)字一定要重新調(diào)查這個問題有關(guān)的事實、數(shù)字和其他人的想法和其他人的想法實際工作鍛煉實際工作鍛煉? 將將 “盡量主義盡量主義 ”改為改為 “目標(biāo)主義目標(biāo)主義 ” 不僅要他研究新的工作方法，或改善以往的工不僅要他研究新的工作方法，或改善以往的工作習(xí)慣，還要以積極的態(tài)度，協(xié)同周圍的人實作習(xí)慣，還要以積極的態(tài)度，協(xié)同周圍的人實現(xiàn)它們，以使自己的方法獲得成功。 實際工作鍛煉實際工作鍛煉? 把先進(jìn)的恩賜傳給晚輩把先進(jìn)的恩賜傳給晚輩不管在什么職位，都要把自己從前輩處得到不管在什么職位，都要把自己從前輩處得到的恩賜轉(zhuǎn)傳給晚輩，認(rèn)為是好的，就要當(dāng)成的恩賜轉(zhuǎn)傳給晚輩，認(rèn)為是好的，就要當(dāng)成公司的優(yōu)良傳統(tǒng)傳下去，讓后進(jìn)人員也都能公司的優(yōu)良傳統(tǒng)傳下去，讓后進(jìn)人員也都能發(fā)揚它。? 獨立思考，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能獨立思考，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。系統(tǒng)化管理系統(tǒng)化管理? 績效管理績效管理 得力員工的績效管理是戰(zhàn)略性的績效管得力員工的績效管理是戰(zhàn)略性的績效管理理
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