[英語學習]會議口譯記憶訓(xùn)練-預(yù)覽頁
【正文】 ，特別是對句子的承接關(guān)系。（注意：記憶訓(xùn)練過程中始終不能借助任何筆記）記憶訓(xùn)練中應(yīng)該始終把段落的主干作為重心在每一個階段都要不斷強化，隨著進度再慢慢地來加強對細節(jié)的要求。 在訓(xùn)練進行一段時間之后，開始進行長段落的練習的時候，前面提到的 形象記憶方法 還是比較有幫助的。它的進步很難馬上顯現(xiàn)出來，這也就是為什么有的朋友在訓(xùn)練了一段時間之后抱怨沒有什么效果。‘光環(huán)’之后只有口譯員自己才了解的艱辛。時間大約掌握在56分鐘。更多的接受培訓(xùn)的朋友我想在英文方面還是薄弱環(huán)節(jié)，同樣包括那些自我感覺良好的情況在內(nèi)，在英文表達方面還有很長的路要走。書面的內(nèi)容應(yīng)該經(jīng)過改寫再來作為練習材料。因為基本上學位教育的話這個訓(xùn)練量的密度還是遠遠不夠的，每天保證6個小時以上的工作狀態(tài)。同樣考核復(fù)述質(zhì)量。在這個階段過后，在練習中可以把時間控制在10分鐘左右，但這一階段的練習的經(jīng)歷就應(yīng)該放在內(nèi)容的細節(jié)方面加強。如果是自己單獨訓(xùn)練的話則應(yīng)該盡可能地遵循上述的一些大的原則前提下，可以采用自己閱讀復(fù)述，聽新聞復(fù)述，閱讀復(fù)述等等。這里提一下圖示法（叫法不一）主要是把記憶的內(nèi)容進行再現(xiàn)（visualize）或者想象為一個場景，來幫助自己的記憶。這些都是一些小技巧，但是同樣需要練習，熟練之后才能得心用手。盡管理論上你可以做出這樣那樣的分析使用這種或者那種技巧來處理。往往還要看是否具有這方面的能力。這里同我們討論記憶有關(guān)的提一下，一個是視譯，另外shadowing. 其實這并非記憶訓(xùn)練，同傳中的訓(xùn)練基本上是一種抗干擾能力，或者說是短時記憶同快速反應(yīng)的一種結(jié)合。建議第二種: 將文章打印出來，拿著一張白紙，在開始的時候漸漸往下移，保證速度不宜過快，因為有可能你的翻譯還未結(jié)束內(nèi)容就已經(jīng)過去，這時候愈要快速的從短時記憶中提取，同時要抵抗視覺上看到新的信息的進入的干擾。
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