[英語學(xué)習(xí)]會(huì)議口譯記憶訓(xùn)練-預(yù)覽頁
【正文】 ，特別是對(duì)句子的承接關(guān)系。（注意：記憶訓(xùn)練過程中始終不能借助任何筆記）記憶訓(xùn)練中應(yīng)該始終把段落的主干作為重心在每一個(gè)階段都要不斷強(qiáng)化，隨著進(jìn)度再慢慢地來加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的要求。 在訓(xùn)練進(jìn)行一段時(shí)間之后，開始進(jìn)行長段落的練習(xí)的時(shí)候，前面提到的 形象記憶方法 還是比較有幫助的。它的進(jìn)步很難馬上顯現(xiàn)出來，這也就是為什么有的朋友在訓(xùn)練了一段時(shí)間之后抱怨沒有什么效果?！猸h(huán)’之后只有口譯員自己才了解的艱辛。時(shí)間大約掌握在56分鐘。更多的接受培訓(xùn)的朋友我想在英文方面還是薄弱環(huán)節(jié)，同樣包括那些自我感覺良好的情況在內(nèi)，在英文表達(dá)方面還有很長的路要走。書面的內(nèi)容應(yīng)該經(jīng)過改寫再來作為練習(xí)材料。因?yàn)榛旧蠈W(xué)位教育的話這個(gè)訓(xùn)練量的密度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，每天保證6個(gè)小時(shí)以上的工作狀態(tài)。同樣考核復(fù)述質(zhì)量。在這個(gè)階段過后，在練習(xí)中可以把時(shí)間控制在10分鐘左右，但這一階段的練習(xí)的經(jīng)歷就應(yīng)該放在內(nèi)容的細(xì)節(jié)方面加強(qiáng)。如果是自己單獨(dú)訓(xùn)練的話則應(yīng)該盡可能地遵循上述的一些大的原則前提下，可以采用自己閱讀復(fù)述，聽新聞復(fù)述，閱讀復(fù)述等等。這里提一下圖示法（叫法不一）主要是把記憶的內(nèi)容進(jìn)行再現(xiàn)（visualize）或者想象為一個(gè)場(chǎng)景，來幫助自己的記憶。這些都是一些小技巧，但是同樣需要練習(xí)，熟練之后才能得心用手。盡管理論上你可以做出這樣那樣的分析使用這種或者那種技巧來處理。往往還要看是否具有這方面的能力。這里同我們討論記憶有關(guān)的提一下，一個(gè)是視譯，另外shadowing. 其實(shí)這并非記憶訓(xùn)練，同傳中的訓(xùn)練基本上是一種抗干擾能力，或者說是短時(shí)記憶同快速反應(yīng)的一種結(jié)合。建議第二種: 將文章打印出來，拿著一張白紙，在開始的時(shí)候漸漸往下移，保證速度不宜過快，因?yàn)橛锌赡苣愕姆g還未結(jié)束內(nèi)容就已經(jīng)過去，這時(shí)候愈要快速的從短時(shí)記憶中提取，同時(shí)要抵抗視覺上看到新的信息的進(jìn)入的干擾。
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