校本培訓計劃-預覽頁
【正文】 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師思想政治教育和師德修養(yǎng)，加強行風建設，端正校風、師風，使廣大教師具有良好的師德風范。2009年校本培訓計劃一、 指導思想以教師專業(yè)化發(fā)展為目標，以新課程改革師資培訓為重點，堅持以人為本，以校為本，科學規(guī)劃，分步實施，分層推進，更新培訓觀念，創(chuàng)新培訓模式，全力打造一支觀念新，能力新，方法新，境界新的教師隊伍，推進全?；A教育課程改革和素質(zhì)教育的全面實施。教師自學應結(jié)合自己的實際情況和教學需要選擇學習內(nèi)容。（1） 掌握新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系：教師平時自學，中心校將在學期末進行考試。（每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課）（5）（1）抓青年骨干教師的培養(yǎng)與提高工作，發(fā)揮骨干教師的示范、引路作用。采取走出去、請進來的辦法，為他們搭建平臺創(chuàng)造學習與交流的機會。即：教育教學能力：知識加工能力、教學設計能力、教學組織能力、實踐反思能力、應用教育技術能力、教學質(zhì)量的監(jiān)控能力。使教師師德素質(zhì)合格率達100%。（2）通過培訓，了解基礎教育改革與學科發(fā)展動態(tài)，不斷探索學科改革的突破點，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。（6）通過培訓，促進教師理論學習與教學實踐的聯(lián)系，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”，提高教師課堂教學能力。（3）注重骨干教師管理，實行動態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W一小時，每月參加一次學習交流，每月參加一次輔導講座，每學期撰寫一篇心得體會。堅持學以致用，以評促學。學習研討“優(yōu)秀課例”。（1）提高教學行為“六種能力”。以“如何做一名科研型教師”為主題進行培訓活動，加強教育科研基本方法、教育科研論文撰寫的指導，用理論指導實踐，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學行為。（3）實施“兩個工程”。繼續(xù)實施《骨干教師管理制度》：一是每學期上一節(jié)觀摩課或公開課，二是每學期撰寫發(fā)表一篇論文，三是有課題，力爭培養(yǎng)和造就出自己學校的名教師。一是反思教育教學理念；二是反思教育教學行為
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