【摘要】第一篇：二年級數學長度單位--解決問題教學設計 二年級長度單位—-解決問題教學設計教學目標：知識與技能： 1、能根據實際物體選擇合適的長度單位，建立正確的長度觀念。 2、培養(yǎng)應用知識的能力。過程...
2024-10-25 14:09
【摘要】......1．??小紅有28張畫片，小明比她多16張，小明有多少張？2．??二（3）班買來故事書62本，買來科技書38本，買來的故事書比科技書多多少本？3．?
2025-04-16 07:20
【摘要】解決問題表內除法（一）點此播放教學視頻一、復習舊知，導入新課？只蠶寶寶問題：1.你知道了什么？問題是什么？2.怎樣列算式？為什么用乘法算式？3.解答正確嗎？5×3＝15（只）或3×5＝15（只）有3個紙盒，每個紙盒里放5只蠶寶寶
2025-01-07 08:00
【摘要】銳角和鈍角比直角大比直角小圖片上還能找到這兩種角嗎？銳角鈍角比直角大比直角小圖片上還能找到這兩種角嗎？答案銳角鈍角圖片上還有這些銳角。圖片上還有這些鈍角。找出圖片中的銳角和鈍角。試一試拼一拼拼一拼答案拼一拼鈍角銳角銳角鈍角直
2025-07-24 01:08
【摘要】連加練習教學目標：1,使學生學會用一個豎式計算三個數連加，掌握“哪一位上的數相加滿幾十，就向前一位進幾”的方法，并能正確地進行計算．2,使學生掌握三個數連加時湊十的簡便算法，培養(yǎng)學生思維的靈活性，提高學生的計算能力．口算:3+6+7=9+8+1=5+8+2=6+7+8=4+9+
2025-07-22 12:14
【摘要】秒的認識人教版二年級數學下冊教學目標?認識時間單位秒，知道1分=60秒。?感受時間單位“分”、“秒”，初步建立1分、1秒的時間觀念。1212345678910111212
2025-08-01 16:22
【摘要】認識時間解決問題一、創(chuàng)設情境，引出問題問題：通過觀看動畫，你知道了什么？二、獲取信息，掌握推理策略（一）獲取信息問題：回憶剛才大家說的，你能完整地再說一說嗎？你都知道了什么？我做完作業(yè)后才去踢球。明明，10:30我們還要一起去看木偶劇。做完作業(yè)啦！（二）應用推理策略解決問題二、獲
2025-08-05 01:52
【摘要】二年級上解決問題期末復習1、二一班有29人參加學校運動會。二二班比二一班多13人，二二班有多少人參加學校運動會？2、三年級圖書角有故事書70本，連環(huán)畫比故事書少27本，連環(huán)畫有多少本？3、一班有33人參加學校運動會，二班參加的人數比一班多4人，二班有多少人參加？兩個班一共有多少人參加？4、美術小
2025-07-26 01:44
【摘要】第一篇：二年級下冊數學解決問題教案 第一課時解決問題 教學內容：課本第4頁例1 教學目標： 1、使學生能從具體的生活情境中發(fā)現問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。 ...
2024-11-14 12:01
【摘要】第一篇：二年級上數學解決問題教學設計 《長度單位—解決問題》教學設計 教學目標： ，培養(yǎng)對長度單位進行實際運用的能力。 2．培養(yǎng)估測物體長度的意識和能力，逐步形成一定的技能。 、操作和合作意...
2024-11-15 23:42
【摘要】中國古代四大發(fā)明之二——指南針指南針是我國古代四大發(fā)明之一。早在兩千多年以前，我們的祖先發(fā)現了一種天然的、具有磁性的鐵礦石，而且他們還知道，如果把礦石磨成磁石棒，用細細的繩子吊起來，它的一頭就會指向南方，另一頭指向北方。祖先們?yōu)榱酥谱鞒鲋甘痉较虻墓ぞ?，很動了?/span>
2025-07-22 12:13
【摘要】人教版二年級數學下冊學習目標：1.認識時、分。2.能夠熟練認識時間。午別上午下午晨會節(jié)次時間第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第二節(jié)
2025-07-22 12:26
【摘要】解決問題西師大版二年級數學上冊學習目標：1.讓同學們經歷從實際生活中發(fā)現數學問題、提出問題、解決問題的過程，獲得初步的解決問題的體驗。2.加深對乘法的認識，并能夠熟練應用。走了6人又來了13人22＋13－6==35352922－6=16（人）22
2024-12-13 11:47
【摘要】1、張老師買籃球用了45元，買排球用了39元，他一共用了多少元？2、一件褲子46元，一件上衣比一件褲子多24元，一件上衣多少元？3、小青有28枚郵票，小花比小青多8枚郵票，小花有多少枚郵票？4、爸爸今年34歲，媽媽比爸爸小5歲，媽媽今年多少歲？5、飼養(yǎng)組養(yǎng)了57只白兔，灰兔的只數比白兔少15只，灰兔有多少只？
2025-04-07 02:09
【摘要】課時導學案年級二年級科目數學課型新授課題簡單的加減兩步計算解決問題授課時間設計教師張慧莉學習目標1、我能從具體的生活情境中發(fā)現問題，掌握解決問題的歩驟和方法，知道可以用不同方法解決問題。2、通過解決具體問題，培養(yǎng)我們初步的應用意識和熱愛數學的良好情感。學習重點用兩步計算的方法解決問題。學習
2025-04-04 03:05
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